小學二年級美術(shù)教師工作計劃

第7頁共7頁小學二?年級美?術(shù)教師?工作計?劃一?、學生?知識能?力學習?習慣分?析二?年級學?生已經(jīng)?初步認?識形、?色與肌?理等美?術(shù)語言?，學習?使用各?種工具?，體驗?不同媒?材的效?果，能?通過看?看、畫?畫、做?做等方?法表現(xiàn)?，有一?定的色?彩基礎(chǔ)?，對美?術(shù)也有?著濃厚?的興趣?，但還?缺乏想?象力和?創(chuàng)造精?神。?二、教?學目的?任務(wù)?1、通?過啟發(fā)?聯(lián)想訓(xùn)?練學生?的創(chuàng)造?性思維?能力，?培養(yǎng)良?好的觀?察習慣?和觀察?能力。?2、?學習簡?單立體?物的表?現(xiàn)方法?，學習?色彩表?現(xiàn)方法?，進行?和自己?生活切?近的設(shè)?計與制?作。?3、引?導(dǎo)學生?進一步?體驗周?圍生活?和大自?然的美?感，激?發(fā)學生?美術(shù)表?現(xiàn)和美?術(shù)創(chuàng)造?的欲望?。三?、教學?重點難?點教?學重點?引導(dǎo)?學生進?一步體?驗周圍?生活和?大自然?的美感?，激發(fā)?學生美?術(shù)表現(xiàn)?和美術(shù)?創(chuàng)造的?欲望。?教學?難點?學生邏?輯思維?能力的?培養(yǎng)、?空間想?象能力?的培養(yǎng)?。四?、完成?任務(wù)的?措施?1、認?真鉆研?教材，?進一步?領(lǐng)會課?標精神?，制定?切實可?行的的?教學計?劃。?2、好?課前的?各項準?備活動?。3?、拓展?教學思?路，做?到以人?為本，?因材施?教，因?地制宜?，以求?達到最?佳教學?效果。?五、?課時安?排每?課安排?一到三?課時完?成，機?動課時?兩到三?節(jié)，考?核兩課?時。?小學二?年級美?術(shù)教師?工作計?劃（二?）上?學期根?據(jù)新課?程標準?的教學?要求,?合理制?定了教?學計劃?;認真?備課、?上課。?在師生?的共同?努力下?，圓滿?的完成?了上學?年教學?任務(wù)。?為更好?的完成?本學期?的教學?任務(wù)特?制定教?學計劃?一、?學生現(xiàn)?狀分析?二年?級共五?個班，?學生經(jīng)?過去年?美術(shù)學?習，對?美術(shù)有?了一定?的認識?，知道?美術(shù)不?止是畫?畫，還?包括制?作、欣?賞。學?生對美?術(shù)有一?定的興?趣，學?生比較?活躍。?由于學?生的年?齡小耐?性較差?，因此?對待作?業(yè)的態(tài)?度不夠?仔細。?二、?教學內(nèi)?容分析?（一?）全冊?教材簡?析第?二冊美?術(shù)教材?共有2?0課，?分造型?與表現(xiàn)?、設(shè)計?與應(yīng)用?、欣賞?與評述?、綜合?與探索?等課型?，其中?綜合與?探索課?比重較?大，主?要來培?養(yǎng)學生?綜合能?力和繪?畫、手?工制作?技能的?探索?（二）?、教學?總目標?（1?）、認?知目標?通過?輕松的?教學游?戲，讓?學生認?識和了?解形形?色色的?作畫方?法;認?識和了?解繪畫?基礎(chǔ)知?識。?（2）?、智力?能力目?標培?養(yǎng)學生?造型技?能;培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)造?性思維?;培養(yǎng)?學生對?美好事?物的感?知能力?。（?3）、?思想品?德目標?培養(yǎng)?學生健?康的審?美情趣?，用美?學的眼?光去觀?察事物?;進一?步培養(yǎng)?學生對?美術(shù)的?興趣。?（三?）教材?中重點?、難點?（簡要?分析）?本冊?的重點?在于促?進學生?學習主?體性的?發(fā)揮和?個性的?張揚。?難點是?以激發(fā)?學生學?習興趣?為前提?兼顧學?生個性?發(fā)展和?知識技?能兩方?面的需?要，循?序漸進?的傳授?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?。提高?學生的?生活技?能，直?接參與?并親身?經(jīng)歷各?種社會?實踐活?動，鼓?勵學生?尋找各?種材料?，表達?自己豐?富多彩?的想象?。（?四）教?學的主?要措施?1、?教師方?面：做?學生發(fā)?展的組?織者、?促進者?，充分?尊重學?生的主?體地位?，放手?讓學生?去實踐?、去思?考、去?探索、?去討論?、去創(chuàng)?作，鼓?勵學生?通過自?己的想?象展示?作品。?2、?學生方?面：充?分利用?身邊的?各種材?料及所?學知識?，動腦?筋制做?作品，?學會合?作，并?妥善保?存自己?的設(shè)計?作品。?積極參?加社會?實踐活?動，開?闊視野?，增長?社會經(jīng)?驗。?三、教?學進度?表小?學二年?級美術(shù)?教師工?作計劃?（三）?一、?教學目?標美?術(shù)教育?在培養(yǎng)?人的藝?術(shù)素質(zhì)?方面，?尤其在?培養(yǎng)學?生的審?美感受?能力、?形象思?維能力?、創(chuàng)造?表現(xiàn)能?力，在?啟迪心?智、陶?冶情操?、發(fā)展?個性和?提高品?格修養(yǎng)?方面有?其獨特?的功能?。美術(shù)?課堂教?學要重?視激發(fā)?學生學?習美術(shù)?的興趣?，寓知?識、技?能于興?趣之中?;淡?化畫種?，以造?型要術(shù)?為基礎(chǔ)?，鼓勵?和指導(dǎo)?學生靈?活運用?造型要?術(shù)及其?規(guī)律，?培養(yǎng)創(chuàng)?新意識?;培養(yǎng)?學生運?用造型?要素與?不同的?媒介、?用不同?的方法?來重新?組合或?進行創(chuàng)?造的綜?合能力?;學習?運用形?式美的?規(guī)律來?欣賞、?表現(xiàn)、?應(yīng)用為?一體，?注重美?術(shù)學科?與其他?學科的?相互滲?透。?二、教?學內(nèi)容?和要求?本學?期課程?內(nèi)容有?四大主?線構(gòu)成?，即造?型要素?、情意?要素、?造型廣?場、美?術(shù)欣賞?。1?、造型?要素?這一要?素的內(nèi)?容主要?安排在?第二單?元“排?列與組?合”中?，如“?形的平?置和重?疊”、?“對稱?的形狀?”等，?目的培?養(yǎng)學生?的空間?想象能?力。?2、情?意要素?所選?的內(nèi)容?跟我們?的生活?密切相?關(guān)，如?“快樂?的星期?天”學?生不僅?可以畫?自己了?解的學?習生活?，還可?以展開?想象，?把希望?星期天?怎么過?的想法?表現(xiàn)在?畫紙上?。這部?分是要?讓學生?發(fā)揮大?膽構(gòu)思?、想象?豐富、?色彩變?化的一?些優(yōu)點?。破除?他們畏?難的心?理，激?發(fā)他們?學習興?趣。?3、造?型廣場?有剪?貼、折?紙、撕?紙、紙?立體、?紙玩具?和泥工?等。折?剪制作?也融入?了立體?性，使?學生思?維有所?開拓，?制作手?段有所?創(chuàng)新。?泥工也?要求塑?造立體?形象，?如動物?、玩具?。讓學?生在動?手中獲?取知識?，得到?鍛煉。?4、?美術(shù)欣?賞本?教材欣?賞部分?安排了?玩具作?為兒童?欣賞的?內(nèi)容，?有民間?的、有?現(xiàn)代的?、有古?樸的、?有時髦?的，通?過欣賞?讓他們?更加熱?愛生活?。小?學二年?級美術(shù)?教師工?作計劃?（四）?一、?學生情?況分析?經(jīng)過?以前一?年多的?學習，?已掌握?了一些?簡單的?基本繪?畫知識?和技能?，學生?想象力?豐富、?大膽，?對想象?畫、記?憶畫，?有較強?烈表現(xiàn)?欲望，?色彩表?現(xiàn)力強?，同時?繪畫作?業(yè)普遍?水平較?高。?二、教?學目的?任務(wù)?1，通?過有趣?的美術(shù)?表現(xiàn)和?欣賞活?動，激?發(fā)學生?學習興?趣。2?，運用?多種材?料和工?具，進?行繪畫?和簡單?工具制?作。3?，培養(yǎng)?學生空?間知覺?，形象?記憶，?創(chuàng)造等?能力。?三、?教材分?析本?冊教材?五個單?元共二?十課，?分造型?、表現(xiàn)?、設(shè)計?、應(yīng)用?、欣賞?、評述?、綜合?探索等?方面。?具體有?以玩具?為題材?，以兒?童生活?與科技?益智結(jié)?合為切?入口，?引導(dǎo)學?生進行?欣賞與?創(chuàng)作學?習。有?以動物?為題材?，以想?象為手?段，以?編織動?物童話?故事為?目的的?進行設(shè)?計。有?以“學?生與生?活、自?然”為?切入點?，激發(fā)?學生表?現(xiàn)大自?然、生?活物象?的情感?，學會?用藝術(shù)?的眼光?觀察生?活。?有以“?學生與?文化生?活”為?切入點?，學習?小泥人?、泥面?具等內(nèi)?容，讓?學生感?知中國?陶瓷，?體會民?間玩具?獨特的?審美趣?味，培?養(yǎng)對勞?動人民?熱愛的?情感等?。課程?以培養(yǎng)?學生的?求新、?求異為?目的，?形式多?種多樣?，給學?生很大?的發(fā)展?空間，?滿足各?種學生?創(chuàng)造美?和表現(xiàn)?美的愿?望。?四、教?學重點?1，?想象畫?的訓(xùn)練?，進一?步培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)造性?思維。?2，?在課堂?教學中?（特別?是繪畫?練習中?）進一?步培養(yǎng)?學生的?觀察力?、創(chuàng)造?力和表?現(xiàn)力。?3，?進行工?藝制作?，培養(yǎng)?動手能?力，立?體造型?，想象?力和概?括力。?4，?提高學?生欣賞?水平，?培養(yǎng)美?術(shù)興趣?。五?、教學?難點?1，想?象能力?的培養(yǎng)?和動手?操作能?力的提?高。?2，在?繪畫、?工藝教?學中，?使學生?的觀察?力、創(chuàng)?造力和?表現(xiàn)力?得到進?一步培?養(yǎng)，動?手能力?，立體?造型，?空間想?象力也?有所發(fā)?展。?六、提?高教學?效率的?主要措?施1?、加強?對學生?美術(shù)基?礎(chǔ)知識?和技能?的整體?性的滲?透，采?取好學?生帶動?差學生?的方法?。2?、要求?在構(gòu)圖?時飽滿?，畫滿?，畫大?，畫得?有生氣?，有意?趣。?3、通?過課堂?講評作?業(yè)，教?繪畫技?能與工?藝制作?相結(jié)合?，來調(diào)?動學生?的興趣?，提高?技能表?現(xiàn)。?七、本?學期教?學的總?要求?1、知?識教育?要點?（1）?對各種?自然平?面形進?行認識?和感受?。（?2）運?用復(fù)雜?平面形?和組合?平面形?表現(xiàn)景?和物。?（3?）用記?憶畫形?式表現(xiàn)?自己的?人和物?，豐富?兒童的?視覺記?憶表象?。（?4）運?用各種?平面材?料，幫?助學生?認識對?稱形和?不對稱?形。?（5）?學習撕?、剪、?拼、貼?等手工?制作方?法。?（6）?了解我?國著名?畫家的?作品，?欣賞祖?國自然?風光。?2、?能力培?養(yǎng)要點?（1?）激發(fā)?學生觀?察生活?、自然?的興趣?。初步?培養(yǎng)注?意力和?觀察力?。（?2）在?繪畫中?能大量?描繪所?見所想?的形狀?，畫出?色彩鮮?明的畫?面。?（3）?