蘇少版三年級下冊 第三單元 金孔雀輕輕跳教案

金孔雀輕輕跳教學目標能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲。學習并表演傣族舞蹈動作，并學會為樂曲簡單伴奏，初步了解傣族由于與風俗，加深對名族音樂的熱愛。通過創(chuàng)編一定的情境，培養(yǎng)學生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。學情分析我所面對的教學對象是小學三年級學生，該階段的學生以形象思維為主，想象力豐富，活潑好動，模仿力強，音樂興趣容易激發(fā)卻不宜持久，故而需要又豐富多彩的教學形式使之在整個教學進程中保持持久的注意力及較高的參與度。教學重難點重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，學會傣族基本舞步，跟隨音樂律動。難點：歌曲中同節(jié)奏，同歌詞，但不同旋律的最后樂句的比較。教學過程創(chuàng)設(shè)情境新課導入初次見面，老師給大家?guī)硪欢挝璧竿瑢W們從剛剛老師跳的舞蹈中，你發(fā)現(xiàn)了什么小動物？（孔雀）伸出手我們一起來模仿一下，互相問候一下，你好！你好！欣賞一組圖片感受孔雀的美。美麗的孔雀生活在一個美麗的地方叫做西雙版納，西雙版納位于我國的云南地區(qū)。里面住著我國55個少數(shù)名族中的一個———傣族。傣族人民世世代代與孔雀生活在一起，孔雀是他們的吉祥鳥，預(yù)示著吉祥如意。竹樓、白塔、潑水節(jié)（在這一天傣家男女老少都會穿上節(jié)日的盛裝相互潑水，通過這種方式來相互祈福）傣族姑娘傣家男兒葫蘆絲象腳鼓初次見面象腳鼓想要考考大家，給我們帶來一段節(jié)奏，有誰能夠讀一讀？××|×-|×××|×-||tata|ta-|tatiti|ta-||=1\*GB3①用手拍（在音樂術(shù)語中，四分音符念ta,八分音符念ti）=2\*GB3②聽老師邊讀邊拍手來演示，仔細聽聽老師演示的有什么特點？同學們聽得真仔細，老師有強弱四分之一拍的強弱規(guī)律第一拍強第二拍弱一起伸出手讀一讀拍一拍注意強弱=3\*GB3③象腳鼓的聲音是什么樣的呢？模仿一下跟我們拍凳子的聲音是不是有點像呢？下面強拍拍凳子，弱拍拍腿試一下。歌曲教學傣族人民非常能歌善舞，他們喜歡唱孔雀，跳孔雀舞今天我們就來學習一首傣家歌曲《金孔雀輕輕跳》播放音樂，身體隨音樂擺動，兩手背后。這首好聽的音樂老師想要你們用一些詞語來形容，老師這里有許多詞語，請同學們選一下，你認為合適的詞。（笨重、優(yōu)美、柔和、輕盈、熱烈、激動）帶著這3個詞語，我們再來聽一遍音樂，請同學們用lu輕聲哼唱。有節(jié)奏念歌詞。下面我們來考考大家，這個手勢唱什么？（柯爾文手勢）做游戲，老師唱，你們做手勢，老師做手勢，你們唱。5、=1\*GB3①老師想和你們做一個游戲，唱歌接龍；老師唱出歌譜，在中間會停頓給出個手勢，你們把這個音唱出來。=2\*GB3②不錯，再來聽一遍看準聲音唱的最好聽，老師用鋼琴伴奏=3\*GB3③加上歌詞，和老師配合。6、跟鋼琴完整唱第一段歌詞。7、你們的歌聲真好聽，但老師發(fā)現(xiàn)一個問題這兩句有同學唱的不是非常準確，下面老師來示范這兩句是不是一模一樣的？旋律一樣？歌詞一樣？有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？尾音一起唱一唱，老師唱一句，你們唱一句，加上動作。8、第二段加入歌詞唱9、跟琴完整演唱10、歌表演你們的歌聲真好聽，傣族人民非常能歌善舞，他們不僅喜歡唱孔雀，更喜歡跳孔雀。下面我們一起來學學跳孔雀。拓展在我國有一位非常著名的舞蹈家楊麗萍，她跳的孔雀舞，那真是美極了，想不想看？總結(jié)我