朝花夕拾的讀后感600字(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——朝花夕拾的讀后感600字(三篇)當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是我為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

朝花夕拾的讀后感600字篇一

《朝花夕拾》是魯迅先生追懷往事而寫下的10篇“從記憶中抄出來〞的散文?！稄陌俨輬@到三味書屋》對魯迅先生的童年生活描寫得極為詳盡，幽默充盈，妙趣橫生。從中我們可以了解到魯迅先生小時候的樂園“百草園〞的景象，也可以知道魯迅先生小時候的第一所學?！叭稌莰暲锇l(fā)生的故事。文章充滿童趣，生氣盎然，每一句話都留露出魯迅先生對童年生活的憧憬和追念。

《藤野先生》和《范愛農(nóng)》是追念師友的兩篇文章。老師和朋友，是每個人人生中必不可少的。一日為師，終身為父。老師是我們?nèi)松囊啡耍麄兘探o我們知識，但更多的是教會我們做人的道理。而朋友，他們是人生路上的好伙伴，是時時刻刻與你并肩前行的人，他們與你一起共享開心，一起分擔憂愁，肩并肩、手牽手，一生一起走。

《五猖會》則著重描寫了魯迅小時候要去看五猖會，臨行父親卻讓他背會書再去，以致于耽擱了去看五猖會的故事。文章語氣中充滿了孩童的無奈。我不禁想起了我的父親。他對我有時嚴肅，有時寬容。當我做錯了事時，他總是極其嚴肅，有時甚至勃然大怒，把我訓斥一通。事后，他又會心平氣和地給我講道理，教育我。他這種“冷熱交加〞的教育方式，使我明白了大量人生道理，也教會了我去認識這個世界的是與非。

此外的每篇文章都很好，在這里就不一一論述了?？傊?，《朝花夕拾》既有對往事的回憶，又有對時事的評述，既有漂亮的故事，又有鮮活的人物。讀后使人既能產(chǎn)生共鳴，又能得到深刻的感悟和道理。

正由于是舊事重提，說明所記述的內(nèi)容經(jīng)過了時間的淘洗和考驗，對它們的認識和理解已經(jīng)深化了，對現(xiàn)實仍有重要的借鑒或啟示，理應更引發(fā)人們的思考和重視。可能，這就是“朝花〞“夕拾〞的原因吧。

朝花夕拾的讀后感600字篇二

坐在藤椅上，杯中的茉莉散發(fā)著沁人心脾的馨香，輕輕地迷漫在身邊，手捧著那本淡綠色的《朝花夕拾》，品味著從字里行間散發(fā)出獨特的童真，隨著那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界……

晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的幽香，頂著殘陽采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲，卻平添了一種遲來的成熟、風韻。這是魯迅先生的童年，一個沾滿碎屑的青蔥時光。

魯迅先生是一個幸運兒，但同時也是不幸的兒，在那個動亂的年代，他可以在百草園中無憂無慮的游玩，他可以悄悄地聽油蛉在低唱；他可以在白雪飄飄的冬天捉鳥……但同時他卻承受著超越年齡的負擔，小小年紀的他就要學著放棄，抑制自己的欲望去背那些所謂的經(jīng)典《鑒略》、《千字文》、《百家姓》，小小年紀的他就要著失去雙親的痛楚，小小年紀的他就要學會著承受一個家的重任……

或許，這就是那個沾滿碎屑的青蔥時光。在這個時光中魯迅學會了長大，學會了承受，學會了思考，而我隨魯迅也懂得了成長……有人說一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了，他用他平淡樸實的語言喚發(fā)了多少人的思考，喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時光。

小時候我喜歡坐在藤椅上，依偎在外婆的懷里望著滿天的星星，在恬靜的月光下，數(shù)星星。在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。如今的我，離開了過去，不再擁有過去那些時光了。這，或許是一種可惜，但同時卻多了一份充實?，F(xiàn)在的我擁有著大量大量的書。每天在書中翱游著，努力地學習，冒死的爭取明天?；蛟S這很累很累，但我卻在一每日地長大，一每日地成熟。這或許是在過去那些美景中領會不到的吧！

童年，在隨著你我的長大漸行漸遠，或許它會消失在人生的終點，但它卻留在了那一片片瑣碎的記憶，閃爍在星空中，雖然只是點點微光卻足以照亮你我前行的路……在如今的時代中，不如讀一讀魯迅先生的《朝花夕拾》吧！

合上《朝花夕拾》，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，時光又將我?guī)Щ亓四悄且粋€輪回……

朝花夕拾的讀后感600字篇三

最近，我看了《朝花夕拾》這本書，這是一本回憶童年生活的散文，記述了魯迅的童年生活和青年時代求學的歷程。

在《狗貓鼠》中，是針對“正人君子〞的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言〞，表述了對貓“盡情煎熬〞弱者、四處嚎叫、時而“一副媚態(tài)〞等特性的憎恨；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的可憐和對暴虐者的＇憎恨。

在《阿長與山海經(jīng)》中，憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽良善、樸實而又迷信，嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)〞的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感謝。

在《二十四孝圖》中，透露封建孝道的虛偽和殘酷。著重分析了“臥冰求鯉〞、“老萊娛親〞、“郭巨埋兒〞等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作好玩兒〞，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人〞。

在《從百草園到三味書屋》中，描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，透露了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

在《父親的病》中，回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)〞的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，透露了這些人巫醫(yī)不分、故作玄虛、敲詐錢財、革菅人命的實質(zhì)。

《朝花夕拾》是魯迅對往事的回憶，好玩兒的童年往事、顯明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現(xiàn)了魯迅對艱難