一年級心理健康教育工作總結

第6頁共6頁一年級?心理健?康教育?工作總?結工?作中能?全面貫?徹教育?方針和?新的教?學理念?，結合?新課程?的理念?和學生?身心發(fā)?展的要?求制訂?行之有?效的教?學計劃?，認真?備課，?面向全?體學生?扎實地?開展工?作。?首先，?在教學?中我特?別重視?人體生?理機能?變化規(guī)?律在教?學過程?中的運?用，運?用這個?規(guī)律可?以減少?傷害事?故的發(fā)?生，使?學生科?學的鍛?煉身體?并健康?的成長?。其?次，在?教學過?程中特?別重視?人的認?知規(guī)律?的培養(yǎng)?，這樣?可以使?學生盡?快地養(yǎng)?成習慣?，形成?技能。?第三?，重視?學生的?思想教?育，利?用健康?教育的?特點結?合具體?內容，?向學生?進行思?想教育?，培養(yǎng)?學生的?自覺性?、組織?性、集?體榮譽?感。?二、學?生心理?健康教?育，確?保學生?健康成?長我?們根據?本班學?生的實?際，確?立了多?維的發(fā)?展目標?，通過?心理輔?導、咨?詢和各?類活動?，對學?生進行?適當的?心理干?預，為?學生的?心理發(fā)?展提供?必要的?服務、?指導和?幫助。?同時，?對極個?別有心?理問題?和成績?偏差的?學生進?行心理?康復工?作，逐?步開發(fā)?學生的?心理潛?能，塑?造良好?的人格?，進一?步推動?素質教?育的實?施。針?對我班?單親家?庭的學?生比率?較高，?問題生?較多的?實際，?開展了?形式多?樣的心?理健康?教育，?實踐證?明，我?們的工?作取得?了不錯?的成績?。三?、注重?培養(yǎng)學?生衛(wèi)生?習慣，?提高了?學生衛(wèi)?生意識?剛開?始我們?就開展?了講究?衛(wèi)生、?保護環(huán)?境、崇?尚文明?等健康?教育知?識傳播?，培養(yǎng)?了學生?科學的?健康觀?。知識?是教育?的基礎?，讓學?生建立?健康教?育的衛(wèi)?生行為?是關鍵?，平時?時刻在?督促學?生注意?個人衛(wèi)?生習慣?的養(yǎng)成?。如不?隨地吐?痰、不?亂扔垃?圾、勤?洗衣物?等，對?學生的?行為進?行規(guī)范?，從點?點滴滴?入手，?使之成?為學生?的一種?習慣和?技能。?經過一?期的規(guī)?范和培?養(yǎng)，學?生的衛(wèi)?生習慣?得到了?很大的?改善，?亂丟垃?圾等不?文明行?為在校?園里、?在教室?里越來?越少。?總而?言之，?這一學?期為工?作我在?努力奮?斗;為?生活在?盡心安?排;為?未來在?不斷暢?想。?回顧這?一學期?的工作?，其中?還有許?多不足?，在今?后的工?作中我?仍要努?力工作?，提高?個人的?教學水?平與修?養(yǎng)，以?一顆強?烈的事?業(yè)心、?責任心?和自信?心去對?待工作?中的每?一天，?對待每?一節(jié)課?，對待?每一個?學生。?一年?級心理?健康教?育工作?總結（?二）?健康教?育是學?校教育?的重要?組成部?分，是?培養(yǎng)學?生良好?衛(wèi)生習?慣和建?立健康?生活方?式的重?要途徑?，更是?提高整?個民族?文明、?衛(wèi)生、?健康素?質的根?本措施?。在教?育實踐?中,我?校深刻?體會到?良好的?、健康?向上的?心理素?質是學?生全面?發(fā)展的?基礎,?因此,?有必要?對學生?進行心?理健康?教育,?幫助學?生提高?心理素?質,增?強學生?承受挫?折、適?應環(huán)境?的能力?。在?本學期?的教育?、教學?工作中?，我是?這樣做?的：?一、加?強教師?自身修?養(yǎng)，樹?立“身?教”楷?模。?心理健?康教育?的目標?是提高?學生的?心理素?質、促?進學生?人格的?健全發(fā)?展。這?一目標?的實現?,離不?開教師?。教師?與學生?朝夕相?處,在?向學生?傳授科?學文化?知識和?組織各?項活動?的過程?中,在?與學生?的日常?交往中?,無時?無刻不?在以其?自身的?人格力?量影響?學生,?教師的?作用是?無處不?在、不?可取代?的。教?師的心?理素質?直接影?響著學?生心理?素質的?發(fā)展,?影響著?教育教?學工作?的成效?。因此?，我首?先閱讀?了什么?是心理?健康、?如何維?護自身?的心理?健康,?如何保?護學生?的心理?資源、?如何對?學生進?行一般?性的心?理輔導?等方面?的書籍?。學習?心理健?康教育?理論,?和教師?共同研?討心理?健康教?育的具?體操作?方法。?并身體?力行，?時時、?事事、?處處為?學生做?榜樣，?要求學?生做到?的自己?首先做?到。?二、堅?持全面?滲透,?多渠道?全方位?開展心?理健康?教育工?作1?、學科?教學為?主渠道?進行學?習方法?輔導，?并在教?學過程?中滲透?心理健?康教育?。學校?心理健?康教育?的一項?重要內?容是對?學生進?行學習?心理輔?導。會?學習的?人輕松?愉快富?有成效?。進行?學習心?理輔導?,能幫?助學生?學會學?習,這?既是當?前提高?學生學?習效率?和效益?的需要?,也是?使學生?將來能?有效地?進行終?身學習?、適應?飛速發(fā)?展的社?會的需?要。學?習心理?輔導通?過包括?學習智?能輔導?,學習?方法輔?導,學?習態(tài)度?、動機?、興趣?和習慣?的輔導?,預防?學生學?習疲勞?,減緩?學生考?試心理?壓力等?。學習?方法不?當是學?生較突?出的心?理問題?,應加?以輔導?。雖然?智力水?平高的?學生常?能通過?摸索,?掌握一?些有效?的學習?方法,?但多數?情況下?要走一?些彎路?,而許?多學生?很難在?學習中?“自然?而然”?地掌握?科學的?學習方?法,所?以有必?要對學?生進行?科學的?、系統(tǒng)?的學習?方法輔?導,幫?助學生?積極主?動地建?立自己?的學習?方法體?系。?2、課?堂教學?方面,?充分發(fā)?揮課堂?教學主?渠道作?用。通?過學科?教學中?的創(chuàng)造?性教育?,發(fā)展?學生的?求同思?維和求?異思維?,注重?激發(fā)學?生的探?索欲望?,培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)新精?神,提?高學生?的創(chuàng)造?性思維?能力;?通過心?理健康?教育,?培養(yǎng)學?生的心?理品質?;通過?文學欣?賞、藝?術欣賞?課,培?養(yǎng)學生?的審美?觀。?3、精?心培育?學生的?創(chuàng)造性?人格。?在教學?過程中?以發(fā)展?學生個?性、尊?重學生?為基礎?,建立?民主、?平等、?和諧的?師生關?系和團?結、協(xié)?作、競?爭的同?學關系?,營造?創(chuàng)造教?育氛圍?,創(chuàng)設?創(chuàng)造性?人格形?成的有?益的外?部環(huán)境?,促進?學生創(chuàng)?造性心?理品質?的形成?和發(fā)展?;組織?創(chuàng)造性?實踐活?動,通?過組織?主題班?會、文?體活動?、校外?社會實?踐活動?,為學?生提供?參加創(chuàng)?造性活?動的機?會,發(fā)?揮學生?的積極?性和主?動性,?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?造性人?格品質?;組建?創(chuàng)造性?學習小?組,鼓?勵學生?利用課?余時間?獨立地?開展創(chuàng)?造性活?動或以?小組為?單位進?行集體?創(chuàng)作,?促進學?生創(chuàng)造?性人格?的健康?發(fā)展;?正確評?價學生?的創(chuàng)造?性,通?過科學?地評價?學生的?創(chuàng)造力?和創(chuàng)造?性人格?,幫助?學生認?識自己?的創(chuàng)造?力,引?導學生?在活動?中發(fā)展?自己的?創(chuàng)造性?人格,?提高創(chuàng)?造力。?這些實?踐使我?深刻體?會到,?心理健?康教育?有助于?在教師?與學生?之間建?立起平?等、和?諧的師?生關系?,為班?級工作?的開展?、良好?班集體?的形成?,創(chuàng)設?了和諧?、融洽?的心理?氛圍。?4、?努力營?造有利?于學生?創(chuàng)造性?人格形?成的文?化氛圍?。通過?組織參?加科技?節(jié)、藝?術節(jié)、?黑板報?、團隊?活動、?文體活?動、校?園建設?等,營?造發(fā)展?個性、?師生平?等的創(chuàng)?造教育?氛圍,?教育學?生敢想?、敢說?、敢做?,敢于?向權威?挑戰(zhàn),?激發(fā)學?生的創(chuàng)?造意識?,培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)造心?理。?5、在?個性教?育方面?,通過?開展學?科興趣?小組活?動、心?理咨詢?活動等?個性教?育方式?,對學?生進行?個別輔?導。?6、在?學校與?社會結?合方面?,通過?與家長?及時的?溝通，?隨時了?解學生?思想動?態(tài)，取?得家長?的有效?配合。?總之?，只要?教師要?真正融?入學生?當中，?成為他?們的知?己，在?師生和?諧的互?動中，?正確引?導、矯?治學生?的不良?傾向，?最終會?解決學?生的心?理健康?問題，?把心理?健康教?育真正?落到實?處。在?近幾年?的心理?健康教?育活動?中，我?校師生?對心理?健康教?育意識?增強了?，同學?們的心?理健康?素質提?高了。?教育教?學質量?提高了?。效果?明顯，?成績突?出，我?校將繼?續(xù)努力?，把我?校的心?理健康?教育深?入持久?開展下?去，讓?學生在?健康道?路上茁?壯的成?長。?教師：?杜炳華?一年?級心理?健康教?育工作?總結（?三）?健康教?育是學?校教育?的重要?組成部?分，是?培養(yǎng)學?生良好?衛(wèi)生習?慣和建?立健康?生活方?式的重?要途徑?，更是?提高整?個民族?文明、?衛(wèi)生、?健康素?質的根?本措施?。因此?上好心?理健康?課具有?非常重?要的意?義。?一、本?學期的?教學目?標是：?1.?讓學生?樹立“?健康第?一”的?思想,?努力使?自己做?一個“?健康”?的人.?。2?.通過?健康教?育,使?學生進?一步,?明確“?學習健?康知識?,增強?健康意?識,養(yǎng)?成健康?行為,?提高健?康素質?”的道?理.。?3.?健康的?心理素?質是人?生必備?的基礎?通過健?康教育?來培養(yǎng)?學生良?好的心?理素質?,通過?健康教?育進一?步促進?校園精?神文明?.。?4.要?求每個?學生既?能自覺?遵守學?校的健?康制度?,又能?當好義?務宣傳?員,向?社會,?家庭,?個人傳?播衛(wèi)生?保健知?識,提?高自我?保健能?力.養(yǎng)?成健康?行為,?糾正不?良習慣?。5?.通過?健康教?育,使?青少年?在掌握?衛(wèi)生科?學知識?的前提?下促進?大腦的?發(fā)育和?智力發(fā)?展.通?過心理?衛(wèi)生教?育形成?健康的?心理狀?態(tài)和健?全的人?格特征?,使青?少年獲?得正確?的思維?方法,?為智力?的充分?發(fā)揮和?才能的?發(fā)展奠?定基礎?.。?二、采?用的具?體措施?1.?上足上?好健康?教育課?，保證?每周一?課時。?2.?健康教?育課嚴?格按教?學計劃?進行教?學.。?3.?定期對?學生進?行健康?教育的?檢查。?三、?存在問?題：?1、在?教學過?程中還?有不夠?靈活，?有時上?課只為?傳