大班美術(shù)教案2

第頁共頁大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案五彩臉譜集體開展目的：1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、大膽與爸爸媽媽共同創(chuàng)作，并大方展示自己的作品。4、讓幼兒知道京劇是我國的國粹、中國文化悠久，讓孩子為自己的一個中國人而自豪。個別開展目的：1、鼓勵“王子琪”小朋友大膽積極地參與到活動中來。2、引導(dǎo)“聰聰”小朋友學(xué)會按活動要求進(jìn)展活動。活動準(zhǔn)備：1、理解京劇臉譜知識，知道臉譜名稱，欣賞、繪畫京劇臉譜。2、作品布置成“大二班臉譜展”。3、大頭筆、彩色紙、抹布、報(bào)紙、臉譜、臉譜圖片、每人一份蠟筆和白色臉譜一張重點(diǎn)：和爸爸媽媽一起快樂的完成作品。難點(diǎn)：嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒舆^程:一、觀察討論1、以變臉譜在形式，引出搜集的臉譜。老師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以如今的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了些，你們看！老師逐一出示紅臉、這是什么臉??！〔幼兒和家長一起觀察〕老師：你們知道臉譜可以分幾種？〔幼兒同家長一起商量。〕老師總結(jié)：〔4種〕哪4種？黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒感知這四種臉部代表著什么？如：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。藍(lán)色——表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武天虬。黃色——代表?xiàng)n勇、兇猛的人物，如：宇文成都?！怖蠋熤鹨怀鍪炯t臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。〕〔紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。如：曹操。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象?！忱蠋煟喝缃裎覀円黄饋碚艺夷樧V有什么特別的好嗎？幼兒：好！幼兒、家長、老師一起找找。如一下幾方面：左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛哪些地方、顏色不一樣?臉分成幾個塊面?五官有了什么變化？顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的'塊面是如何分的，為什么要這樣分？〔整臉、三塊瓦臉、三塊瓦窩、十字門臉、碎花臉、歪臉…〕老師：臉譜是一種神奇的化裝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？幼兒：唱戲的時(shí)候?！渤﹦〉臅r(shí)候〕二、老師示范，幼兒參與。老師：瞧！這是什么？〔老師出示白的臉譜形狀。〕幼兒：臉！老師：可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？幼兒：好！老師提醒：1、臉譜的色彩非常豐富，每一個臉譜至少要有三種顏色，而且色彩鮮艷、圖案夸大，兩邊對稱。2、在兩眼睛中間找到鼻子的位置，然后再其他部位就簡單了。3、眼睛和嘴巴要用夸大的線條表示〔觀察圖片〕4、臉上可以涂不同花紋，涂色時(shí)先涂小塊的色塊，最后圖上自己喜歡的顏色。老師請幼兒分發(fā)蠟筆、報(bào)紙等，做好準(zhǔn)備。三、幼兒和家長一起給“白臉化裝”老師：我們跟爸爸媽媽一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。幼兒自由選擇畫臉譜，根據(jù)老師的提示，示范的臉譜，加上自己的想象進(jìn)展操作活動。提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化裝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、告訴幼兒臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。4、你的五官變了沒有，變成了什么？〔互相欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動〕5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。四、老師巡回觀察、指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意：千萬不要把臉畫得兩邊兩樣，重點(diǎn)觀察個別幼兒的活動情況。鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象；三、講評老師抽取一些幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品是什么臉，從中體會成功感。四、完畢〔播放音樂〕老師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方跟爸爸媽媽一起走模特秀。評價(jià)：傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中非常重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，到達(dá)欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步理解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈敏，擴(kuò)大、夸大表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求?；顒颖尘埃壕﹦∈俏覈膰馑囆g(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時(shí)我們也請家長在家中，讓孩子看一些京劇表演和圖片，進(jìn)步孩子們對京劇產(chǎn)生的濃重興趣。耐心傾聽他們的提問,鼓勵他們問老師：“圖片上那個人的臉上為什么要畫成那個樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問題。針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點(diǎn),還組織幼兒觀看錄像中的表演。設(shè)計(jì)思路：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)歷，在此根底上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，進(jìn)步幼兒的欣賞才能。在這次活動中，讓孩子可以從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作