設(shè)計素描教學(xué)設(shè)計方案

《設(shè)計素描》課程教學(xué)設(shè)計方案適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)編制人：孫福林編制單位：鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系編制日期：2013年9月審核人：系部主任：鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制2013年09月01日目錄一、課程整體教學(xué)設(shè)計方案（一）基本信息（二）課程設(shè)計（三）考核方案設(shè)計（四）教學(xué)組織形式（五）教學(xué)材料（六）說明二、課程單元教學(xué)設(shè)計方案（一）教學(xué)內(nèi)容11、教案2、教學(xué)過程設(shè)計1《設(shè)計素描》課程教學(xué)設(shè)計方案（一）基本信息課程名稱：設(shè)計素描課程類型：理論+實踐所屬系部：藝術(shù)系先修課程：設(shè)計色彩制定時間：2013.9學(xué)時：48學(xué)分：2授課對象：設(shè)計專業(yè)所有學(xué)生后續(xù)課程：三大構(gòu)成批準人：課程團隊負責人及成員：孫福林楊宗勇郭甲潤李鵬鵬李變變張婧郭曼（二）課程設(shè)計1、課程目標設(shè)計（1）能力目標:隨著高職高專教育中辦學(xué)方向定位于應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)，以,按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要,適時地對課程內(nèi)容設(shè)置作一些調(diào)整,突出以下幾種培養(yǎng)目標。（11讓他們增強接受視覺信息的能力，具備敏銳的把握和獲取設(shè)計的元素，并且具備獨到的鑒賞能力。在研究自然形態(tài)的同時，還探求獨特的個人視角，去體悟材料的特質(zhì)，用多方位、多因素的表現(xiàn)手段體現(xiàn)設(shè)計素描的情感與趣味。（12在基礎(chǔ)技能模塊中,注重理論教學(xué),突出動手能力，培養(yǎng)學(xué)生技能的熟練掌握，達到對于視覺信息的有效表達；并培養(yǎng)分析、洞悉、理解的心智思維，形成對事物的特征的深刻把握。（13在實踐與專業(yè)技能模塊中,根據(jù)用人單位對應(yīng)用型人才的要求,突出“設(shè)計與制作”,培養(yǎng)應(yīng)用和開發(fā)想象的能動性，形成對未知領(lǐng)域的自覺探求，即創(chuàng)造意識。使學(xué)生掌握較強的設(shè)計創(chuàng)作能力,具備實際制作的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué)。進一步提高學(xué)生市場意識和行業(yè)意識。最終能夠使學(xué)生擁有就業(yè)的綜合能力。（14通過速寫實踐的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的快速撲捉、表達形體的造型能力（2）知識目標:設(shè)計素描是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等各類設(shè)計專業(yè)必開的一門重點基礎(chǔ)課程。通過對形態(tài)，構(gòu)成，明暗，肌理，線條等多方位的感悟與探索，為各個設(shè)計研究方向的藝術(shù)表現(xiàn)形式增添豐富的內(nèi)涵，充當著設(shè)計的載體與手段，蘊含著設(shè)計的藝術(shù)性，體現(xiàn)著設(shè)計的創(chuàng)造性。是訓(xùn)練學(xué)生對形體內(nèi)外結(jié)構(gòu)的研究與表現(xiàn)，提高造型能力和掌握素描和速寫表現(xiàn)技法。加強視覺觀察能力、形象與抽象思維能力和想象力及創(chuàng)造力等，使學(xué)生能夠?qū)⒃煨突A(chǔ)訓(xùn)練與專業(yè)設(shè)計相聯(lián)系，為達到技術(shù)與藝術(shù)的完美體現(xiàn)打好堅實的基礎(chǔ)。本課程在第一學(xué)年開設(shè)。2、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2靜物綜合素描和創(chuàng)意素描合計483、能力訓(xùn)練項目設(shè)計學(xué)時訓(xùn)練方式及步驟基礎(chǔ)素描的表現(xiàn)結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)靜物素描和創(chuàng)意素描的表現(xiàn)創(chuàng)意素描的特點意素描4、教學(xué)進度表設(shè)計序號學(xué)時項目學(xué)習目標階段學(xué)習成果單元名稱學(xué)習內(nèi)容評價檢查序號1靜物結(jié)構(gòu)素靜物結(jié)構(gòu)裝飾性靜物結(jié)構(gòu)素描一張線描表現(xiàn)）飾性線描與表現(xiàn)；表現(xiàn)）3創(chuàng)意素描表1創(chuàng)意表1透視的創(chuàng)意素描一張5、教學(xué)方法與教學(xué)手段設(shè)計（三）考核方案設(shè)計本課程系專業(yè)實踐課，平時作業(yè)成績與綜合成績相結(jié)合的形式，由任課老師、本學(xué)科資深教師及職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專家，組成的評審組把關(guān)，項目作業(yè)和成果在單元課程結(jié)束后，總結(jié)并做匯報展覽。單元練習和綜合測試成績?nèi)逃涗浛己?。（四）教學(xué)組織形式本課程理論課在教室上課，采用多媒體教學(xué)手段。實踐課在教室里上課（五）教學(xué)材料1、《設(shè)計素描》于會見主編陜西師范大學(xué)出版總社（普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材）2、《從素描走向設(shè)計》林朝陽，許江主編中國美術(shù)學(xué)院出版社（六）說明二、課程單元教學(xué)方案設(shè)計2學(xué)時，90設(shè)計腳本。每一個課程教學(xué)團隊要組織全體任課教師，在充分理解總體教學(xué)方案內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，采用團隊學(xué)習的方式，對每個教學(xué)單元進行精細化設(shè)計。單元教學(xué)方案要充分體現(xiàn)本單元教學(xué)內(nèi)容基于行動導(dǎo)向下，以學(xué)生為主體的活動教學(xué)設(shè)計特色，充分體現(xiàn)針對不同學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)制定不同方案的人本化設(shè)計。（一）教學(xué)內(nèi)容1、教案4標題：設(shè)計素描授課教師：孫福林授課日期：2013.9授課班級：13廣告設(shè)計與制作學(xué)時數(shù)：總48課時授課地點：2號樓609單元教學(xué)設(shè)計方案幾何形體結(jié)構(gòu)素描（裝飾性線描表現(xiàn)）教學(xué)單元名稱本單元學(xué)時數(shù)課程教學(xué)團隊學(xué)習目標分析學(xué)習者分析學(xué)習內(nèi)容分析通過講解—案例分析—實際運用三個階段進行授課。運用多媒體課件演示制作過程和案例。根據(jù)學(xué)生不同特點采用的方法“模仿制作”和“鼓勵創(chuàng)新”5評價要點：線條的表現(xiàn)形式感6教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)方法學(xué)生活動時間分配20分鐘15分鐘板7單元教學(xué)設(shè)計方案設(shè)計素描教學(xué)單元名稱本單元學(xué)時數(shù)課程教學(xué)團隊學(xué)習目標分析學(xué)習者分析已有考前明暗素描與速寫表現(xiàn)的基礎(chǔ)。主要講解結(jié)構(gòu)素描與速寫的理解與諸多表現(xiàn)方法學(xué)習情景設(shè)計為室內(nèi)設(shè)計的草圖制作一個制作環(huán)節(jié)學(xué)習內(nèi)容分析通過講解—案例分析—實際運用三個階段進行授課。運用多媒體課件演示制作過程和案例。根據(jù)學(xué)生不同特點采用的方法“模仿制作”和“鼓勵創(chuàng)新”8教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)方法學(xué)生活動時間分配20分鐘15分鐘板課后體會9單元教學(xué)設(shè)計方案設(shè)計素描靜物綜合素描及創(chuàng)意素描已有考前明暗素描與速寫表現(xiàn)的