小學四年級一班家長會11課件

四（1）班家長會溝通心靈共同成長誰在教育孩子？是家庭？還是學校？既是家庭，也是學校?！R卡連柯民風、世風，皆起于家風。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。——魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。

——柏拉圖前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。光榮榜進步之星高田田胡愛瑩潘嘉璇李滟冰黃劉雨霏何秋潔楊鑫

于泳洋王昱博李欣頤范禹杰李子禾四年級對于學生的重要性各學科知識的拐點，小升初能力的儲備期良好學習習慣和行為習慣養(yǎng)成的黃金階段綜合素質(zhì)提升的最佳階段有利于培養(yǎng)專項特長學習方面語文，開始出現(xiàn)大量的閱讀分析和寫作的訓練，以鍛煉孩子的概括、總結(jié)能力；語文教學中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合，要求學生掌握較多的閱讀知識?？梢赃\用學習參考書，詞典、查閱圖書資料時也可以運用圖書館。數(shù)學，開始接觸分數(shù)、面積等比較復(fù)雜的問題，應(yīng)用題的分析、理解等，與實際生活聯(lián)系更多了。從四年級開始學習

需要拿出真本事?！A(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。拓展思維，從不同角度去考慮問題?！B(yǎng)成課前預(yù)習和課后復(fù)習的習慣；養(yǎng)成思考和分析問題的習慣，等等。家庭教育也要發(fā)生一定的變化。例如，家長要更加注重引導(dǎo)孩子掌握有效的學習方法、形成良好的學習習慣、維持孩子的學習習慣和探索欲望等，這一切對孩子今后學業(yè)的成功都將起到至關(guān)重要的作用。學生的心理特點

四年級孩子是開始從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變。雖然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限社交經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到自己難以解決的問題。四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期。學生的習慣培養(yǎng)

四年級是培養(yǎng)孩子學習能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的的最后時期。

好的學習習慣在很大程度上影響著孩子的的學習成績，因而，希望我們家長和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時期。在四年級——小學階段的重要轉(zhuǎn)折期，

家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力呢？方法一：

利用好四年級，努力培養(yǎng)孩子的學習能力。

“授之以魚不如授之以漁”

教會了孩子認真思考、舉一反三的學習能力，可想而知，再難的問題都不能輕易把這個孩子難倒。方法二：

利用好四年級，讓孩子明確

自己的學習動機。

孩子們的“借口癥”自己學習不好，他們總找外部原因，抱怨老師不好、同桌不好、父母不好；或者埋怨自己腦子笨，而自己腦子笨的主要原因歸結(jié)為父母沒有遺傳好；或者抱怨自己沒有一個良好的學習習慣，等等。他們永遠看不到自己身上的缺點，而且不會認為學習成績差這種事實，是可以通過自身的努力改變的?！敖杩诎Y”實質(zhì)上是一種不正確的學習態(tài)度，是學習動機不正確的一種表現(xiàn)。時間一久，這種借口就會變成一種潛意識，這時一旦孩子遇到失敗或遭遇挫折，他就會為自己找借口。一位家長通過很多辦法，終于讓孩子明白，學習是他自己的事情了。之后，他與孩子進行了下面這樣的對話：

家長：既然你已經(jīng)知道“學習是你自己的事情”了，現(xiàn)在，擺在你面前的路有兩條：一條路是好好學習，還有一條路就是放棄學習。世界上有很多條路，不學習，其他路也可以成功，只是沒有文化和知識，成功起來會很困難。當然，學習也并不是一條很輕松的路，但至少有了足夠的知識，你將來做起事情來會輕松很多。路擺在你面前了，選擇哪一條，你自己決定。

孩子：你能把這兩條路再講得具體一點嗎？家長：這樣給你說吧，你看到大街上擺小攤、拉三輪車的叔叔、阿姨了嗎？我們不能說他們的生活過得不好，但他們代表著一類人群——沒有太多知識的人群；而你看大學里的那些老師、教授，辦公樓里進進出出的那些人們，他們又代表著一種人群——有知識、有文化的人群。也就是說，你將來想成為哪一種人群中的一員。孩子：我明白了，我選擇好好學習，做一個有知識、有文化的人。

四年級的課堂，同樣非常重要。

老師們重視課堂教學，每堂課都精心準備，吸引學生的注意力。期望二·抓作業(yè)。老師幾乎每天都會布置作業(yè)，請您不要被孩子忽悠了，堅持檢查孩子的作業(yè)并簽名。·抓習慣。要給孩子創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。期望三在孩子面前做好表率。多和孩子進行必要的溝通和交流。多給孩子一點鼓勵和信心。要用平和的心態(tài)去看待孩子。做好孩子的安全教育工作。二、平時與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好你的孩子。學校教育和家庭教育缺乏配合：同一所學校，同一個班級，同一個老師，同一教學內(nèi)容，然而教學效果卻區(qū)別很大（優(yōu)、良、中、差）大家經(jīng)常以“我太忙”、“我太累”為由，將所有教育的責任推給老師。指導(dǎo)好節(jié)假日的安排對孩子玩電腦游戲加以監(jiān)督和控制多安排全家的戶外活動防止五加二等于零關(guān)于讀書：

我國著名作家冰心曾說過：“讀書好、多讀書、讀好書”。

讓讀書成為孩子的一種娛樂方式。

把良書變益友，從而增加生活的樂趣，把他們的目光從所謂的高科技產(chǎn)品移開。

多讀書還能增加孩子的知識面，啟迪智慧陶冶情操。

閱讀對孩子的成長確實有許多好處，但有一點是不容忽視的，孩子閱讀的題材，閱讀的取向還是值得注意。因為孩子尚小，辨別是非能力有限，家長要幫助孩子在閱讀方面有所取向。目前有些在校園里流行的漫畫書，我就不贊同。最后想說的還是那句話，多讀書、讀好書，讓孩子快樂閱讀，健康成長！

根據(jù)自家的情況和學校推薦給孩子每年購買適合孩子的書，并盡可能的抽時間和孩子一起讀書。

學校的一些要求生活中沒有小事，從生活的一些細節(jié)我們會發(fā)現(xiàn)凡是成功的人都有良好的習慣，所以我們作為孩子的老師和父母我們有不可推卸的責任。讓我們的孩子成為一個好學、活潑、文明的孩子！

安全第一——上學、放學期間，家長按時接送孩子；請假一定要給班主任打電話；中午不要讓孩子提前到校。作息時間：早上7：30以前到校；中午11：20放學，下午13：20到校；下午15:40放學（周三16:00）。（1）來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，小孩會不耐煩。（2）請不要讓孩子遲到，培養(yǎng)孩子的時間觀念。

衛(wèi)生習慣——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要按時休息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤洗澡、要勤剪指甲、要勤理發(fā)等。孩子的穿著：（1）每天佩戴紅領(lǐng)巾。（2）穿著要干凈整潔。

1、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后才能去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；希望家長再忙都要把這件事督促到位。家長每天查看孩子作業(yè)是否認真完成，要讓他自己邊想邊做，不要急于告訴他答案。家長需要多花時間來關(guān)注孩子的學習，他完成之后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救；要在書上或本子上簽名。

2、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就行了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，包括養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，家長要積極引導(dǎo)和訓練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習慣。在生活上不要包辦，養(yǎng)成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣，家長只動嘴，不要動手。我們的家長天天為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會。我對孩子的要求是：早上父母送到校門口，自己背書包進學校。盡量不要給孩子零花錢的壞習慣。

我們現(xiàn)在的當務(wù)之急就是幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。那么，家長該從哪里入手培養(yǎng)孩子的學習習慣呢？我想大家可以注意以下幾點：

3、抓能力，主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字，在路上認認招牌等等