語(yǔ)文教師申報(bào)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

Word版本，下載可自由編輯語(yǔ)文教師申報(bào)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料我叫*，29歲，*黨員，*市*中學(xué)語(yǔ)文老師、班主任。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在中學(xué)教導(dǎo)戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來，做為一名衰老老師，我靠著對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的劇烈責(zé)任感，把自己的愿望和理想所有都傾注在我所熱愛的教導(dǎo)事業(yè)上?？恐磺皇钢静挥宓男判暮蜔崃?，把對(duì)黨的教導(dǎo)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛，所有熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)踐行"****'的重要思想。工作中曾多次被評(píng)為"*市模范班主任、區(qū)級(jí)骨干老師、教科研先進(jìn)工'的稱號(hào)，多次在小學(xué)組織的"民生杯'優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，我所帶的年級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)衰老的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。"把自己平庸的工作當(dāng)作雄偉的世界去討論，在每一個(gè)平庸的細(xì)微處發(fā)覺工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳播開來，讓平庸不平凡。'是我的信條?，F(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

九年來，面向我的同學(xué)，我心愛的教導(dǎo)事業(yè)，我向來堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持天天早來晚走，常常深化宿舍、晚補(bǔ)，了解同學(xué)第一手材料。與同學(xué)同勞動(dòng)、學(xué)生習(xí)、同歇息、同熬煉、同快樂、同悲哀。大齡結(jié)婚，未請(qǐng)一天婚嫁;孩子誕生，未耽擱一節(jié)課。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素質(zhì)。

對(duì)一個(gè)語(yǔ)文老師而言，文化的底蘊(yùn)、教導(dǎo)的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的學(xué)養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐盛自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫作，提升自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增強(qiáng)了教學(xué)的魅力。

為了避開專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程改變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如：我常常用小學(xué)組織藏匿課的機(jī)會(huì)，給自己提升標(biāo)準(zhǔn)，挑選本冊(cè)書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，小學(xué)對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)上的討論向來是一個(gè)空白，我就通過藏匿課的時(shí)機(jī)，挑選了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容"世界何時(shí)鑄劍為犁'熬煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)教師的全都好評(píng)。另外，我樂觀參與各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，通過中午歇息時(shí)光，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的衰老老師快速把握了語(yǔ)文教學(xué)基本理念，也被評(píng)為"教導(dǎo)科研先進(jìn)工'等稱號(hào)。

三、深化討論，提升教學(xué)境界

在日常工作中，教導(dǎo)教學(xué)的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)向來是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)討論的主陣地。我會(huì)討論每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與老師們共同研討。在長(zhǎng)久的語(yǔ)文教學(xué)中，向來堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)覺、培植。用語(yǔ)文課堂的情趣培植同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情趣，借助語(yǔ)文的視角協(xié)助同學(xué)發(fā)覺生活的情趣并能轉(zhuǎn)變生活的品位;擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為同學(xué)學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完美的思想種子。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái)，古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學(xué)習(xí)作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動(dòng)地開展。

四、樂觀探究，討論教導(dǎo)辦法

經(jīng)過多年的實(shí)踐與討論，我在教導(dǎo)中管理年級(jí)上試探到一些辦法，那就是，堅(jiān)持在"嚴(yán)、愛、細(xì)、活'四字上下工夫。

嚴(yán)格要求同學(xué)，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特殊注意良好行為的養(yǎng)成。如仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樂觀主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱烈開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參加的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中，我常常實(shí)行"做榜樣、教辦法、耐心帶、準(zhǔn)時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查'的方法訓(xùn)練同學(xué)的行為，比如：有些同學(xué)來自5、6個(gè)小學(xué)，習(xí)慣差異十分大，從開學(xué)的第一天起，就時(shí)特殊留心孩子們的舉動(dòng)，誰在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立刻表?yè)P(yáng)，誰上課姿態(tài)端正，也點(diǎn)名表?yè)P(yáng)讓大家學(xué)習(xí)，誰給年級(jí)扛了純凈水，更是掌聲鼓舞，誰的作業(yè)仔細(xì)整潔，也決不吝嗇溢美之詞固然，對(duì)于不好的，我多是指浮現(xiàn)象，不在班里點(diǎn)名批判，嚴(yán)峻的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，學(xué)生知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會(huì)，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的舉行，年級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。

做這些工作，肯定需要腿勤，多進(jìn)班，走到同學(xué)中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會(huì)融洽;眼勤，勤觀看，了解同學(xué)的心態(tài)，做工作才干有些放矢;嘴勤，勤指導(dǎo)，常常和同學(xué)談天，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)師生感情;手勤，多示范;腦勤，勤思量。俗話說"天道酬勤'，勤，能彌補(bǔ)我們閱歷的不足和智慧的缺陷。

"細(xì)'即年級(jí)管理、同學(xué)教導(dǎo)工作扎扎實(shí)實(shí)，從細(xì)微的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的年級(jí)后，制定一個(gè)長(zhǎng)久目標(biāo)，三年我要實(shí)現(xiàn)什么?在起始時(shí)必需要有一個(gè)完整的工作思路，我要清晰我面向是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標(biāo)定位為：要培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)辦法。每節(jié)課上課前，學(xué)生們把桌椅要對(duì)整齊，讀書的時(shí)候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關(guān)乎到同學(xué)好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必需扎扎實(shí)實(shí)做好天天的每件事情，年級(jí)管理才干更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)和活動(dòng)課，這是一次家長(zhǎng)會(huì)――《愛教師，愛父母》，孩子和家長(zhǎng)們齊聚在教室，孩子們真實(shí)地話語(yǔ)，對(duì)爸爸媽媽的理解讓在場(chǎng)的許多家長(zhǎng)淚流滿面，家長(zhǎng)的殷切希翼，讓孩子們備受鼓勵(lì)，有更大的動(dòng)力前行。我也不斷拓展教導(dǎo)教學(xué)新辦法，我自制了"同學(xué)評(píng)議表'，班里舉行了"誰與爭(zhēng)鋒學(xué)習(xí)評(píng)選'等來激勵(lì)他們勇往直前。

面向時(shí)代給予的使命，我感到對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在舉行制造性的勞動(dòng)上，要"愛'也要"活'。

現(xiàn)在的同學(xué)越來越有共性，教導(dǎo)他們假如僅僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好凡教導(dǎo)效果的，需要我們做到"因材施教'區(qū)分對(duì)待。比如：一次同學(xué)問我，為什么對(duì)王懷宇學(xué)生違背紀(jì)律是就很少舉行一些懲處呢?我就告知他，因?yàn)橥踉趯W(xué)校時(shí)常常是由于違背紀(jì)律在老師角落里罰站，需要給他機(jī)會(huì)和愛啊!

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我校是一所寄宿制小學(xué)，同學(xué)吃、住、學(xué)都在小學(xué)，小學(xué)就是他的家。需要老師體貼，有的同學(xué)很少得到家長(zhǎng)的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親同學(xué)。就更需要老師擔(dān)負(fù)起同學(xué)生活、學(xué)習(xí)方方面面的協(xié)助和引領(lǐng)，這沒有對(duì)同學(xué)的愛是無法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的同學(xué)，如阿爾山的、黑河的等，他們一學(xué)期才干回家一次，生活就需要教師特殊的體貼，五一，十一放假的時(shí)候，我就把他們帶回家，帶他們?nèi)ベI衣物，讓他們利用和家里的父母舉行溝通，離開的時(shí)候?qū)⑺麄兯蜕匣疖嚒＜议L(zhǎng)對(duì)此十分愜意。

我就是這樣為我的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所用的溫情化成很多份愛心奉獻(xiàn)著我的同學(xué);我把所有的心血都灌溉著教導(dǎo)事業(yè)這篇沃土上;我知道我是一名普一般通的中學(xué)老師，但我情愿把我的誠(chéng)摯、愛心所有奉獻(xiàn)給我所熱愛的黨的教導(dǎo)事業(yè)。

篇2:師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料3篇

"踐行師德先進(jìn)個(gè)人'申報(bào)材料

執(zhí)教以來，陳教師本著"捧著一顆心來，不帶半根草去'的精神，把愛的陽(yáng)光灑向教導(dǎo)事業(yè)，灑向她的每一位同學(xué)。作為一名老師，她甘愿為教導(dǎo)奉獻(xiàn)自己的聰慧智慧，用平庸而崇高的師德之光，暖和了同學(xué)的心靈。

一、點(diǎn)教學(xué)明燈，讓自己在"比'中打造高效課堂

在陳教師這位一般語(yǔ)文老師心中，當(dāng)一名精彩的老師向來是她努力的方向。鉆研教材，討論學(xué)情，提升業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水，但她卻力求教會(huì)自己去挖水。

在"課內(nèi)比教學(xué)'活動(dòng)中，她能樂觀借鑒"杜郎口高效課堂教學(xué)模式'，緊緊圍圍著導(dǎo)學(xué)案要充分體現(xiàn)"學(xué)問問題化，問題層次化，指導(dǎo)科學(xué)化'的原則，領(lǐng)先在八班級(jí)語(yǔ)文備課組開頭了個(gè)人主備。她編寫的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)，導(dǎo)學(xué)流程科學(xué)、合理，導(dǎo)學(xué)過程注意學(xué)法指導(dǎo)，"對(duì)學(xué)'和"群學(xué)'有機(jī)結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容有針對(duì)性。為了讓課堂變得"高效靈動(dòng)'，她在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，使同學(xué)在活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮自己的潛能，盡量讓同學(xué)在課堂中占主體地位，讓他們的潛質(zhì)得到充分的進(jìn)展，同學(xué)在語(yǔ)文課中感觸到充分的歡樂。她體味到：課堂上不僅老師要出色，更重要的是同學(xué)要表現(xiàn)的出色!

除了備課、講課，陳教師更多的是與教師們多次聚在一起舉行"磨'課、"草根'研討。隨時(shí)隨地，同事們一針見血地指出課堂中浮現(xiàn)的問題，從不同的角度提出許多建設(shè)性的看法：有些建議先分任務(wù)，然后再開展小組的溝通，可節(jié)省時(shí)光;有些建議將大問題化成小問題，分解難度;又有些建議溝通一定要充分，全班大出示可有挑選性地舉行聽了同事們誠(chéng)摯的、坦率的建議，陳教師的教學(xué)思路開闊多了，這為她下一步調(diào)節(jié)教學(xué)計(jì)劃提供了許多參考的依據(jù)，努力使她的課化繁為簡(jiǎn)，打造出先學(xué)后教的"高效輕負(fù)'的課堂。

在這次"課內(nèi)比教學(xué)'活動(dòng)中,高強(qiáng)度的聽課之余，她常常問自己"假如這節(jié)課讓我來上，我會(huì)怎么上?'能在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的圓滿與不足，讓自己在"比'中長(zhǎng)進(jìn)，在"比'中提高，在"比'中成長(zhǎng)。

平常，陳教師常說的一句話就是"工作要有比勁兒，也要有奉獻(xiàn)勁兒。'她是這么想的，也是這么做的。陳教師在參與校"課內(nèi)比教學(xué)'比賽時(shí)，恰好她丈夫生病，她趕到小學(xué)上完課，又連忙?????去醫(yī)院照看丈夫輸液，在醫(yī)院，她一邊守著丈夫輸液，一邊還在床頭批改作業(yè)，晚上趕回家哄完兒子睡覺，又忙于在電腦上預(yù)備參賽的課件。為了上好這堂比賽課，她忙了幾個(gè)星期，功夫不負(fù)有心人，競(jìng)賽結(jié)束后，這堂課受到師生的全都好評(píng)，她卻病倒了。這樣的事例，在陳教師身上舉不勝舉。多年來，她所教學(xué)科同學(xué)成果優(yōu)異，她本人也延續(xù)多年被評(píng)為校"先進(jìn)個(gè)人'、縣"優(yōu)秀老師'。

走萬家之路，讓自己在"訪'中提高師德修養(yǎng)

老師不僅要專業(yè)學(xué)問過硬，還要具備良好的師德修養(yǎng)。老師應(yīng)當(dāng)專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚醒同學(xué)。陳教師向來把家訪工作當(dāng)成與班上孩子們交流、溝通的好橋梁。

八班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，加之一些家庭變故、同學(xué)逆反等因素，同學(xué)"兩極分化'嚴(yán)峻。對(duì)于心理浮現(xiàn)偏差的同學(xué)，陳教師常常放棄歇息時(shí)光，找同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)反復(fù)交流，了解同學(xué)家庭情況，耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫任海均的男孩自父母離婚后，每日里都是一副心事重重的樣子，無精打采、臉上再無笑容。有一次瘦弱矮小的他由于和班上學(xué)生打架被陳教師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，但是不管陳教師怎么勸告，動(dòng)手打人的他就是固執(zhí)得不愿認(rèn)錯(cuò)。陳教師沒轍了，只好提出讓他請(qǐng)家長(zhǎng)來，他一聽說要請(qǐng)家長(zhǎng)，臉上頓時(shí)顯出沮喪、傷心的神情，再也不說話了。經(jīng)過陳教師一再的耐心勸導(dǎo)，他才流著淚小聲說道"陳教師，我父母是不會(huì)來小學(xué)的，他們離婚了，都不管我了!'陳教師看著這個(gè)平日里緘默寡言，內(nèi)心敏感的孩子，深思了很久

下自習(xí)后，陳教師約了同班兩位教師一起去任海均家舉行第一次家訪。天黑，路滑，好不簡(jiǎn)單才找到他家，等了很長(zhǎng)時(shí)光他的父親才打完麻將回家，教師們述說了孩子在校的表現(xiàn)，并希翼做父親的多關(guān)懷孩子的生活起居和思想情況，任海均的父親點(diǎn)頭稱是，并再三保證晚上按時(shí)回家，履行監(jiān)管職責(zé)。

家訪后的一段時(shí)光里，陳教師觀看到任海均學(xué)習(xí)和紀(jì)律有了顯然的起色，打算再去他母親那里家訪一次，讓他母親也對(duì)他多些關(guān)懷與鼓舞。

其次次家訪時(shí)陳教師最終看見了任海均的母親，她一人租住在菜市場(chǎng)樓上的一間小屋里，從事加工業(yè)。屋里空間狹窄，室內(nèi)僅放得下一張床和一張桌子、一把椅子，兩人只好站著說話。利用交談，得知任海均的母親其實(shí)十分惦念兒子，也想多去關(guān)懷兒子，可是當(dāng)父親的不許她踏進(jìn)家門半步，更不許她和孩子有接觸。得知這種狀況后，陳教師又和任海均的父親電話聯(lián)系，"曉之以理、動(dòng)之以情'，終于他父親被陳教師說服并同意孩子的母親可以隨時(shí)來看望和照看孩子。

家訪后的其次天，任海均的母親帶著他去辦公室找到陳教師，她說："多虧了教師啊，要不是你們，我哪有機(jī)會(huì)常?？匆姴㈥P(guān)懷兒子，說實(shí)話，我向來很內(nèi)疚，總覺得是大人耽擱了孩子，讓孩子缺乏暖和，我想見又不敢見，想管又不能管，是你們，讓我又有了這個(gè)機(jī)會(huì)!'

數(shù)月后，當(dāng)陳教師第三次去家訪時(shí)，任海均一家三口最終團(tuán)坐在窗明幾凈的客廳里熱烈的守候著她的到來，這比第一次吃閉門羹、其次次無處談話要幸福多了。看著孩子父母一臉的喜悅之色，又看看孩子自信、積極、活潑的神情，

陳教師感到由衷的興奮。

愛心，是想同學(xué)所想，不斷給同學(xué)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。作為班主任，陳教師始終認(rèn)為班內(nèi)無小事，到處是教導(dǎo)。因此，多年來她帶出的年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)成果也是名列前茅，連三年被評(píng)為"文明年級(jí)'，陳教師多次被評(píng)為"優(yōu)秀班主任'。

三、點(diǎn)明燈，走萬家，讓師生在"比訪'中雙受益

翻開陳教師的《課外訪萬家活動(dòng)記載手冊(cè)》，我們可以看到這樣幾組感人的畫面：

*年9月12日晚上八點(diǎn)，常常惹事生非，打架斗毆的學(xué)困生劉奇鑫聽陳教師敘述了父母對(duì)他的殷殷期待，他感動(dòng)地對(duì)身邊的父母說："爸、媽，我一定不會(huì)讓你們失望的，請(qǐng)信任我!'這孩子以后變得文明守規(guī)了。

10月9日，一家長(zhǎng)對(duì)迷戀于網(wǎng)絡(luò)嬉戲逃學(xué)在家的兒子說："俊杰，你看陳教師走了那么遠(yuǎn)的路來找你，你要是不好好讀書，你對(duì)得起誰?'孩子慚愧地低下頭，在陳教師和父母的共同協(xié)助下，終于戒掉了網(wǎng)癮，全身心地投入學(xué)習(xí)。

11月23日，郝彪父親在手冊(cè)上留言：謝謝陳教師，是您在生活和學(xué)習(xí)方面照看郝彪，才讓這個(gè)沒媽的孩子感觸到了暖和，孩子不再孤單了。

12月6日，陳教師的家訪收獲――只要有愛，每個(gè)孩子都是天使，每位家長(zhǎng)都是上帝。我愿播撒愛的種子，心得愛的果實(shí)!

*年1月11日下午四點(diǎn)，期末家長(zhǎng)會(huì)，17名留守子女和32位家長(zhǎng)齊聚教室，孩子的話讓家長(zhǎng)淚流滿面，家長(zhǎng)的話讓孩子們倍受鼓勵(lì)。會(huì)后，家長(zhǎng)們謝謝陳教師給了他們與孩子交流、溝通的的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)到了正確的教導(dǎo)管理辦法，也明了了自身責(zé)任的重大。

陳教師一邊在"訪萬家'活動(dòng)中見證了同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)的改變與協(xié)作，一邊在如火如荼的"比教學(xué)'活動(dòng)中也心得到喜悅。她說："活動(dòng)中，不管是我個(gè)人的付出，還是同事們的協(xié)助，這都是一種幸福。課內(nèi)比教學(xué)比的不僅僅是個(gè)人的教學(xué)能力，更是教研組團(tuán)隊(duì)的才智，它還是我們?nèi)w老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑!'陳教師作為"全員賽課'中的一員，經(jīng)受了自選課例、個(gè)人主備、試講、組類磨課、再講、說課、聽課、評(píng)課的全過程她最終體悟到了破繭成蝶的驚喜。這項(xiàng)活動(dòng)就猶如一盞教學(xué)明燈，讓陳教師在艱辛的課改之路上找到了前進(jìn)的方向，讓同學(xué)解放了頭腦，講臺(tái)成了他們的地盤，黑板成了他們的舞臺(tái)，重新找回了他們的歡樂。

師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

作為一名老師，在自己平庸而又崇高的崗位上，陳教師愿做細(xì)葉普通的事業(yè)，懷揣著一顆仁愛、才智的心，點(diǎn)教學(xué)明燈，走萬家之路，用愛開啟每個(gè)孩子的心扉，用交流暖和每個(gè)孩子的心靈。她就是這樣用自己的一腔熱血灑三尺講臺(tái)，無怨無悔地為人民教導(dǎo)事業(yè)默默地付出自己的昨天、今日和明天。

無私奉獻(xiàn)甘為人梯

師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

王青梅，軹城鎮(zhèn)東留養(yǎng)學(xué)校老師，多年擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。在工作中，她不計(jì)得失、樂觀進(jìn)取、聽從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)中，她潛心鉆研、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都認(rèn)可，得到了同學(xué)的愛慕與恭敬，她是小學(xué)師德建設(shè)的標(biāo)兵，是小學(xué)文明教導(dǎo)的典范。

一、提高素養(yǎng)、樂觀進(jìn)取。

作為班主任、數(shù)學(xué)老師、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，再加上平常的一些暫時(shí)性任務(wù)，王青梅教師的任務(wù)很重，但她從不叫苦叫累，總是盡心盡力地做好每項(xiàng)工作，得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及老師的全都稱贊。

為了完善地呈現(xiàn)自己的教學(xué)水平，讓同學(xué)獲得最大程度的進(jìn)展，在教學(xué)中，王青梅教師潛心鉆研教材、教法，不斷總結(jié)工作的成敗得失，同時(shí)樂觀向同事請(qǐng)教，借鑒別人的可取之處，她還特殊注重聽取同學(xué)的建議，想方設(shè)法讓自己的教學(xué)更貼近同學(xué)。為了解決一個(gè)問題，她冥思苦想、遍翻資料;為了設(shè)計(jì)一節(jié)好課，她不斷改進(jìn)、反復(fù)調(diào)節(jié)。愛好的激活、氛圍的形成、難點(diǎn)的突破、活動(dòng)的設(shè)計(jì)她不斷地思量、打磨、推敲，最終形成了自己的課堂風(fēng)格，教學(xué)成果不斷提升，各種榮譽(yù)也接踵而至。從教十余年來，她所帶年級(jí)的成果總是名列前茅，她也得到了同學(xué)的愛慕與恭敬，并且多次獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，是省級(jí)、市級(jí)骨干老師。

二、誠(chéng)摯體貼、無私奉獻(xiàn)。

王青梅教師班里有好幾個(gè)同學(xué)都是單親家庭，他們或多或少的都有一些問題，為了這些特別家庭的孩子能夠健康歡樂地成長(zhǎng)，她做了許多工作。其中有個(gè)孩子在父母離異后跟著做小生意的母親轉(zhuǎn)來，剛開頭時(shí)，因?yàn)椴话矊W(xué)生笑話，而且少學(xué)了一個(gè)單元，他的學(xué)習(xí)進(jìn)入不了狀態(tài)，根本聽不懂教師在講啥。他是個(gè)要強(qiáng)的孩子，為此深感苦悶，回家后對(duì)著母親大發(fā)脾氣，說不上學(xué)了。萬般無奈又望子成龍的母親找到了王教師，說真不可的話先讓他休學(xué)。當(dāng)王青梅教師了解到他只是由于一時(shí)的差距和心理負(fù)擔(dān)才產(chǎn)生的厭學(xué)心情后，對(duì)她說："不要緊，孩子只是有一部分學(xué)問斷層，而且孩子受到損害后需要有一個(gè)適應(yīng)、愈合的過程，漸漸來。我想方法幫他補(bǔ)課，你回家后也多勸導(dǎo)他，體貼他，讓他不必焦急。'以后的一段時(shí)光，她課上關(guān)照、課下輔導(dǎo)，幫他補(bǔ)課，與他交流。好在這個(gè)同學(xué)是個(gè)本性開朗的孩子，一段時(shí)光后又恢復(fù)了以往的活潑，成果也趕了上來，期末考試，數(shù)學(xué)還考了94分，是他取得的最好成果。

班里還有一個(gè)女生，很乖巧、很懂事，但因?yàn)樵缒陠矢福依锷畋容^困難。聽說小學(xué)有春蕾女童的指標(biāo)，王教師抓緊幫她聯(lián)系申請(qǐng)、收拾材料，終于確定了她為資助對(duì)象，為她的家庭減輕了一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，她也很爭(zhēng)氣，在校表現(xiàn)向來不錯(cuò)，品學(xué)兼優(yōu)。

三、做好本職，育人為先。

多年來，王青梅教師向來?yè)?dān)任小學(xué)的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。為了做好工作，她到處留心，學(xué)習(xí)理論、吸取閱歷、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐。她十分擅長(zhǎng)通過重大節(jié)日對(duì)同學(xué)舉行德育滲透教導(dǎo)。清明節(jié)，她帶領(lǐng)同學(xué)徒步到烈士墓為烈士掃墓，對(duì)同學(xué)舉行愛國(guó)主義及革命傳統(tǒng)教導(dǎo)。站在松柏蒼翠的烈士墓前，獻(xiàn)上親自制作的白花，傾聽著老紅軍的教誨，追憶著先烈們的事跡，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰、心潮起伏。母親節(jié)，她號(hào)召同學(xué)給自己的母親寫一封信，謝謝母親的養(yǎng)育之恩。"媽媽，您辛勞了!'"媽媽，我愛您!'"媽媽，長(zhǎng)大了我會(huì)孝敬您!'一封封筆跡幼稚但飽含深情的信，讓許多家長(zhǎng)淚流滿面。這項(xiàng)活動(dòng)的開展讓同學(xué)學(xué)會(huì)了感恩，讓家長(zhǎng)感到了欣慰，教導(dǎo)效果顯著。國(guó)慶節(jié)，她在小學(xué)進(jìn)行歌詠競(jìng)賽，《社會(huì)主義好》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、《我們的生活多么幸?！芬皇资啄捴巳丝诘母枨屚瑢W(xué)感到振作，一段段激情飛揚(yáng)的旋律讓同學(xué)感到驕傲!在歌聲中，同學(xué)們感觸到了生活的美妙，感觸到了幸福和歡樂。

王青梅教師還特殊擅長(zhǎng)捕獲細(xì)節(jié)問題對(duì)同學(xué)舉行主題教導(dǎo)?？吹缴钪腥藗冧亸埶默F(xiàn)象十分嚴(yán)峻，她組織開展了"我是節(jié)水小能手'科技實(shí)踐活動(dòng)。從設(shè)計(jì)計(jì)劃到實(shí)施活動(dòng)，從查閱資料到搜集信息，從調(diào)查拜訪到溝通研究，從總結(jié)閱歷到申報(bào)成績(jī)，每個(gè)活動(dòng)，每個(gè)細(xì)節(jié)都滲透了她的心血和才智。在這項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們不僅了解了我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，熟悉到了鋪張水是一種可恥的行為，更學(xué)到了許多節(jié)省用水的好辦法。比如：一水多用，用洗臉?biāo)疂不?、澆樹，用洗衣服的水拖地板、沖地面等;小流量用水，洗手、洗澡時(shí)用小水流，削減水的鋪張，等等。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅協(xié)助同學(xué)樹立了正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)了同學(xué)的科技意識(shí)，還使同學(xué)養(yǎng)成了節(jié)省用水的好習(xí)慣，也贏得了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)和社會(huì)好評(píng)。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還獲得了濟(jì)源市第6屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，河南青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

四、以身作則，做好表率。

王青梅教師為了了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)，付出了無數(shù)的時(shí)光和精力。天天早上她總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，迎候?qū)W生們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課老師有事或自習(xí)課上她自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間非常鐘、課外活動(dòng)總是和同學(xué)在一起活動(dòng)、嬉戲或者談話;衛(wèi)生，特殊是大掃除，她和同學(xué)一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，時(shí)時(shí)提示同學(xué)注重平安、注重健康;同學(xué)生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、細(xì)心護(hù)理和準(zhǔn)時(shí)送去就醫(yī);小學(xué)、年級(jí)搞活動(dòng)，她向來都陪著同學(xué)，一起經(jīng)歷寒冷酷暑，一起享受疼痛和歡樂。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班學(xué)生都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。

師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

王青梅教師就是這樣不求名，不圖利，默默無聞，甘于平庸;就是這樣有愛心，有責(zé)任，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯。

我叫*，29歲，*黨員，*市*中學(xué)語(yǔ)文老師、班主任。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在中學(xué)教導(dǎo)戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來，做為一名衰老老師，我靠著對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的劇烈責(zé)任感，把自己的愿望和理想所有都傾注在我所熱愛的教導(dǎo)事業(yè)上?？恐磺皇钢静挥宓男判暮蜔崃?，把對(duì)黨的教導(dǎo)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛，所有熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)踐行"**'的重要思想。工作中曾多次被評(píng)為"*市模范班主任、區(qū)級(jí)骨干老師、教科研先進(jìn)工'的稱號(hào)，多次在小學(xué)組織的"民生杯'優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，我所帶的年級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)衰老的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。"把自己平庸的工作當(dāng)作雄偉的世界去討論，在每一個(gè)平庸的細(xì)微處發(fā)覺工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳播開來，讓平庸不平凡。'是我的信條?，F(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

九年來，面向我的同學(xué)，我心愛的教導(dǎo)事業(yè)，我向來堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持天天早來晚走，常常深化宿舍、晚補(bǔ)，了解同學(xué)第一手材料。與同學(xué)同勞動(dòng)、學(xué)生習(xí)、同歇息、同熬煉、同快樂、同悲哀。大齡結(jié)婚，未請(qǐng)一天婚嫁;孩子誕生，未耽擱一節(jié)課。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素質(zhì)。

對(duì)一個(gè)語(yǔ)文老師而言，文化的底蘊(yùn)、教導(dǎo)的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的學(xué)養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐盛自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫作，提升自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增強(qiáng)了教學(xué)的魅力。

為了避開專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程改變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如：我常常用小學(xué)組織藏匿課的機(jī)會(huì)，給自己提升標(biāo)準(zhǔn)，挑選本冊(cè)書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，小學(xué)對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)上的討論向來是一個(gè)空白，我就通過藏匿課的時(shí)機(jī)，挑選了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容"世界何時(shí)鑄劍為犁'熬煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)教師的全都好評(píng)。另外，我樂觀參與各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，通過中午歇息時(shí)光，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的衰老老師快速把握了語(yǔ)文教學(xué)基本理念，也被評(píng)為"教導(dǎo)科研先進(jìn)工'等稱號(hào)。

三、深化討論，提升教學(xué)境界

在日常工作中，教導(dǎo)教學(xué)的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)向來是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)討論的主陣地。我會(huì)討論每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與老師們共同研討。在長(zhǎng)久的語(yǔ)文教學(xué)中，向來堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)覺、培植。用語(yǔ)文課堂的情趣培植同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情趣，借助語(yǔ)文的視角協(xié)助同學(xué)發(fā)覺生活的情趣并能轉(zhuǎn)變生活的品位;擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為同學(xué)學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完美的思想種子。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái)，古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學(xué)習(xí)作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動(dòng)地開展。

四、樂觀探究，討論教導(dǎo)辦法

經(jīng)過多年的實(shí)踐與討論，我在教導(dǎo)中管理年級(jí)上試探到一些辦法，那就是，堅(jiān)持在"嚴(yán)、愛、細(xì)、活'四上下工夫。

嚴(yán)格要求同學(xué)，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特殊注意良好行為的養(yǎng)成。如仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樂觀主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱烈開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參加的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中，我常常實(shí)行"做榜樣、教辦法、耐心帶、準(zhǔn)時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查'的方法訓(xùn)練同學(xué)的行為，比如：有些同學(xué)來自5、6個(gè)小學(xué)，習(xí)慣差異十分大，從開學(xué)的第一天起，就時(shí)特殊留心孩子們的舉動(dòng)，誰在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立刻表?yè)P(yáng)，誰上課姿態(tài)端正，也點(diǎn)名表?yè)P(yáng)讓大家學(xué)習(xí)，誰給年級(jí)扛了純凈水，更是掌聲鼓舞，誰的作業(yè)仔細(xì)整潔，也決不吝嗇溢美之詞固然，對(duì)于不好的，我多是指浮現(xiàn)象，不在班里點(diǎn)名批判，嚴(yán)峻的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，學(xué)生知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會(huì)，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的舉行，年級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。

做這些工作，肯定需要腿勤，多進(jìn)班，走到同學(xué)中間，由接觸