小學(xué)教研活動計劃及實施方案

Word第第頁小學(xué)教研活動計劃及實施方案學(xué)校教研活動打算及實施方案1

一、指導(dǎo)思想

堅持以進展為主題，以關(guān)注學(xué)校進展為根本，以促進同學(xué)的進展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論的主體，為了學(xué)校討論，在學(xué)校中討論，基于學(xué)校討論，討論向?qū)W?；貋?，向老師回來，向教學(xué)實踐回來，推動學(xué)?！步逃辰虒W(xué)工作的可持續(xù)進展。

二、總體目標(biāo)

1、通過開展校本教學(xué)討論，解決我校教育教學(xué)實際問題，轉(zhuǎn)變科研活動不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;

2、通過開展校本教學(xué)討論，提升老師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)〔閱歷〕，積聚老師的教育教學(xué)才智，讓老師成為教育才智的制造者;

3、通過開展校本教學(xué)討論，促進我校的可持續(xù)進展，轉(zhuǎn)變科研是老師“身外之物”的看法和熟悉，轉(zhuǎn)變科研活動只是圍繞一個固定的課題所做的單一周期討論的做法，使科研與我校進展的命運聯(lián)系在一起，與我校特色的形成和品牌的創(chuàng)建結(jié)合在一起;

4、通過開展校本教學(xué)討論，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量促進老師和同學(xué)的共同進展，共同成長。

三、主要〔措施〕

(一)把握科研方向，樹立校本教研新理念。

《面對21世紀(jì)教育振興打算》提出：“加強教育科學(xué)討論，要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，促進討論成果向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，為教育宏觀決策科學(xué)化、民主化服務(wù)，為教育改革和進展的實踐服務(wù)，為繁華教育科學(xué)服務(wù)”。這就明確指出，我們的教育科研只有牢牢把握統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，促進成果轉(zhuǎn)化這個原則，科研管理才不會迷失方向。我校堅固樹立科研興教、科研興校思想，以新課程為導(dǎo)向，以促進每個同學(xué)的進展為宗旨，著眼于教學(xué)活動的改良和教學(xué)質(zhì)量的提升，主動開展教學(xué)討論，把開展校本教研作為學(xué)校進展的第一推動力、作為一把手工程、先導(dǎo)工程，置于優(yōu)選進展地位?；谶@種思想熟悉，我們把重視和加強校本討論作為學(xué)校教育工作的大事來抓，成立“校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在開展校本教研中，校長為第一責(zé)任人，親自負(fù)責(zé)抓教學(xué)討論，制定教研制度，指導(dǎo)各教研組制定教研打算，發(fā)動全體老師主動參加教學(xué)討論，催促和評價學(xué)校教研工作。學(xué)校各教研組詳細(xì)負(fù)責(zé)校本教研工作，組織教研課題的實施，組織老師學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成討論意識，自覺參加，提高素養(yǎng)。

(二)規(guī)范管理體系，開拓校本教研新途徑。

構(gòu)建教育科研管理是校本教研進行管理的基本條件，只有給予老師自主權(quán)，才有助于激發(fā)老師的主體性、主動性、制造性。在這個過程中，老師是作為討論者、作為仆人來參加的，帶著疑問與困惑，進行理性的思索，而不是被動地接受，不應(yīng)當(dāng)以任何形式、任何權(quán)威來壓制老師個人的專業(yè)見解。老師是在由社會進展所牽動的教育改革當(dāng)中，通過批判性的〔反思〕，做出新的選擇。在這個過程中，老師與老師、老師與管理者之間的溝通、溝通、對話，建立起依法治校、教研工作規(guī)范化的機制，顯得尤為重要。通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與溝通、案例分析等，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。

(三)深化課題試驗，提高校本教研新成效。

課題討論是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土地上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)討論，必需有一個統(tǒng)領(lǐng)的核心課題，才能更加明顯地提高成效。我們將抓住《在課堂中激發(fā)同學(xué)的聽課愛好》這個核心課題，將學(xué)習(xí)過程中最基本的問題凸現(xiàn)出來，把討論深化到師生課堂之中，廣泛討論教學(xué)交往中的互動策略及老師教學(xué)方式等問題，使教育教學(xué)、課改試驗及評價工作均以此為統(tǒng)領(lǐng)，融校本教研、課改試驗、素養(yǎng)教育與課題討論為一體，提高實效性，使校本教研有效促進學(xué)校教學(xué)改革的進展。做到強化課題管理，規(guī)范運作體系;強化課題服務(wù)，發(fā)揮科研興校優(yōu)勢;實施課題引路，促進科研創(chuàng)新進展。

科研的關(guān)鍵在于課題，課題的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的標(biāo)志在于成果轉(zhuǎn)化。新形勢下的課題活動，必需找到新的生長點。我們熟悉到：只有在不斷的創(chuàng)新中求進展，才能使課題及其成果長期不衰，保持旺盛的生命力。

第一、將課題試驗與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合，加強課題試驗的針對性、有用性和實效性，使老師在閱歷加反思中成長。

其次、課題要同課程改革緊密結(jié)合，注意課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新，探究建立促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展的評價體系，探究建立促進老師不斷提高的評價體系，使老師運用評價標(biāo)準(zhǔn)對自己的教育行為分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。

學(xué)校教研活動打算及實施方案2

現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干老師隊伍剛剛萌芽，青年老師有所進步，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。

3、上學(xué)期充分開展以各類嬉戲形式綻開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期連續(xù)保持教學(xué)嬉戲化。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研打算入手，但在教學(xué)實踐中老師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期連續(xù)將幼兒一日常規(guī)討論、指導(dǎo)老師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思。

指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以街道幼教〔工作打算〕和園務(wù)工作打算為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與討論，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

工作重點

1、深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《3—6歲〔兒童〕學(xué)習(xí)與進展指南》精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓舞老師主動開展教學(xué)討論，全面提高保教質(zhì)量。

2、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、扎實開展老師如何合理支配幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，連續(xù)深化教育嬉戲化;對老師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo)，提高全體老師的業(yè)務(wù)水平。

4、以創(chuàng)建特色幼兒園教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的討論，推動我園教學(xué)改革的深化和進展。

5、有打算地進行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動。在四月開展區(qū)域嬉戲評比、六月園內(nèi)觀摩研討活動、十月晨間活動支配及自制體育器械評比活動等活動。形成人人主動參加教研活動的良好氣氛。

詳細(xì)措施

一、加強學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有打算地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進一步熟悉。

2、供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的機會，定期開展老師聽評課活動，通過同伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同進展。

3、組織老師開展讀書活動，全部老師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向大師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新奇信息的滋潤。要求青年老師每周撰寫2篇〔讀書筆記〕。

二、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強檢查，準(zhǔn)時了解老師制定打算、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，對老師組織的活動進行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育力量。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好獨特。

4、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進展的作用。

5、創(chuàng)設(shè)一般話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓舞手段，激發(fā)幼兒用一般話表達(dá)意愿及培育良好的傾聽習(xí)慣。

6、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗。如，春游、各班主題活動展現(xiàn)、親子活動、慶六一、幼小連接等系列活動。

三、以創(chuàng)建特色幼兒園為載體，開展各種教研活動，促進老師專業(yè)成長

1、開展青年老師說課、賽課活動。

為促進青年老師的快速成長，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年老師說課、賽課活動。

2、進一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的討論，細(xì)心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程打算，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組依據(jù)實施狀況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完好的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

3、加強創(chuàng)建特色幼兒園的討論。

提高分區(qū)活動效能。老師要依據(jù)幼兒年齡特點和進展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適合的操作材料。老師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒互相作用下，情感、看法、力量等得以進展。

學(xué)校教研活動打算及實施方案3

一、指導(dǎo)思想

以市教育局教育管理與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以陽光教育理念為核心，以務(wù)實創(chuàng)新的工作看法規(guī)范教學(xué)行為，提升管理水平，構(gòu)建高效的校本討論體制，進一步提高老師素養(yǎng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品嘗。

二、重點工作

1、扎實開展集體備課活動。

2、主動開展校本研訓(xùn)活動。

3、組織骨干老師主動參與國家、省、市進行的教學(xué)討論活動。

4、大力開展同學(xué)各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學(xué)口算與〔思維訓(xùn)練〕、書法段位賽、〔英語單詞〕聽寫、語文百字聽寫競賽等活動。

三、工作措施

1、進一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。

充分落實層層負(fù)責(zé)，人人把關(guān)的學(xué)院管理制度，校長中層干部管學(xué)科，蹲班級，分工負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。

加強學(xué)籍管理，規(guī)范程序，嚴(yán)守原則，把好異動關(guān)，掌握修留關(guān)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，按打算開齊、開足各個學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時下課。

仔細(xì)貫徹執(zhí)行《仙桃市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》和《仙桃市試驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，進一步規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。

完善老師教學(xué)考核評價制度，按月對老師實行量化績效考核。

2、仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，務(wù)實有效地開展集體備課活動。

以陽光教育〔文化〕建設(shè)為核心，建立生動活潑的課堂文化，構(gòu)建豐富多彩的陽光課堂教學(xué)評價體系，仔細(xì)開展有效課堂教學(xué)討論。

切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到打算落實，記載真實，活動務(wù)實、求新，有特色，見效益，出成果。

以“一課多教”等手段，扎實有效推動集體備課活動。

3、主動開展校本研訓(xùn)活動，進一步提升老師素養(yǎng)。

以“同學(xué)行為習(xí)慣的培育”為專題，開展行為討論工作。

教務(wù)處、教科室、電教室、政教處協(xié)作，抓好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“學(xué)記語文課堂教學(xué)討論”、“綜合實踐活動課程教學(xué)討論”、“習(xí)作獨特化教學(xué)討論”、“絡(luò)群”等試驗工作。

推動名師工程建設(shè)，落實老師十年規(guī)劃方案，盡快培育一批省、市優(yōu)秀老師。

結(jié)合校本培訓(xùn)做好骨干老師培訓(xùn)工作，制造機會給他們壓任務(wù)，挑擔(dān)子，使他們在工作中提高力量，快速成長。

加強老師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓舞老師主動參加省、市網(wǎng)研活動。

主動組織老師參與各級教育部門組織的各級各類競賽，促進展，出成果。

4、組織師生開展多項活動，主動創(chuàng)建書香魅力校內(nèi)。

組織老師開展讀書溝通活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型老師團隊。

以同學(xué)“讀書節(jié)”活動為契機，開展口頭〔作文〕與書面作文競賽，口算與思維訓(xùn)練等活動，提高同學(xué)的語、數(shù)水平。

組織同學(xué)參與英語技能大賽，noc競賽，書法段位賽，聽寫競賽等活動，讓同學(xué)的綜合素養(yǎng)在活動中得到提升。

學(xué)校教研活動打算及實施方案4

為了充分發(fā)揮集體才智，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本組老師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡進展，依據(jù)校教研室支配，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校主動動員和組織全中心校老師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進老師專業(yè)化成長，努力使學(xué)校、老師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、有用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1.網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分熟悉實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展老師培訓(xùn)的重要途徑，加強教學(xué)管理、促進老師專業(yè)進展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯合優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實現(xiàn)區(qū)域溝通、共享。

2.要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推動校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)老師參加區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動溝通。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、關(guān)心老師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

三、工作任務(wù)準(zhǔn)時間支配

(一)組織機構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：--副組長：--成員：四班級全體語文老師

2、〔網(wǎng)絡(luò)技術(shù)〕指導(dǎo)小組：

組長：--成員：--等

(二)工作支配

網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是老師首先要解決的〔方法〕問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

1、建立并完善太行學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站，力爭使校內(nèi)網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣揚的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足老師，服務(wù)老師，指導(dǎo)教學(xué)。

2、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長分批進行校內(nèi)網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。

3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研打算，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。

4、組織老師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題商量、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例討論、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、〔總結(jié)〕、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅持點面結(jié)合，以點帶面，分層推動。要樹立典型，發(fā)揮示范老師的引領(lǐng)作用;要鼓舞先進，突出一線老師的專業(yè)需求;要建立骨干老師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的主動提倡者和堅決的支持者，最終帶動全組老師的專業(yè)成長和教學(xué)討論水平提高。

學(xué)校教研活動打算及實施方案5

隨著新課程改革的不斷深化，依據(jù)區(qū)老師進展中心打算為了推動我校教育教學(xué)工作、帶動老師專業(yè)化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細(xì)致、高效、快捷開展活動，使學(xué)校不僅成為同學(xué)成長的場所，同時也成為老師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。現(xiàn)結(jié)合我校的實際狀況，特制定校本教研方案。

一、指導(dǎo)思想

校本教研工作要以新課程為導(dǎo)向，以促進同學(xué)進展為宗旨，以新課程實施過程中老師面對的各種問題為對象，以老師作為教研的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性討論。討論和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機制，促進同學(xué)健康、主動的進展和老師專業(yè)化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學(xué)水平的全面提高。

二、主要內(nèi)容

主題：課題引領(lǐng)下的校本教研

我們常說要ldqu;理論聯(lián)系實踐rdqu;，由此可見，教學(xué)和教科研是密不行分、相輔相成的。教研活動并不單單是為了討論教學(xué)、總結(jié)閱歷，更應(yīng)站在一個高度思索與探究，從而推動教學(xué)工作。所以，本學(xué)期我校的語文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系，探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地討論語文教學(xué)工作。

學(xué)校的主課題《感悟生活：兒童生活〔日記〕教育的校本討論》，著重討論兒童生活日記與兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過課題的討論，能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對生活的思辨張力，同時到達(dá)語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心進展的目的。在主課題的引領(lǐng)下，本著語文教學(xué)的目的及重點，依據(jù)同學(xué)不同的年齡特點，本學(xué)期的語文校本教研活動主要從閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)兩方面入手，重點建設(shè)好教研組，在教研組的校本教研中加速新老師、青年老師的成長。我們將通過課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實現(xiàn)本學(xué)期的教研目標(biāo)。

除此之外，要求老師在平常連續(xù)強化寫字教學(xué)，并重在指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫好鉛筆字、鋼筆字的同時，還應(yīng)鼓舞和激發(fā)同學(xué)書寫毛筆字的愛好，學(xué)校還將請專家老師進行指導(dǎo)。同時，命題研討還將有所延長。

三、詳細(xì)要求

1、連續(xù)組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及《姑蘇區(qū)語文教學(xué)規(guī)范》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、同學(xué)的力量培育和良好的性格形成為重點。

3、抓好課題討論，深化教學(xué)改革。重視課題的管理，重視討論過程，探究依托現(xiàn)有教材文本資源指導(dǎo)同學(xué)感悟生活，學(xué)習(xí)表達(dá)之路;開展兒童生活日記技術(shù)性指導(dǎo)課、講評課的嘗試;并摸索如何結(jié)合學(xué)校項目活動以進行專項活動的兒童生活日記指導(dǎo)課，對同學(xué)進行活動的描寫再現(xiàn)、感悟體會收獲。通過實實在在的教研課展現(xiàn)活動開拓老師教學(xué)思路，深化課題討論，將課題討論與培育青年老師結(jié)合起來，真正使課題討論成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。語文老師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并主動參與定期組織的語文教研活動，加強溝通與合作。

5、本學(xué)期，我校連續(xù)邀請專家老師指導(dǎo)教研活動，在專家的引領(lǐng)下，老師們能夠?qū)φn堂教學(xué)的革新有更多更深化的思索，啟迪教學(xué)才智，促進有效教學(xué)。同時，將發(fā)揮教研組老師的集體才智，圍繞主題綻開研討，通過講座、沙龍、研討課等形式，人人參加、共同進步。

6、在老師進展中心的引領(lǐng)下，開展教研活動，主動參加區(qū)級、共同體級、校級等教研活動，準(zhǔn)時反思總結(jié)促進教學(xué)，仔細(xì)積累材料。

6、有思索、有實踐，就會有行動、有成果。語文老師要勤于筆耕，常常寫教學(xué)反思、〔隨筆〕，每學(xué)期完成一到兩篇質(zhì)量較高的論文，并主動參加評獎或爭取發(fā)表，努力提高自身的教學(xué)水平和科研水平。

7、重視教研組內(nèi)對同班級新老師的傳、幫、帶，充分發(fā)揮教研組中每個骨干老師、有閱歷的老老師的