大班數(shù)學教案8篇

第頁共頁大班數(shù)學教案8篇【精選】大班數(shù)學教案8篇大班數(shù)學教案篇1一、引言幼兒園數(shù)學教育是通過直觀教具使幼兒從詳細材料和游戲活動中進展抽象的、由外部的感知活動內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動，并運用語言促進思維，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學興趣的數(shù)學活動。數(shù)學高度的抽象性、嚴密的邏輯性，決定了幼兒園數(shù)學教育對幼兒開展的作用。因此，幼兒園開展數(shù)學活動應(yīng)更多的通過真實問題的情景產(chǎn)生來運用數(shù)學解決問題，并在探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學。二、活動背景新綱要要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探究操作、交流問題和合作才能?！痹谇靶╇A段，本班幼兒已經(jīng)學習了8以內(nèi)的數(shù)的組成和分解，對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)歷根底，幼兒學習并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以開展，能進一步理解數(shù)之間的關(guān)系，也為幼兒學習加減運算打下根底。因此，我設(shè)計了這一活動。在《和9做游戲》的數(shù)學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探究、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)歷，同時引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結(jié)合起來。三、教學要求1。探究9的分合，培養(yǎng)幼兒科學的探究意識；2。引導幼兒用9的分合知識，解決活動中的問題，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣；3。用合適幼兒的方式參與數(shù)學活動的積極性。四、教學重點與難點：調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動積極性；掌握9的分合。五、教學過程1。從操作中探究9的分合〔1〕師：“今天，老師準備了9個雙色的圓片，并且還要和這9個圓片來做游戲呢！大家可要看仔細了?！崩蠋熌顑焊璨?個圓片撒在盒蓋上，此時，圓片撒在地面上的結(jié)果是4個紅色的和5個綠色的圓片，老師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結(jié)果?！?〕撒圓片A。老師強調(diào)要求：把9個圓片握在手里，同時念兒歌，兒歌念到最后一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣，假如撒出一樣的結(jié)果那就不需要再記錄。B。幼兒游戲，老師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒9個圓片，并按要求記錄。2。對照檢驗，互相交流A。請個別幼兒介紹自己的結(jié)果，老師在板上的記錄單上記錄。B。幼兒對照自己的記錄結(jié)果，找一找，自己記錄單上有沒有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結(jié)果。C。老師出示一張排列有規(guī)律的記錄單，引導幼兒觀察并說說和剛剛記錄過的記錄單有什么不同。老師請個別幼兒答復。D。整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式。3。應(yīng)用〔1〕笑臉娃娃捉迷藏A。老師請出9個磁性娃娃笑臉師：“小朋友，你們真能干，娃娃笑臉都來找我們做游戲了，它要和我們做個《捉迷藏》的游戲，你們愿意嗎？”幼兒：“愿意”老師把9張笑臉展示在黑板上說：“9張笑臉咪咪笑，一張笑臉在板上，幾張笑臉藏起來？”幼兒：“8張笑臉藏起來?！睅煟骸?可以分成1和幾？幾和幾組成9？幼兒：“9可以分成1和8，1和8組成9?！盉。用同樣方法可請個別孩子答復。〔2〕游戲《拾花瓣》師：“春天來了，花園里的花真美??！你們喜歡嗎？”幼兒：“喜歡”師：“我們一起來唱一首《我的小花園》的歌吧！”師幼齊唱歌曲一遍。師：“小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那么多的花瓣，我們聽音樂去拾花瓣吧！”老師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中應(yīng)該是數(shù)字幾，就把花瓣貼在相應(yīng)的花盤里。第一遍游戲：老師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。第二遍游戲：老師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。第三遍游戲，老師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個花瓣，集體檢查并糾正。全體幼兒唱《我的小花園》完畢。六、活動反思這次活動進展很順利，孩子們參與積極性高，興趣濃重，能大膽嘗試各種操作材料進展操作，也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果，活動完畢后，我對這次活動進展了反思，認為有幾個比擬成功的地方：1。提供的材料豐富且易于操作；2。提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告訴孩子們答案，而是讓他們在操作中通過比照、討論來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3。重視活動延伸的指導，在區(qū)域活動中讓幼兒自由操作并作好記錄。整個活動，充分表達孩子的主體作用、老師站在幼兒背后，全體幼兒都能主動去操作、嘗試愿學、樂學，到達預期的目的。同時，活動也存在著一些問題值得我去深深的考慮：。在孩子們操作的環(huán)節(jié)中，當我提示孩子們操作即將告一段落，準備進入下一環(huán)節(jié)的時候，有位孩子興致正濃，表示還想玩，但我為了活動按時有序的進展，我用“商量”的語氣告訴他：“等會兒再玩”，活動完畢后，他果然非認真的再操作，一直把9個圓片的結(jié)果通過自己的理論操作全都記錄下來為止。我們都知道，數(shù)學活動最主要的是讓孩子在操作學習，可每個孩子的才能是不同的，因此，給孩子充分的操作時間還是必要的，反之，就是把抽象的知識強加給孩子，同時也表達不出操作真正的意圖。大班數(shù)學教案篇2活動目的：1、通過自制座位票，理解座位票中"排"與"座"的意義。2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3、開展幼兒大膽與別人交往的才能?；顒訙蕚洌?、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。2、學具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆活動過程：一、自制座位票1、認識排，幼兒自做"排"號。師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應(yīng)的動作。師："小朋友看，這是什么字〔排〕？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動作。師："小朋友看，這是什么字〔號〕？這個號字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認讀座位票師："請小朋友把你們椅子下面的紙翻開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號..."二、交換座位票，學習看票找座位。師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動完畢師："小朋友你們學了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再費事爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"幼兒園大班數(shù)學教案：和時間賽跑幼兒園大班數(shù)學教案：和時間賽跑活動目的1、認識時鐘，知道時鐘的根本用處。2、感知時間，體驗時間的長短。3、發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系?；顒訙蕚鋾r鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等?；顒舆^程1、認識時間老師出示時鐘，提問：這是什么，它有什么用？〔這是時鐘，是用來看時間的〕你會看時間嗎？如今是幾點？〔9點〕你怎么知道的？〔長針指向12，短針指向9，就是9點整〕假如長針和短針都指向12，是幾點？〔12點〕小結(jié)：當長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。2、感知時間有誰知道一分鐘有多長？〔很短、不知道、很長〕我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多?！灿變河螒?，老師計時。孩子們紛紛分開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事?！秤變航涣髯约涸谝环昼姇r間里做的事情：我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；我在一分鐘里畫了一個圈；我在一分鐘里搭了一個積木┄┄小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：答復了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情?！参疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。〕幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；我在一分鐘里看了5頁書3、總結(jié)交流提問：今天的活動，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。幼兒園大班數(shù)學教案：老狼老狼幾點鐘幼兒園大班數(shù)學教案：老狼老狼幾點鐘目的：1、通過游戲較純熟地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。2、體驗數(shù)學活動的樂趣。準備：1、小玩具假設(shè)干，1-10的點卡1套，1-10的數(shù)卡1套。2、不同顏色的墊子兩塊。過程：1、第一次游戲，復習10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。①今天，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。游戲規(guī)那么跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。②老師扮老狼，報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭，報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。③提問：游戲規(guī)那么有什么變化？老狼什么時候回頭？什么時候不回頭？④根據(jù)幼兒答復，老師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。⑤游戲1-2遍。引導幼兒遵守游戲規(guī)那么，即雙數(shù)整點時跟著“老狼”走，單數(shù)整點時不動。2、第二次游戲，練習較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。①介紹新的游戲規(guī)那么：“老狼”在答復時間的同時，任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，如抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一個朋友相抱；如抽出的是單數(shù)，幼兒那么單獨站立不動。②游戲2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。3、第三次游戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。①介紹新的游戲規(guī)那么：老師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進展比賽?！袄侠恰痹诖饛偷耐瑫r迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù)，并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或答復下列問題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或答復正確者即可得到一個小玩具。②出示1-10的數(shù)卡，按從小到大的順序排列，在幼兒理解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開場，老師逐一提出要求：翻出所有的單數(shù)；翻出所有的雙數(shù)；翻出比×大的單〔雙〕數(shù)；翻出比×小的單〔雙〕數(shù)；有沒有比10大的雙數(shù)，有沒有比9大的單數(shù)，有沒有比1小的單數(shù)，等等。③“老狼”翻出一張卡片，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？④統(tǒng)計玩具數(shù)量，確定游戲勝負。大班數(shù)學教案篇3活動目的：1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶著幼兒按物數(shù)數(shù)。活動準備：1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個?；顒舆^程：老師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？幼兒；喜歡。教：那有些什么水果呢？幼：蘋果、香蕉、杏、還有。教：那么多，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們〔拿出水果勛章〕你們看好看嗎？幼：好看。教：想要嗎？幼：想。教：那好?！材贸鰣D〕你們看這上面有什么呀？幼；恩有蘋果教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？幼：好?！?、2、3、4、5、6、...〕教；哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來答復。舉手答復，不舉手我不讓答復，假如不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以答復下列問題要把手舉好老師叫了才答復。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲〔好，XX你來吧〕XX幼：20個。教：恩對了，來，你答復的很好，給你一個蘋果圖案小勛章?！惨粯拥囊来蔚暮陀變涸贁?shù)一數(shù)香蕉和梨各多少〕教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？幼兒：蘋果比香蕉多一點。〔老師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字〕老師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多?！苍僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的'大小關(guān)系〕完畢語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大〕大班數(shù)學教案篇4【活動目的】1、通過觀察初步認識時鐘,理解時針、分針之間的關(guān)系。2、可以大膽嘗試，積極動手操作來掌握整點、半點并知道其規(guī)律。3、養(yǎng)成遵守時間的好習慣。活動準備】1、示范用的一口大時鐘。2.每小組兩只可以撥動的小時鐘?！净顒舆^程】一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。2、師：今天老師請來的朋友就是時鐘。你在哪些地方見過時鐘？那里為什么要有時鐘？小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學習、工作帶來了方便。二、觀察活動通過觀察活動認識時鐘上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。1.仔細看看鐘面上都有些什么?2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(理解時針、分針的名稱)3.鐘面上的有幾個數(shù)字？數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)三、認識整點1.師：今天老師要來幼兒園和大家見面，可是早早起床了呢，看看老師是幾點起床的？你是____出來的？〔把鐘撥到700〕2.引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，整點時,分針總是指在哪里?3．讓幼兒以小組為單位，嘗試自己撥撥時鐘。老師報一個時間，幼兒撥一個。四、幼兒自己探究半點規(guī)律1.老師今天到教室的時間是7點半，小朋友可以討論一下，猜猜看7點半怎么撥？2.請小組發(fā)表討論的結(jié)果，示范。3.老師歸納半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。4.幼兒再次嘗試練習按老師的要求撥半點;五、進展改變版的游戲老狼老狼幾點鐘師如今小朋友都知道了整點和半點怎么撥，如今我們就來玩一個新的“老狼老狼幾點鐘的游戲”。大家不需要走動，只要在位置上一起問“老狼老狼幾點鐘？”，我說幾點，你們馬上把小鐘撥到幾點，撥錯的小組就要被老狼吃掉嘍？六、總結(jié)小朋友認識了鐘,也知道了整點和半點，那我們以后可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。最后老師會給每個小朋友一面小鐘，上面可以畫上你起床的時間，然后和別的小朋友說說，也可以提醒自己每天準時起床來上幼兒園。大班數(shù)學教案篇5活動目的：1、學唱歌曲并體驗歌曲的歡快的情緒2、能唱準歌曲中休止符和念白的局部3、能根據(jù)樂曲嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓活動重點：學唱歌曲并體驗歌曲中歡快的情緒活動難點：能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動作的變化變現(xiàn)高樓活動準備：大背景圖、小弟弟；小妹妹卡片個一張、念白的節(jié)奏圖、音樂磁帶活動過程：一、談話，激發(fā)興趣老師語言引導；“小朋友們，老師____小區(qū)里又造起了許多高樓，我們一起去數(shù)一數(shù)高樓好嗎？二、出示高樓圖片，幼兒聽音樂師：“看圖片上有什么嗎？〔高樓、白云、小孩〕老師根據(jù)幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞來進展小結(jié)?！澳俏覀冾~一起來數(shù)數(shù)高樓好嗎？”〔老師帶幼兒有節(jié)奏地數(shù)高樓〕“老師這首數(shù)高樓的各好聽嗎？你們仔細聽聽，聽到了什么？”〔播放音樂〕三、理解記憶歌詞1、師：“你們聽到了什么？”〔幼兒答復〕師：“來，我們也來一起有節(jié)奏地念一遍歌詞”〔老師帶著幼兒一邊打節(jié)奏一邊念歌詞〕2、學習歌曲中念白局部〔出示念白的節(jié)奏圖〕老師讓幼兒反復練習3、學唱歌曲①老師隨旋律示范演唱歌曲②老師隨旋律說歌詞③老師帶幼兒學唱歌詞④老師帶幼兒唱歌，在唱歌的過程中重點練習唱準休止符的局部〔假如發(fā)現(xiàn)有幼兒唱不準的應(yīng)該及時糾正、練習〕⑤師幼齊唱歌曲四、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)高樓及創(chuàng)編1、老師示范用身體表現(xiàn)動作〔用單腳、屈膝、站立、等動作〕2、老師創(chuàng)編第一層，并用動作示范表現(xiàn)。引導幼兒創(chuàng)編第二層、第三層、第四層〔幼兒創(chuàng)編，老師在旁引導〕3、個別幼兒創(chuàng)編并帶著表演五、游戲一局部幼兒站成一個圓圈，面向圓心，另請兩個向朋友，一個當?shù)艿芤粋€當妹妹，站在圈外1—4小節(jié)幼兒手拉手，一邊唱一邊順時針方向轉(zhuǎn)圈，依次走4步5—8小節(jié)幼兒站定依次伸高手做高樓反復1—8小節(jié)圈上幼兒不動，站著唱歌，小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進鉆出，注意不要碰撞9—10小節(jié)弟弟妹妹各站著不動唱歌，屈膝表現(xiàn)11—18小節(jié)幼兒一起按節(jié)奏唱歌，做高樓的動作。兩個幼兒手碰撞換人，游戲進展大班數(shù)學教案篇6活動目的：1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩局部，知道局部小于整體，整體大于局部。2、學習對圓形、正方形、三角形和長方形進展二等分。3、大膽實驗，積極驗證，擅長總結(jié)和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律?；顒訙蕚洌?、學習單。剪刀、回形針等工具。2、各種形狀的紙卡〔圓形、正方形、三角形和長方形〕?；顒舆^程：一、等分圓形紙片，理解整體與局部的關(guān)系。1、老師：小朋友，你們每人都有一張圓形紙片，怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢？〔老師傾聽幼兒講述，理解幼兒的想法〕請你們自己試一試吧?？梢杂霉P畫出等分的線，再用剪刀剪開?！怖蠋熗旰脧褪鲇變旱闹v述，不發(fā)表意見，調(diào)動幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過程中，老師有針對性地觀察，便于選擇有經(jīng)歷的幼兒過后進展介紹〕2、討論活動，理解整體與局部的關(guān)系。老師：你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份，你是怎么分的？〔老師根據(jù)自己的觀察有針對性地選擇個別幼兒答復〕老師：分出來的一份和原來的圓形比，哪個大？哪個小？老師：你怎樣證明分的兩份一樣大呢？〔引導幼兒自由發(fā)表見解，并允許幼兒示范驗證方法〕互相改錯，并幫助有困難的同伴。老師：假如你分錯了，可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴?！惨龑Ф鄶?shù)幼兒，給個別幼兒一個改錯的時機，共同體驗成功的快樂〕二、等分任一形狀的紙片，體驗分法的多樣性。1、任選一種形狀的紙片，進展等分。老師：小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片，請你們?nèi)我膺x一種形狀的紙片，把它分成一樣大小的兩份，分好后要想一個方法證明你分的兩份是一樣大的?！惨龑в變鹤杂蛇x擇紙張進展等分活動，并觀察理解幼兒是怎樣驗證的〕老師：你分的是什么形狀的紙片？你是怎么分的？你分的兩份一樣大嗎？怎么證明呢？〔引導幼兒邊講述邊示范〕2、交流等分經(jīng)歷，理解一樣形狀的紙片等分方法的多樣性。老師：剛剛，xx〔幼兒名字〕小朋友是這樣等分長方形紙片的。還有誰等分的是長方形紙片，但方法和他不一樣的？xx〔幼兒名字〕你是怎么分的？把一樣形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法？3、任選多張一樣的或不同的紙片進展等分活動，理解等分方法的多樣性。老師：小朋友，桌上還有許多不同形狀的紙片，你們?nèi)我膺x紙片，把它們?nèi)嫉确殖蓛煞莅?。但每分好一張紙，還要證明一下你分的是不是一樣大，有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起，好嗎？三、對圓形、正方形、三角形和長方形進展二等分。選擇等分的正確方法。老師：小朋友一起去秋游，真開心！玲玲和佳佳帶了好吃的餅干，要和其他小朋友一起分享。請你幫助分一分，這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢？請與正確的分法連線。大班數(shù)學教案篇7活動目的1、讓孩子們知道三角形的特征。2、進步孩子們的握力。3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。活動準備三角形的物品,鐵砧,彩泥,簽字筆活動內(nèi)容[導入]1.通過唱“形狀歌”來進步孩子們的注意力。-做個圓形做個圓形我們用手做個圓形圓形圓形做個圓形我們用手做個圓形做個方形做個方形我們用手做個方形方形方形做個方形我們用手做個方形[展開]1、找一找周圍的三角形物體。-我們教室里有哪些東西是三角形的？-一起來觀察老師準備的三角形物品。(三角鐵,三明治,三腳架,三角帽)2、研究一下三角形的物品，它們有什么共同特征。-觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點？(尖尖的，末端很鋒利，摸起來刺刺的。)3、用鐵砧制作三角形。①用鐵砧做出三角形的模子。②在模子里面用彩泥填滿。③填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。④把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。①說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。②用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。③說說你畫的是