初中美術《畢加索》教案_第1頁
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文檔簡介

教材分析：本課取材于浙江人民美術出版社第十三冊中的《畢加索》一課，使學生在欣賞畢加索作品后，發(fā)現(xiàn)大師獨特的人物表現(xiàn)方法，并能用這種新方法來創(chuàng)作一幅作品。學情分析：許多學生都聽過畢加索的名字，但對大師及其作品了解甚少，因此對畢加索充滿了好奇心。尤其是對畢加索的作品，大都不會欣賞，本課讓學生學會欣賞并初步了解畢加索立體主義時期的人物繪畫風格，學習畢加索獨特的表現(xiàn)方法，完成一幅人物頭像畫。教學設計：在探究過程中，采用自主學習方式，讓學生通過欣賞畢加索作品以及回顧以前所學的人物頭像畫法，以小組討論的形式，自行發(fā)現(xiàn)畢加索畫人物的獨特表現(xiàn)風格。再借助多媒體課件的演示，幫助學生解決本課難點并激發(fā)其作畫欲望，更有利于學生掌握本課的知識點。在拓展過程中，讓學生欣賞畢加索不同時期的作品，不僅是讓學生進一步走近大師，更是讓其認識到繪畫方法是多種多樣的，以此提升本課的價值觀。教學目標：第2頁共6頁驗畢加索作品，拉近與大師的距離，激發(fā)學習大師作品的興趣；認識到繪畫方法是多種多樣的。2．欣賞大師作品，能表達自己對畢加索獨特的人物表現(xiàn)方法的感受和體會；開拓學生的審美視野，增長知識，陶冶學生的審美情操，提高學生對西方現(xiàn)代繪畫作品的欣賞能力。能初步理解立體主義風格，創(chuàng)作一幅具有畢加索立體主義風格的作品。3．學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。培養(yǎng)學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。一、教學準備：1．)戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、多媒體課件2．學具準備：鉛筆、畫紙、彩色筆等。第3頁共6頁1、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。(cai：9.11事件場景及帶來的災難)1、多媒體展示畢加索作品，要求學生認真“讀畫”。提問：大師的作品給你什么樣的感受和體會？大師畫人與我們有什么不同？第4頁共6頁主題與形象的選擇有什么相同之處和不同之處。3、欣賞中注意理性的思考和分析作品是怎么組織起來的？你想從哪些方面著手深入了解作品？（提示：可從材料、構圖、色彩、線條、肌理等方面入手）“超現(xiàn)實主義時期”、“抽象主義時期”。（三）、教師歸納：第5頁共6頁以9.11事件為

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