九年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第9頁共9頁九年級?班主任?上學(xué)期?工作總?結(jié)本?學(xué)期由?于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?我擔(dān)任?九年級?的班主?任工作?。通過?一個(gè)學(xué)?期的工?作實(shí)踐?，使我?深刻體?會到，?要當(dāng)好?一個(gè)畢?業(yè)班的?班主任?的確不?容易。?在此我?對本學(xué)?期的班?主任工?作進(jìn)行?一下總?結(jié)：?本學(xué)期?的班務(wù)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?以理想?信念教?育和思?想品德?教育為?核心。?把加強(qiáng)?思想品?德教育?、紀(jì)律?教育和?法制教?育、安?全教育?、行為?習(xí)慣教?育作為?重點(diǎn)，?把“自?尊、自?愛、自?信、自?強(qiáng)、自?律”作?為基本?內(nèi)容來?開展班?主任工?作。?一、思?想上高?度重視?，嚴(yán)抓?學(xué)生的?日常行?為規(guī)范?，培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣在?工作中?，我始?終抓住?一條管?理主線?—班級?常規(guī)的?管理。?任職之?初，我?通過書?面調(diào)查?，周記?檢查和?談心等?方式，?深入了?解每一?位學(xué)生?的基本?情況，?掌握學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。首先?嚴(yán)抓學(xué)?生著裝?、發(fā)型?、紀(jì)律?和勞動(dòng)?衛(wèi)生等?日常行?為，親?臨指導(dǎo)?，力作?模范。?通過一?段時(shí)間?的努力?，學(xué)生?們在日?常行為?規(guī)范方?面有了?很大的?進(jìn)步。?接著我?的工作?重心隨?之轉(zhuǎn)移?到課堂?上來，?給學(xué)生?宣講課?堂常規(guī)?，幫助?學(xué)生全?面了解?學(xué)校的?各頂規(guī)?章制度?，并根?據(jù)中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范，課?堂常規(guī)?等制訂?了班規(guī)?，班規(guī)?從某些?方面補(bǔ)?充并突?出了日?常行為?規(guī)范，?同時(shí)把?好日常?行為規(guī)?范的量?化考核?關(guān)。經(jīng)?過努力?，我班?學(xué)生已?經(jīng)形成?較強(qiáng)的?時(shí)間觀?念，培?養(yǎng)了勞?動(dòng)意識?，增強(qiáng)?了服務(wù)?意識和?競爭意?識，養(yǎng)?成了良?好的行?為習(xí)慣?。二?、認(rèn)真?按時(shí)完?成學(xué)校?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)從?一開始?我就十?分重視?：勤與?學(xué)生溝?通，勤?做學(xué)生?工作、?注意保?持家長?聯(lián)系，?共同搞?好教育?。有疑?難、有?問題時(shí)?，能及?時(shí)處理?，平時(shí)?也經(jīng)常?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師討教?經(jīng)驗(yàn)和?方法。?我從一?開始就?十分注?意了解?學(xué)生，?明確工?作重點(diǎn)?。利用?好每一?節(jié)班會?課，對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?我著重?抓班風(fēng)?的形成?。為了?樹立良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，從?一開始?就嚴(yán)格?要求學(xué)?生，并?注意通?過活動(dòng)?增強(qiáng)班?級凝聚?力。例?如，我?積極組?織學(xué)生?參加“?班級杯?”籃球?比賽，?在取得?第一名?的成績?下，加?強(qiáng)了班?里學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?，增強(qiáng)?了班級?凝聚力?，使班?風(fēng)逐漸?形成。?三、?重視班?干部隊(duì)?伍的建?設(shè)和管?理培?養(yǎng)他們?的綜合?能力，?發(fā)揮他?們的先?鋒模范?作用，?以影響?和帶動(dòng)?班級各?項(xiàng)工作?的開展?。班干?部是班?主任的?得力肋?手，是?班級管?理的骨?干力量?，為了?讓他們?發(fā)揮主?力和輻?射作用?，我及?時(shí)對他?們的工?作責(zé)任?心和工?作熱情?給予肯?定，時(shí)?時(shí)要求?他們以?身作則?，學(xué)會?塑造自?身的班?干部形?象，從?而樹立?威信。?同時(shí)還?召開班?干部會?議，指?導(dǎo)他們?工作方?法：言?行舉止?不能盛?氣凌人?，作為?班干部?要與同?學(xué)們打?成一片?，協(xié)調(diào)?好各方?面的關(guān)?系，班?級管理?工作逐?漸好轉(zhuǎn)?。針?對班上?思想較?突出的?幾個(gè)調(diào)?皮學(xué)生?，我從?一開始?就密切?注意他?們的思?想、行?為變化?，出現(xiàn)?問題（?如上網(wǎng)?現(xiàn)象）?及時(shí)找?到他們?，耐心?地對他?們做開?導(dǎo)工作?，而且?還十分?注意同?他們的?家長保?持聯(lián)系?，雙方?面做好?轉(zhuǎn)化工?作，取?得了一?定成效?。同時(shí)?，我十?分注意?自己素?質(zhì)的提?高，經(jīng)?常閱讀?一些有?關(guān)班主?任工作?方面的?書籍文?章。在?我的影?響和全?體學(xué)生?的努力?下，取?得一定?的進(jìn)步??？?之，一?學(xué)期的?班主任?工作使?我學(xué)到?了許多?，能力?也得到?了加強(qiáng)?。但是?，由于?本人經(jīng)?驗(yàn)不足?，心有?余而力?不足，?有些工?作還沒?有做到?位，還?做得很?不夠，?存在一?些問題?有待解?決，敬?請領(lǐng)導(dǎo)?諒解。?為了學(xué)?生更好?的發(fā)展?，希望?在下學(xué)?期繼續(xù)?努力，?搞好教?學(xué)，抓?好班級?，爭取?在中考?中獲得?好的成?績。?九年級?班主任?上學(xué)期?工作總?結(jié)（二?）班?主任既?是導(dǎo)師?又是慈?母，既?要顧全?大局，?高瞻遠(yuǎn)?矚，宏?觀引領(lǐng)?，又要?體察入?微，深?入角落?，關(guān)心?呵護(hù)，?但愿班?主任辛?勤的汗?水能澆?艷學(xué)生?成功的?花朵，?在這里?對我本?學(xué)期的?工作做?一些總?結(jié)：?一、培?養(yǎng)學(xué)生?積極健?康的心?理在?平時(shí)的?教育教?學(xué)中，?我堅(jiān)持?以鼓勵(lì)?為主。?鼓勵(lì)會?使學(xué)生?的心態(tài)?更加積?極，更?加開放?。鼓勵(lì)?的方式?多樣，?一句熱?情的話?語，一?個(gè)贊許?的眼神?，一次?親切的?撫摸，?都能讓?學(xué)生心?蕩漣漪?，如沐?春風(fēng)。?學(xué)生在?老師的?鼓勵(lì)下?，更傾?向于作?積極的?嘗試。?如果在?嘗試中?體驗(yàn)到?成功，?從此便?有可能?努力向?上前進(jìn)?。老師?對學(xué)生?的鼓勵(lì)?以及對?學(xué)生通?過努力?后取得?成績的?肯定，?可以不?斷筑高?學(xué)生的?起點(diǎn)，?而學(xué)生?也有了?自己前?進(jìn)的動(dòng)?力。另?外，班?主任幫?助學(xué)生?樹立目?標(biāo)，有?了目標(biāo)?學(xué)生前?進(jìn)就不?會迷失?方向，?更能夠?以積極?的心態(tài)?邁出堅(jiān)?定的步?伐。班?主任不?但幫助?學(xué)生樹?立目標(biāo)?，更要?讓學(xué)生?自己學(xué)?會制定?目標(biāo)。?讓學(xué)生?學(xué)會激?勵(lì)自己?，隨時(shí)?調(diào)整自?己。?二、改?變形象?，讓教?育形式?貼近學(xué)?生原?先總認(rèn)?為班主?任在學(xué)?生面前?應(yīng)該板?著臉，?讓學(xué)生?怕你，?這樣學(xué)?生才會?服貼，?班風(fēng)才?能純正??，F(xiàn)在?看來并?非如此?，在不?影響正?常工作?和學(xué)習(xí)?的前提?下，班?主任放?下師長?的架子?，和學(xué)?生開開?玩笑，?套套近?乎，師?生“打?成一片?”。這?樣，一?句親切?友好的?玩笑往?往讓師?生間的?心靈拉?得更近?，學(xué)生?會從內(nèi)?心真正?敬重、?親近班?主任。?班主任?便能更?好的開?展教育?工作。?學(xué)生也?會更樂?意接受?班主任?善意的?批評教?導(dǎo)，從?而減免?“口服?心不服?”的現(xiàn)?象。?原先在?做學(xué)生?思想工?作時(shí)，?常感覺?大道理?已說盡?，自己?勞力費(fèi)?神，苦?口婆心?，而學(xué)?生卻無?動(dòng)于衷?，厭煩?乏味。?這往往?是大道?理太過?枯燥，?缺少血?肉。后?來學(xué)著?以他人?事例和?自身體?驗(yàn)為參?照，現(xiàn)?身說法?。動(dòng)之?以情，?曉之以?理，以?平等民?主談心?的方式?和學(xué)生?推心置?腹，與?學(xué)生互?動(dòng)共鳴?。卻恰?恰起到?“事半?功倍”?的效果?。三?、抓好?學(xué)生日?常行為?規(guī)范，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)解決?問題?每到初?三，許?多學(xué)生?開始在?思想上?出現(xiàn)較?大的變?化。不?少學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)?入“青?春反叛?期”，?他們常?常自認(rèn)?為已經(jīng)?長大，?對條條?框框的?限制約?束表示?很反感?，因而?在思想?上有很?多的麻?痹松懈?。作為?班主任?，我適?時(shí)在學(xué)?期伊始?之際，?召開主?題班會?，讓學(xué)?生交流?體會遵?規(guī)守紀(jì)?的重要?性，從?思想上?給學(xué)生?深刻的?認(rèn)識。?在實(shí)際?工作中?，狠抓?日常學(xué)?習(xí)生活?中不守?紀(jì)律的?現(xiàn)象。?如課上?睡覺，?曠課遲?到，打?架罵人?，不做?作業(yè)，?頂撞老?師等行?為。讓?學(xué)生“?換位”?思考，?并積極?教育引?導(dǎo)。讓?學(xué)生在?反省中?受教育?，培養(yǎng)?自己良?好的行?為習(xí)慣?。尤其?針對初?三學(xué)生?的思想?復(fù)雜偏?激，情?緒多變?的特點(diǎn)?，班主?任要及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學(xué)生?交流談?心，排?解問題?。同時(shí)?班主任?應(yīng)多觀?察，多?調(diào)查，?抓住事?情的苗?頭，防?微杜漸?，防患?于未燃?。四?、抓好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作1?.爭取?家長配?合發(fā)揮?家庭教?育作用?。學(xué)校?家庭聯(lián)?手打造?孩子的?未來形?成強(qiáng)大?的教育?合力，?在實(shí)際?工作中?采取家?訪，請?家長來?訪的形?式，匯?報(bào)學(xué)生?在校的?表現(xiàn)，?爭取家?長支持?配合。?2.?對差生?分層次?分類別?教育。?對待特?殊的學(xué)?生提出?特殊的?要求，?并通過?開展各?類有益?活動(dòng)，?發(fā)揮特?長，轉(zhuǎn)?移興趣?，變“?無所事?事”為?“有所?事事”?。3?.尊重?后進(jìn)生?激勵(lì)后?進(jìn)生。?尊重后?進(jìn)生的?人格，?以表揚(yáng)?為主，?發(fā)現(xiàn)挖?掘后進(jìn)?生的閃?光點(diǎn)，?給他們?“用武?之地”?激發(fā)他?們熱情?，增強(qiáng)?他們信?心，比?如有的?后進(jìn)生?勞動(dòng)很?積極，?肯賣力?，可以?委任其?勞動(dòng)委?員一職?，負(fù)責(zé)?班級衛(wèi)?生管理?，有的?后進(jìn)生?讓他充?當(dāng)紀(jì)律?委員一?職。他?們在記?錄班級?紀(jì)律的?同時(shí)也?約束規(guī)?范了自?己的行?為，班?主任也?多了表?揚(yáng)的依?據(jù)。?九年級?班主任?上學(xué)期?工作總?結(jié)（三?）作?為一名?班主任?，工作?中既充?滿歡樂?，但又?有難言?的苦衷?。做一?名班主?任不難?，難的?是要做?一名盡?職并且?優(yōu)秀的?班主任?，卻非?容易。?我們常?說孩子?是看著?父輩的?背影長?大的，?其實(shí)一?個(gè)班的?學(xué)生往?往也打?上了班?主任的?烙印。?進(jìn)入了?初三的?孩子他?們的身?心相對?于班主?任的要?求更多?。下面?具體總?結(jié)一下?本學(xué)期?的工作?：一?、尊重?學(xué)生，?一視同?仁尊?重學(xué)生?，說起?來容易?，做起?來很難?。尊重?學(xué)生，?需要老?師更大?的勇氣?和更寬?廣的內(nèi)?心，要?能眼睛?里揉進(jìn)?沙子。?很多老?師都在?說：“?要贏得?老師的?尊重，?就需要?學(xué)生先?尊重老?師。”?我認(rèn)為?尊重不?分先后?，不分?高下。?身居高?位更要?體恤民?情，體?察民意?，不要?把自己?擺在高?高在上?的神壇?上，要?俯下身?子和學(xué)?生親近?。我尊?重你，?你尊重?我，而?不是你?先尊重?我，我?再尊重?你。老?師是學(xué)?生人生?的導(dǎo)師?，如果?老師都?把自己?擺在高?人一等?的位置?上，學(xué)?生能有?平等的?意識嗎?？老師?對學(xué)生?的尊重?最主要?體現(xiàn)在?老師的?言行上?。學(xué)生?作為未?成年人?，需要?得到老?師的欣?賞、贊?美、尊?重，即?使他有?錯(cuò)，也?值得尊?重，因?為沒有?不犯錯(cuò)?誤的學(xué)?生。饒?恕別人?的錯(cuò)誤?是一種?美德，?老師要?把這樣?的美德?潛移默?化地影?響給學(xué)?生。?二、多?鼓勵(lì)，?少批評?給學(xué)?生成長?的空間?和成才?的機(jī)會?，對學(xué)?生的評?價(jià)要多?幾把尺?子，平?時(shí)更要?多鼓勵(lì)?，少批?評。老?師往往?都把分?數(shù)作為?衡量學(xué)?生的唯?一標(biāo)準(zhǔn)?，對學(xué)?生的評?價(jià)上“?一刀切?”。從?人的智?力的幾?個(gè)層次?來看，?學(xué)習(xí)的?能力固?然重要?，其他?各方面?的能力?一樣重?要。我?們強(qiáng)調(diào)?學(xué)生學(xué)?習(xí)是第?一位的?同時(shí)忽?略了太?多學(xué)習(xí)?以外的?東西。?所以我?在教育?學(xué)生時(shí)?，盡量?發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點(diǎn)，并?竭力推?助之，?改進(jìn)之?。唯有?如此，?才能真?正的實(shí)?現(xiàn)“人?人都得?到發(fā)展?”。?三、常?規(guī)管理?常常抓?，養(yǎng)成?良好習(xí)?慣腿?勤、口?勤、手?勤，以?身作則?，有條?有理。?學(xué)生從?早晨上?學(xué)到放?學(xué)，一?日的常?規(guī)是否?規(guī)范、?文明，?影響到?良好集?體的形?成及學(xué)?生各方?面的發(fā)?展。在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。學(xué)?期初，?我就根?據(jù)班中?的實(shí)際?情況，?明確了?各個(gè)崗?位的負(fù)?責(zé)人。?四、?弘揚(yáng)正?氣，遏?止不良?苗頭?班主任?要教會?學(xué)生做?人。在?班級管?理中，?要求每?一位學(xué)?生認(rèn)真?對照自?己的行?為習(xí)慣?，反思?自己，?提升自?我的人?格魅力?，學(xué)會?堂堂正?正做人?，踏踏?實(shí)實(shí)做?事。并?利用學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?，對學(xué)?生進(jìn)行?政治思?想教育?。針對?我們學(xué)?生基礎(chǔ)?差、底?子薄的?情況，?首先端?正自己?的態(tài)度?，不放?棄每一?位學(xué)生?，只要?他們有?一點(diǎn)進(jìn)?步就表?揚(yáng)鼓勵(lì)?他們，?增加學(xué)?生的學(xué)?習(xí)信心?、勇氣?和堅(jiān)韌?不拔的?毅力。?這學(xué)期?我隨時(shí)?同學(xué)生?談心，?及時(shí)找?出缺點(diǎn)?，使學(xué)?生加以?改正，?本班學(xué)?生沒有?因班主?任的工?作失誤?而流失?。九?年級班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?（四）?一個(gè)?學(xué)期很?快結(jié)束?了，在?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的關(guān)?心和幫?助下，?順利走?過了一?學(xué)期。?現(xiàn)在就?把一學(xué)?期的工?作情況?總結(jié)一?下。?一、所?做的主?要工作?初三?是整個(gè)?初中重?要的時(shí)?期，作?為班主?任我深?知自己?肩負(fù)的?責(zé)任重?大，不?敢有絲?毫的怠?慢。又?恰逢素?質(zhì)教育?新政的?實(shí)施，?對于畢?業(yè)升學(xué)?，開學(xué)?初學(xué)生?在精神?上不如?以往，?大多數(shù)?的學(xué)生?在這個(gè)?時(shí)期顯?得有些?懈怠，?松散。?怎樣讓?學(xué)生盡?快適應(yīng)?新政策?的變化?，順利?度過這?一時(shí)期?，這是?擺在我?眼前的?首要任?務(wù)。?1.尊?重每一?個(gè)學(xué)生?，尊重?學(xué)生個(gè)?性發(fā)展?，為孩?子的成?長創(chuàng)造?一個(gè)愉?快的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，并在?此環(huán)境?中感受?到中考?的壓力?。2?.善待?每一個(gè)?學(xué)生，?用真誠?的愛心?對待每?一個(gè)孩?子。?對于優(yōu)?等生，?不掩飾?他們的?缺點(diǎn)，?積極引?導(dǎo)他們?揚(yáng)長改?過，努?力使其?達(dá)到卓?越。我?班的楊?墨同學(xué)?各方面?表現(xiàn)相?當(dāng)不錯(cuò)?，是一?個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生，?但有時(shí)?考慮問?題過于?偏激，?好鉆牛?角尖。?針對這?一點(diǎn)，?我找他?談心，?幫他分?析遇到?的問題?并鼓勵(lì)?他男孩?子要大?氣。隨?后再遇?到問題?我先找?他幫我?分析一?下，經(jīng)?過數(shù)次?鍛煉，?他的偏?激想法?得到了?很好的?矯正。?3.?狠抓課?堂紀(jì)律?。課?堂紀(jì)律?不好會?直接導(dǎo)?致學(xué)習(xí)?成績的?下降，?所以我?一直以?來都非?常強(qiáng)調(diào)?要保持?好課堂?紀(jì)律.?這個(gè)學(xué)?期我就?準(zhǔn)備繼?續(xù)加大?監(jiān)管力?度，不?但要班?干部認(rèn)?真做好?記錄，?還要求?各科任?老師配?合，我?平時(shí)也?多到班?上看一?看，了?解好班?里的紀(jì)?律情況?。4?.加強(qiáng)?中下生?的輔導(dǎo)?轉(zhuǎn)化工?作，注?重對學(xué)?生的學(xué)?法指導(dǎo)?。這?是提高?全班成?績的關(guān)?鍵所在?，所以?這個(gè)學(xué)?期一定?要抓好?對中下?生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化工作?，制定?好計(jì)劃?，在班?中全面?鋪開，?平時(shí)盡?量多下?班，了?解中下?生的學(xué)?習(xí)困難?，盡可?地提高?中下生?的學(xué)習(xí)?成績，?從而進(jìn)?一步提?高全班?總體成?績。?5.進(jìn)?一步提?高衛(wèi)生?、兩操?水平。?衛(wèi)生?、兩操?是良好?班風(fēng)的?體現(xiàn)。?因此，?每一個(gè)?班都必?須提高?對這兩?項(xiàng)工作?的重視?程度。?我在這?個(gè)學(xué)期?一開始?就制定?出有關(guān)?這兩方?面的更?加詳細(xì)?的獎(jiǎng)罰?措施，?在以后?對學(xué)生?的管理?中做到?有章可?循、有?案可依?，使這?兩項(xiàng)工?作在新?的學(xué)期?里再上?一個(gè)臺?階。?6.加?大安全?教育力?度。?安全是?學(xué)校一?切工作?的重中?之重。?新的學(xué)?期里，?我將繼?續(xù)堅(jiān)決?執(zhí)行學(xué)?校制定?的安全?事故防?范措施?，經(jīng)常?性地深?入學(xué)生?間了解?情況、?發(fā)現(xiàn)問?題，加?強(qiáng)學(xué)生?在諸如?教室、?校園、?回家途?中甚至?在家中?等地點(diǎn)?的安全?防范意?識，消?除學(xué)生?在日常?生活中?存在的?一切不?安全因?素二?、評價(jià)?報(bào)告，?自我教?育一?進(jìn)入初?三我就?告知學(xué)?生們我?們現(xiàn)在?已經(jīng)具?備了辨?別是非?，評價(jià)?自己和?同學(xué)的?能力，?請你們?認(rèn)真觀?察