八年級物理下冊天天練必做題第008套新人教版

（2011年漳州市）以下四對力中互相均衡的是A.汽車遇到的重力與地面對它的支持力B.汽車遇到的支持力與它對地面的壓力C.汽車遇到的重力與它對地面的壓力D.汽車遇到的摩擦力與它對地面的壓力（2011遼寧省鞍山市）如圖為一對均衡力與一對互相作使勁的維恩圖。它們的相同點(diǎn)已注明在兩圓相重疊的地區(qū)。請你將它們的獨(dú)有特征(不一樣點(diǎn))寫在相應(yīng)圓中重疊地區(qū)之外的部分內(nèi)。3.（2011年昆明）對于力和運(yùn)動的以下說法正確的選項(xiàng)是（）草地上轉(zhuǎn)動的足球漸漸停下來，是因?yàn)樽闱驔]有遇到力的作用因?yàn)閼T性，投出去的籃球能夠在空中持續(xù)飛翔物體受均衡力的作用，必定靜止一兒童推地面上的箱子，箱子未動，是因?yàn)閮和耐屏π∮谙渥佑龅降哪Σ亮?.在研究“二力均衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采納的實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示：1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或______狀態(tài)時我們以為它遇到的力是互相均衡的.2）實(shí)驗(yàn)時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時木塊在水平方向遇到兩個力的作用，這些力是均衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍舊處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這類現(xiàn)象的原由是______，這時木塊在水平方向遇到的力______（填“均衡”或“不均衡”）。要防止這類現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改良建議：____________.。（3）某同學(xué)以為：物體在均衡力的作用下，其機(jī)械能可能會增大。你以為他的看法是______的。（填“正確”或“錯誤”）5.（11無錫）(7分)如圖甲是小華同學(xué)研究二力均衡條件時的實(shí)驗(yàn)情形.小華將系于小卡片(重力可忽視不計(jì))兩對角的線分別越過左右支架上的滑輪，在線的兩頭掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并經(jīng)過調(diào)整來改變拉力的大小(2)當(dāng)小卡片均衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，放手后小卡片

.(選填“能”或“不可以’’

)均衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了研究.(3)為了考證只有作用在同一物體上的兩個力才能均衡，在圖甲所示狀況下，小華下一步的操作是：

.在研究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們以為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn).其主要原由是.減少，摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響小書片是比較簡單獲得的才料簡單讓小卡片在水平方向上保持均衡小卡片簡單扭轉(zhuǎn)（11成都）26.(6分)在研究“二力均衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖17所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)當(dāng)處于狀態(tài)。(2)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過調(diào)整來改變F1和F2的大小。實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后，小車將。（11安徽）20.某物理小組在一次研究活動中丈量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置以下圖，一表面粗拙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊經(jīng)過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時，在托盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a，使滑塊做勻速直線運(yùn)動?；卮鹨韵聠栴}：為了丈量滑塊的滑動摩擦力，需要丈量的物理量是________。(填選項(xiàng)前的編號)①木板的質(zhì)量m1，②滑塊的質(zhì)量m2：③砝碼的質(zhì)量m3，④托盤和砝碼的總質(zhì)量m。(2)滑塊的滑動摩擦力表達(dá)式為f=_________。(用已知或丈量的物理量符號表示)(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依照是：____________。(4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請你寫出此中的一點(diǎn):_________________________（2011菏澤）17.（4分）研究“物體不受外力時的運(yùn)動規(guī)律”，寫出三個必要的實(shí)驗(yàn)器械：、、，這個實(shí)驗(yàn)用到一個很重要的研究方法，是。小車、木板斜面、毛巾、粗布（每空1分，任選三個均得分），實(shí)驗(yàn)推理法或漸漸迫近法或控制變量法（1分）(11舟山)32.如圖，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時，對水火箭的水平飛翔距離與哪些要素有關(guān)的問題進(jìn)行了研究。他們在容積為2000ml的可樂瓶內(nèi)裝上不一樣體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶內(nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出。下表是他們在實(shí)驗(yàn)中采集到的數(shù)據(jù)：（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問題是▲。（2）剖析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂瓶容積、發(fā)射角度相同的狀況下，▲。（3）可樂瓶內(nèi)的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說了然▲。10.(11臺州)31.如圖甲是一枚簡單的液體燃料火箭構(gòu)造圖，小明所在班級以“火箭中的科學(xué)神秘”

為主題展開了系列活動。（1）模擬火箭升空的原理：三組同學(xué)分別進(jìn)行了以下活動，此中現(xiàn)象產(chǎn)生的原理與火箭升空相同的有_________________；（2）考證火箭頂部圓錐形能減少摩擦：某同學(xué)利用不吸水、硬質(zhì)的紙張，制成等質(zhì)量、密封的圓錐體和長方體，在同一高度讓二者同時自由著落，如圖乙所示。①為比較二者所受摩擦力的大小，他們需察看_____________________；②為使實(shí)驗(yàn)成效更顯然，以下舉措能夠采納的有____________________。A.在更高處讓兩物體自由著落B.用木頭代替紙張進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.讓兩物體在水中自由上調(diào)（2011年河北）針對圖9所示的實(shí)驗(yàn)裝置及研究過程中波及的物理知識，回答以下問題。(1)問題：為何要使小車從同一高度自由滑下?回答：_____________________________________。(2)問題：假如運(yùn)動物體不受力，它將做如何的運(yùn)動?回答：_____________________________________。請從機(jī)械能角度提出一個問題并回答。問題：_____________________________________。回答：_____________________________________。12.（2011溫州）32.某科學(xué)興趣小組想研究風(fēng)力火箭發(fā)射高度能否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。大功率鼓風(fēng)機(jī)供給風(fēng)力火箭升空的動力，推進(jìn)火箭向高空發(fā)射。興趣小構(gòu)成員制作了若干個風(fēng)力火箭作品，在無風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別記錄火箭發(fā)射的高度（以樓層高度表示）。每個作品均重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，計(jì)算出均勻值，記錄數(shù)據(jù)并繪制成圖甲和圖乙所示的柱狀圖。1）每個作品均做3次實(shí)驗(yàn)，并取其均勻值的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2）剖析圖甲可得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3）察看圖乙發(fā)現(xiàn)，錐角對火箭發(fā)射高度影響不大，請剖析此中的原由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。13.（11黃岡）在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，此中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N／m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（11天津）滑塊被固定在圓滑斜面底端的壓縮彈簧彈出?；瑝K走開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動的過程中，不考慮空氣阻力，圖6對于滑塊的受力表示圖正確的選項(xiàng)是（）15.（11安徽）以下圖，利用彈簧測力計(jì)丈量一塊秒表的重力時，使測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長的力是【】A.秒表的重力B.秒表和測力計(jì)的總重力C.秒表對彈簧的拉力D.彈簧對秒表的拉力16.（11杭州）以下圖，用兩食指同時壓鉛筆兩頭，左手指遇到的壓力為F1，壓強(qiáng)為P1，右手指遇到的壓力為F2，壓強(qiáng)為P2，以下說法正確的選項(xiàng)是A.F1<F2B.Fl>F2C.P1＜P2D.P1＞P2(11.湖北恩施州)在實(shí)驗(yàn)時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有以下圖的示數(shù)。接著，他把這個測力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個50g的鉤碼，并掛到甲測力計(jì)下，則甲乙兩測力計(jì)的示數(shù)分別是：和1.5N和0.5N和1.0N和1.5N（2011濟(jì)寧）在“制作橡皮筋測力計(jì)”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在必定的范圍內(nèi)，橡皮筋遇到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。依據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出以下猜想(見圖5)。終究誰的猜想正確呢決定一同經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來考證自己的猜想。

?他們要達(dá)成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器械是。小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)以下表：①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=cm。②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)增補(bǔ)完好。③要判斷小麗的猜想能否正確，應(yīng)付表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析比較?答：應(yīng)付(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。④剖析表格中的數(shù)據(jù)，你以為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪娇甲C誰的猜想是正確的?答：。你是如何剖析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依照：。19.（11上海）為了研究遇到拉力時彈簧長度的增添量與彈簧自己要素的關(guān)系，小華同學(xué)采納彈簧A、B、C、D和測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成.彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成.A、B1本來的長度均為LO.C、D本來的長度均為LO，且A、B、C、D的橫截面均相同；他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力經(jīng)過測力計(jì)拉伸彈簧，它們的長度各目增添了△L1、△L2、△L3和△L4，如至6(a)、(b)、(c)、(d)所示。請認(rèn)真察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括得出初步結(jié)論。①剖析比較圖6(a)和(b)或(c)和(d)中的測力

計(jì)示數(shù)、彈簧長度的增添量以及有關(guān)條件

.可得：。②剖析比較6(a)和(c)或(b)和(d)中的測力計(jì)示數(shù).彈簧長度的增添量以及有關(guān)條件，可得：。20.（11宜昌）月球?qū)λ砻驵徑奈矬w也有引力，這個力大概是地球?qū)Φ孛驵徑晃矬w引力的1/6.一個連同隨身裝備共90kg的宇航員，在月球上質(zhì)量為______kg，重為______N。(g=10N/kg)（11無錫）懸停在空中的直升機(jī)遇到升力和▲力的作用，此中升力的施力物體是▲。（11上海）如圖4所示的游戲情境，兒童將毽子向上踢出，表示力能夠改變物體的；毽子被踢出后，因?yàn)闀掷m(xù)向上運(yùn)動；在力的作用下，毽子最后會落向地面。23.（11玉溪）14.重力的施力物體是地球。以下圖，彈簧測力計(jì)的分度值是N，砝碼遇到的重力是N。（11黃岡）雜技節(jié)目表演中，一位雜技小丑衣著很長的大皮鞋，站在水平舞臺上向觀眾鞠躬致謝，雙腳不動上身沒有躬下，而是整個身子筆挺遲緩向前傾斜卻不倒下。以下說法不正確的選項(xiàng)是小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心小丑的鞋子長，支撐面擴(kuò)大了，使重心在支撐面之內(nèi)小丑的鞋底遇到了地面的摩擦力小丑對地面的壓力與地面對小丑的支持力大小相等25.（11臺灣）質(zhì)量相同的甲、乙兩金屬球，以細(xì)線懸吊且分別浸入密度為1.0g/cm3的水及密度為0.8g/cm3的油中，如圖(二十六)所示，則在浸入液體前后，甲、乙兩球所受重力大小的變化，何者正確？A、甲：不變；乙：不變B、甲：變??；乙：不變C、甲：不變；乙：變小D、甲：變??；乙：變?。?1天津）滑塊被固定在圓滑斜面底端的壓縮彈簧彈出。滑塊走開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動的過程中，不考慮空氣阻力，圖6對于滑塊的受力表示圖正確的選項(xiàng)是（）(11重慶)圖8是美國NBA職業(yè)籃球比勝過程中球員扣籃時的情形。請找出一個與扣籃情形有關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對應(yīng)的物理知識。(不得與示例重復(fù))示例：物理現(xiàn)象：球由靜止變成運(yùn)動；物理知識：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原由。物理現(xiàn)象：____________________________________；物理知識：____________________________________。28.（2011溫州2011年5月，天空出現(xiàn)百年一遇的水星、金星、木星、火星、天王星和海王星“六星連珠”天文奇景。仰望星空，這六大行星大概處在一條線上。剖析下表數(shù)據(jù)，1千克物體在“六星”表面所受的重力比地球上的重力大的行星有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分）小明察看到電電扇、落地?zé)舻榷加袀€大而重的底座，使它們不易翻到。從而他提出兩個猜想：①物體的穩(wěn)固程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關(guān)；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。為了考證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和底部，對其重心地點(diǎn)如圖甲所示，而后當(dāng)心地顛覆圓柱體，察看圓柱體恰好翻到轉(zhuǎn)過的角度θ（如圖乙）并記錄在下表中。在考證猜想②以前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，構(gòu)成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外挪動時，裝置的穩(wěn)度不停增大。1）圓柱體恰好翻到時轉(zhuǎn)過的角度θ越小，反應(yīng)圓柱體的穩(wěn)度越（選填“大”或“小”）。2）剖析表中的信息可知：物體的重心越，其穩(wěn)度越大。3）丙圖所示實(shí)驗(yàn)表示穩(wěn)度與有關(guān)。4）依照以上結(jié)論：卡車裝貨物時，應(yīng)把中的貨物裝在層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻到；搭車時，兩腳（選填“分開”或“聚攏”）站得更穩(wěn)。參照答案答案：A答案：作用在同一物體上作用在兩個物體上答案：B研究答案：（1）勻速直線運(yùn)動。2）木塊遇到向左的摩擦力；均衡；將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力。3）正確5.答案：（1）相反；鉤碼的數(shù)目（2）不可以；不在同向來線上的兩個力可否均衡（3）把小紙片一剪兩半4）A6.答案：(1)靜止(2)鉤碼個數(shù)(3)轉(zhuǎn)動答案：④；mg；二力均衡；難以滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動答案：9.答案：(1)水火箭飛翔距離與裝水量的關(guān)系(水火箭飛翔距離與裝水量有什么關(guān)系?)裝水量為5OO毫升時，水火箭飛翔距離最遠(yuǎn)(水火箭飛翔距離與裝水量有關(guān)物體間力的作用是互相的(力能改變物體