2023年科研個人工作總結(jié)范文

第3頁共3頁202?3年科?研個人?工作總?結(jié)范文?我叫?___?_，女?，__?__年?___?_月出?生，小?學(xué)高級?教師，?登封市?骨干教?師。

?___?_年參?加工作?以來一?直擔(dān)任?語文教?學(xué)工作?，在教?學(xué)中，?我認真?貫徹執(zhí)?行__?___?___?_、_?___?_、_?___?_。用?先進的?教育理?念指導(dǎo)?自己的?教學(xué)工?作，并?積極投?身于教?育科研?的實踐?中，始?終以一?個優(yōu)秀?教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?著自己?，愛崗?敬業(yè)，?勤奮努?力。?作為一?名小學(xué)?教師，?在工作?中我緊?緊圍繞?上級教?育工作?要點和?學(xué)校工?作計劃?，以課?堂教學(xué)?為主要?途徑，?不斷更?新教育?觀念，?在工作?中探索?研究，?在探索?中實踐?，在實?踐中反?思，從?而提高?教學(xué)效?果增強?課改實?效。我?在課堂?中不斷?培養(yǎng)學(xué)?生自主?探究學(xué)?習(xí)的能?力，開?展調(diào)動?學(xué)生主?體性、?能動性?、獨立?性的自?主探究?的學(xué)習(xí)?方式，?促進了?學(xué)生的?全面發(fā)?展，教?師個人?專業(yè)水?平得到?提高，?在教育?教學(xué)、?科研探?索和實?踐中帶?動全體?教師共?同進步?，也推?動了學(xué)?校的整?體發(fā)展?。一?、立足?科研，?發(fā)揮中?青年教?師的中?堅作用?__?__年?我們教?研組通?過了鄭?州市教?育局的?道德課?堂子課?題《小?學(xué)語文?閱讀教?學(xué)中探?究式學(xué)?習(xí)方式?的研究?》的立?項申請?，在這?項教育?科研課?題的實?施過程?中，我?一直擔(dān)?任主力?，從課?題的選?題、申?請、制?定方案?、撰寫?開題報?告到現(xiàn)?在的實?施過程?，我不?僅全程?參與，?而且都?傾注了?極大的?心血。?

__?__年?《小學(xué)?語文閱?讀教學(xué)?中探究?式學(xué)習(xí)?方式的?研究》?結(jié)題榮?獲鄭州?市科研?成果二?等獎。?我經(jīng)?常閱讀?相關(guān)雜?志刊物?和教育?理論書?籍，了?解所研?究內(nèi)容?的前沿?動態(tài)和?已有的?理論成?果，同?時還進?一步改?善自我?的知識?結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)?構(gòu)。我?積極參?與教育?教學(xué)研?討活動?，在與?別人交?流和討?論的過?程中更?新觀念?，撞擊?思維，?將自己?發(fā)現(xiàn)的?新、奇?、特，?效果好?的做法?和想法?科學(xué)地?、準(zhǔn)確?地表達?出來。?二、?鉆研探?索，提?高專業(yè)?化水平?課堂?中，大?膽運用?自己的?教學(xué)設(shè)?計，在?教學(xué)實?踐中自?覺地培?養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)和探?究的能?力，為?學(xué)生搭?建樂于?探究、?勤于動?手的舞?臺。因?為我認?為理想?的課堂?應(yīng)該是?充實而?不忙亂?，有序?而不呆?板，活?潑而不?散漫的?，這樣?自己才?教的省?心，學(xué)?生聽的?才盡興?。除此?以外我?相信厚?積才能?薄發(fā)，?因此我?在教學(xué)?之余，?每天抽?出一個?小時廣?泛閱讀?各類有?關(guān)教學(xué)?的書籍?，還經(jīng)?常學(xué)習(xí)?教育學(xué)?、心理?學(xué)等教?育科學(xué)?理論知?識，注?重掌握?教育工?作中的?基本常?識、基?本規(guī)律?和基本?方法，?不斷學(xué)?習(xí)新的?課程標(biāo)?準(zhǔn)要求?，建立?新的教?育教學(xué)?理念及?時更新?教育教?學(xué)觀念?，積極?參與到?教育教?學(xué)改革?實踐活?動，使?自己不?斷的在?教學(xué)工?作的探?索中前?進，在?實踐反?思中、?學(xué)習(xí)中?成長。?___?_年論?文《反?饋原理?在小學(xué)?語文教?學(xué)中的?運用》?刊登于?《少年?智力開?發(fā)報.?小學(xué)語?文》教?師版_?___?期。?三、重?引導(dǎo)，?嚴(yán)管理?，推動?課堂教?學(xué)創(chuàng)新?通過?長期的?教學(xué)實?踐，我?深深地?體會到?,教學(xué)?只有根?據(jù)學(xué)生?的年齡?特點和?認知發(fā)?展水平?，緊緊?圍繞學(xué)?生怎么?學(xué)來教?，學(xué)生?的發(fā)展?被放在?了首位?，學(xué)生?的個性?得到了?張揚，?課堂氣?氛異常?活躍。?但隨著?新課改?的不斷?深入，?隨著對?課堂教?學(xué)的不?斷反思?，一節(jié)?表面繁?華熱鬧?的課堂?教學(xué)是?否有效?、高效?，不能?不引起?我們的?重視，?提高課?堂教學(xué)?的有效?性越來?越顯得?重要。?課堂?上我是?倍受學(xué)?生歡迎?的好老?師，課?下我是?潛心教?研的求?索者，?經(jīng)過自?己多年?不懈的?努力，?使我迅?速成長?為學(xué)校?的骨干?教師。?在我的?工作中?，我和?大家一?起努力?探索著?素質(zhì)教?育的新?途徑，?教中研?，研中?改，積?極實踐?高效課?堂的實?踐標(biāo)準(zhǔn)?。通過?不斷在?實踐中?歷練，?自己的?課堂教?學(xué)更有?了靈性?，彰顯?出活力?，形成?了自己?的教學(xué)?風(fēng)格。?我對?本職工?作精益?求精，?勇于開?拓創(chuàng)新?，樹立?了“以?教師為?主導(dǎo)，?以學(xué)生?為主體?”的教?學(xué)意識?，構(gòu)建?了“學(xué)?生先自?學(xué)，教?師后點?撥”的?教學(xué)模?式，創(chuàng)?設(shè)了寬?松和諧?的課堂?教學(xué)氛?圍，促?進了學(xué)?生全面?和諧地?發(fā)展，?教學(xué)效?果非常?顯著。?___?_年執(zhí)?教的《?我為你?驕傲》?獲鄭州?市優(yōu)質(zhì)?課二等?獎，同?年贏得?登封市?課堂教?學(xué)優(yōu)質(zhì)?課教師?稱號，?教學(xué)設(shè)?計《秋?天的雨?》獲登?封市優(yōu)?秀成果?獎。?教師的?幸福感?來源于?教育研?究，回?顧__?__年?來，自?己邁出?的每一?步都應(yīng)?是踏實?沉穩(wěn)的?，