大班音樂活動(dòng)教案《小螞蟻避雨》

第頁共頁大班音樂活動(dòng)教案《小螞蟻避雨》大班音樂活動(dòng)教案《小螞蟻避雨》1活動(dòng)目的：1、利用圖譜教學(xué)，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析^p，口語表達(dá)等方面的才能。2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的。3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動(dòng)的興趣，陶冶幼兒情操。4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》2、歌曲圖譜：6張。3、幼兒學(xué)前知識準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱?；顒?dòng)過程：1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進(jìn)展練聲。2、導(dǎo)入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細(xì)地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我。3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)展點(diǎn)評和進(jìn)一步引導(dǎo)。4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏〔配旋律〕完好展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對照學(xué)習(xí)2~3遍。5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完好教唱歌曲。6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學(xué)唱，解決大局部幼兒的因難，重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏局部是不用唱的，知道只用動(dòng)作、表情或哼唱的方式來表達(dá)。7、進(jìn)步難度，將歌曲中的局部圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜〔根據(jù)幼兒掌握情況而定〕，從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度?；顒?dòng)小結(jié)：時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就完畢了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個(gè)得意的小蘑菇幫助了它們，非常感謝小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時(shí)候，〔舉個(gè)例子說一說〕你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。大班音樂活動(dòng)教案《小螞蟻避雨》2活動(dòng)目的：1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。2、根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)展表演。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心別人的美妙情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應(yīng)的課件。2、錄音機(jī)、雨聲磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)展表演?；顒?dòng)過程：一、觀察圖片、故事導(dǎo)入，初步熟悉歌詞。1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜想故事內(nèi)容。一天，一群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么辦呢？請小朋友接著往下看，猜一猜后來發(fā)生了什么事？2、老師在音樂伴奏下講述故事。引導(dǎo)幼兒初步感受歌詞內(nèi)容。二、幼兒學(xué)唱新歌。1、老師完好范唱歌曲。2、老師運(yùn)用手勢幫助幼兒唱準(zhǔn)第1、2小節(jié)的附點(diǎn)音符和休止符。3、鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表情完好表演。三、幼兒分角色進(jìn)展合作表演。1、請幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。2、鼓勵(lì)幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。四、自然完畢。這是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動(dòng)作表演，幼兒可以分組進(jìn)展表演，也可以集體自由紡編動(dòng)作表演。大班音樂活動(dòng)教案《小螞蟻避雨》3活動(dòng)目的：1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表現(xiàn)的意境，感受只有互相關(guān)愛才能獲得幸福生活。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心別人的美妙情感，活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌曲相對應(yīng)的圖片?；顒?dòng)過程：1、出示圖片，講述故事。師：今天老師給你們請來了一些小客人，大家看看它們是誰？〔小螞蟻和小蘑菇〕我們向它們問聲好好嗎？師：小螞蟻和小蘑菇，它們之間會發(fā)生什么故事呢？先請你仔細(xì)的看看每幅圖，然后再把每一幅圖用一句話來表述?！蔡嵝研∨笥岩错樞蚩磮D〕師：誰可以把這幾幅畫連起來講講？〔個(gè)別幼兒講述〕師：張老師也來說說這個(gè)故事，看看老師說的和你們說的一樣不一樣?！怖蠋熡泄?jié)奏地朗讀這個(gè)故事〕師：老師和你們說的.一樣嗎？哪里不一樣？哪里一樣？師：下面我們看圖把這個(gè)故事完好地念一遍。3、老師范唱歌曲。師：有一首歌講的就是它們的故事，想聽嗎？師：好聽嗎？聽老師來唱一唱吧。師：唱歌的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)老師幫助了你？〔有〕那請小朋友來說說老師是怎么幫助你們的？〔做了動(dòng)作、還捂住嘴、還用了口型〕師：那下面就請小朋友看老師的動(dòng)作和口型一起再來唱一遍，相信經(jīng)過老師的幫助，你們一定會唱得很好！師：你們覺得哪幅圖唱起來有困難的？我們一起來解決?！灿變赫f出后，老師帶著逐句學(xué)唱?！硯煟喝缃窭щy都解決了，我們再來唱一遍。4、游戲“藏圖”師：下面我們要來玩捉迷藏的游戲，老師要把一幅圖藏起來，然后請你們把這首歌完好地唱出來，你們行嗎？我們總共要闖三關(guān)，我們先來闖第一關(guān)?！怖蠋熑∠氯我庖环鶊D，“趕快看看，這幅圖上說了什么？”〕〔可根據(jù)幼兒掌握的純熟情況，逐個(gè)取下列圖片，讓我們一邊唱歌一邊表演好嗎？”〕5、情感教育。師：你最喜歡歌曲里的誰？為什么？老師總結(jié)：所以我們小朋友要像小蘑菇學(xué)習(xí)，懂得關(guān)心幫助有困難的人，也要向小螞蟻學(xué)習(xí)，得到了別人的幫助要知道說