高中歷史選修2第四單元第一課《英國君主立憲制的建立》課件

歷史選修二第四單元構(gòu)建資產(chǎn)階級代議制的政治框架構(gòu)建資產(chǎn)階級代議制的框架政治3、美國代議共和制度的建立2、英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成1、英國君主立憲制的建立單元結(jié)構(gòu)圖涇源高級中學(xué)--李曉燕

由選舉產(chǎn)生的代表民意的機(jī)關(guān)來行使國家權(quán)力的制度。是一種間接民主的形式，通常以議會作為代表民意的機(jī)關(guān)。代議制君主立憲制和民主共和制是資產(chǎn)階級代議制的不同類型。涇源高級中學(xué)--李曉燕【課標(biāo)要求】1、理解《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容2、了解君主立憲制的基本原則涇源高級中學(xué)--李曉燕君主立憲制的概念：

（資本主義國家）以世襲的君主為國家元首，君主權(quán)力按憲法規(guī)定受到一定限制的政權(quán)組織形式。TheEstablishmentofConstitutionalMonarchySysteminEngland憲法的君主制一、君主立憲制的概念涇源高級中學(xué)--李曉燕

在君主立憲制日益凋敝的當(dāng)今國際社會，為數(shù)不多的幾個君主的形象卻依然光彩照人，英國的伊麗莎白二世正是其中之一。她端莊的儀表、睿智的談吐以及對公益事業(yè)的關(guān)心讓她深得英國公眾的擁戴和世人的熱愛。那么英國君主是如何由權(quán)力中心逐漸退出，最終成為現(xiàn)在的超然于政治和政黨紛爭之上的虛位國家元首的呢？涇源高級中學(xué)--李曉燕17世紀(jì)的革命查理一世詹姆士二世威廉三世涇源高級中學(xué)--李曉燕“光榮革命”標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命勝利。議會決定了國王的命運(yùn)殺了一個王逐了一個王請了一個王17世紀(jì)的革命涇源高級中學(xué)--李曉燕1688年

光榮革命，資產(chǎn)階級獲勝，革命結(jié)束1649資產(chǎn)階級和新貴族領(lǐng)導(dǎo)的議會獲得勝利，處死國王，成立共和國導(dǎo)火線及開始：為鎮(zhèn)壓蘇格蘭人民起義，，國王與議會矛盾，1640內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)根本原因：封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展

1660斯圖亞特王朝復(fù)辟，反攻倒算1640年~1688年英國資產(chǎn)階級革命涇源高級中學(xué)--李曉燕1689年英國國會通過的《權(quán)利法案》涇源高級中學(xué)--李曉燕法律的權(quán)利高于國王的權(quán)力；過去國王擁有的“擱置”法律的權(quán)力是非法的；國王未經(jīng)議會同意，無權(quán)征稅；在和平時期，未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)招募和維持常備軍；議會選舉必須自由，議會議員擁有言論自由，議會應(yīng)經(jīng)常集會……《權(quán)利法案》（摘錄）涇源高級中學(xué)--李曉燕標(biāo)志：1689年《權(quán)利法案》的頒布

以明確的法律條文，限制國王的權(quán)力，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)等權(quán)力，監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟(jì)政策。結(jié)果：①議會權(quán)力超過;統(tǒng)而不治;確立

②統(tǒng)治方式由人治轉(zhuǎn)向法治三、君主立憲制的建立目的：限制王權(quán)，確立議會主權(quán)內(nèi)容：涇源高級中學(xué)--李曉燕1、凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施……為非法行為。2、凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)……而征收金錢……為非法。3、設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法。4、除經(jīng)議會同意之外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍,皆屬違法。5、議會議員之選舉應(yīng)是自由的。6、議會之演說自由、辯論或議事之自由7、為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，議會應(yīng)經(jīng)常集會。立法權(quán)征稅權(quán)司法權(quán)軍事權(quán)選舉權(quán)言論權(quán)集會權(quán)涇源高級中學(xué)--李曉燕四、英國君主立憲制基本原則（一）建立君主立憲制實(shí)行：1688年光榮革命法律固定：1689《權(quán)利法案》重要補(bǔ)充：《三年法案》、《王位繼承法》（二）基本原則（三）是代議制立憲政體國王與議會共存國王失去至上權(quán)威議會成為占主導(dǎo)地位的國家權(quán)利涇源高級中學(xué)--李曉燕（二）、基本原則限制王權(quán)、法律高于一切通過議會分權(quán)的辦法來分割和架空君主的權(quán)力，使國王受到法律和議會的限制議會主權(quán)至上議會成為一個常設(shè)性最高立法機(jī)構(gòu)，由它掌握立法、財政、司法、軍事等最重要的國家權(quán)力涇源高級中學(xué)--李曉燕思考：《權(quán)利法案》通頒布后，英國國王是不是馬上變成了今天的虛位元首？細(xì)心的你能找到一些蛛絲馬跡嗎？實(shí)際上，即使是《權(quán)利法案》通過后的18世紀(jì)的英國國王仍然擁有相當(dāng)?shù)男姓?quán)力，比如：提名和冊封重要官員等。涇源高級中學(xué)--李曉燕英王扮演的角色英王統(tǒng)而不治，只是國家象征性儀式性的元首英王是國家元首，在對外交往中代表英國英王是國家的人格化，成為民族團(tuán)結(jié)的紐帶和國家統(tǒng)一的象征英王作為英聯(lián)邦首腦，還起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用英國女王的頭銜全稱是“天佑大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國和她的其他領(lǐng)土及領(lǐng)地的女王、英聯(lián)邦元首、基督教護(hù)教者伊麗莎白二世”英國一位近代憲法權(quán)威人士稱:“假如上下兩院作出決定，就是把女王本人的死刑判決書送到她面前，她也不得不簽字?！?/p>

涇源高級中學(xué)--李曉燕當(dāng)今世界上除英國以外,還有哪些國家實(shí)行君主立憲制?目前世界上的君主立憲制國家一般認(rèn)為有：歐洲：英國、挪威、瑞典、丹麥、荷蘭、比利時、盧森堡、西班牙、安道爾、摩納哥、列支敦士登亞洲：日本、柬埔寨、泰國、馬來西亞、尼泊爾非洲：毛里求斯美洲：加拿大、巴哈馬、安提瓜和巴布達(dá)、巴巴多斯、伯利茲、圣克里斯多福與尼維斯、圣盧西亞、圣文森特和格林納丁斯、格林納達(dá)、牙買加大洋洲：澳大利亞、新西蘭、巴布亞新幾內(nèi)亞、圖瓦盧、所羅門群島你知道嗎？