小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班教案我會(huì)排隊(duì)小班教案《認(rèn)識(shí)水果》(四篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案我會(huì)排隊(duì)小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇一

1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。

2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

3.喜歡加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起加入音樂游戲的開心。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的確切性、靈巧性。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

小鴨子頭飾4個(gè)、音樂cd、ppt。

活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是一只小鴨子，今每日氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個(gè)好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真愉快呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？

3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們樂意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰樂意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）師：原來你們都樂意做我的'好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）5．師：這么多小朋友樂意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）6．師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？

二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。

3師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時(shí)候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）4.師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三：終止游戲，總結(jié)。

1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以相互摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友）

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的探討這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長時(shí)間不會(huì)忘掉這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小班教案我會(huì)排隊(duì)小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇二

1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

1、掛圖第4號。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

（一）找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒陳述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有好多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾模团赃叺耐奖纫槐日l的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、請個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

小班教案我會(huì)排隊(duì)小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇三

1.閱讀畫面根據(jù)線索推測理解兒歌內(nèi)容。

2.口齒明了地跟讀并大聲念誦兒歌。

口齒明了地跟讀并大聲念誦兒歌。

1.掛圖：《河馬洗澡》。

：《河馬洗澡》。

一、請幼兒一起觀測掛圖，大膽推測并陳述畫面內(nèi)容。

——畫面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀？

——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？

——河馬為什么要刷牙你呢？

二、邊聽cd邊觀測畫面，初步理解兒歌內(nèi)容。

——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？

——由于河馬的嘴實(shí)在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。

——刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀？

三、請幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。

1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。

2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動(dòng)作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

小班教案我會(huì)排隊(duì)小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇四

一、：

1、通過觀測畫面和探討活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

2、樂意用“xx幫幫我，我要……..〞的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的開心。

二、：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、：

（一）

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

（二）

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶愉快嗎?

（三）

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

教師：假使你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

勉勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

（四）

教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師(將一瓶糖果放在高處的