廣東省佛山市2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣東省佛山市高明區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷一、知識檢錄。（25分）1．看拼音寫詞語。huāngyěqiángbìchūxiàyǒnggǎnqìyàn2．給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）在拐彎抹（mǒmò）角處，我見到了淡妝濃抹（mǒmò）的媽媽。（2）媽媽對我說：“我壓（yāyà）根不想批評你，你不要有壓（yāyà）力?！?．形近字組詞。獵持遙短蠟特?fù)u矮4．把下列詞語補(bǔ)充完整。成群結(jié)千百態(tài)耳聞目面紅耳五繽紛一本正秋高氣鴉無聲5．按要求寫句子。（1）下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰起來。（用修改符號在原句修改）（2）照樣子，寫句子。例：小公雞說：“不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！薄安灰o，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！焙傉f道：“哎呀，原來是這樣!”6．請把相對應(yīng)的作品和作者連起來。張之路格林兄弟葉圣陶安徒生二、積累錦囊。（13分）7．填空。（1），江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！兑箷姟罚?），芙蓉向臉兩邊開?！恫缮徢罚?），輕舟已過萬重山。《早發(fā)白帝城》（4），白銀盤里一青螺?！锻赐ァ罚?）三個(gè)臭皮匠，。（6）與人善言，；傷人以言，。《荀子》（7）群兒戲于庭，一兒甕，足沒水中?！端抉R光》（8）菊花仙子得到的顏色就更多了，、、……美麗的菊花在秋雨里《秋天的雨》三、語文與生活。（9分）8．雯雯不知道“國旗下講話”應(yīng)該講什么，想去請教劉老師。（1）雯雯走到辦公室，劉老師正在打電話，她應(yīng)該____。A．直接走過去請教 B．等劉老師打完電話再請教（2）將下面的對話補(bǔ)充完整。雯雯：劉老師：可選擇的主題很多，環(huán)境保護(hù)、文明出行等都可以。雯雯：9．語言表達(dá)圖中人物的行為文明嗎？請看圖談?wù)勀愕目捶?。四、要素閱讀。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來。10．在文中找出下列詞語的近義詞。孤獨(dú)熱鬧11．劃線句子是從、數(shù)量、和來寫貝殼。貝殼很寂寞的原因是。12．“下面的事物各有什么特點(diǎn)，在文中找出來，寫在橫線上。魚： 海螺： 蝦、蟹： 13．“船隊(duì)一靠岸，海灘上就會(huì)喧鬧起來?！贝藭r(shí)人們會(huì)說些什么呢？試著寫一寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀。書本里的螞蟻古老的墻角邊，一朵紅色的小花在風(fēng)里輕輕地唱著歌，一只黑黑的小螞蟻，靜靜地趴在花蕊里睡覺。一個(gè)小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本舊書里。小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻?！拔?，你好，你也是一個(gè)字嗎?”書本里傳來了細(xì)碎的聲音。“是誰?書本也會(huì)說話?”小螞蟻（）極了。我們是字細(xì)碎的聲音回答著小螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字?！拔覀冃〉孟裎浵仭！弊钟悬c(diǎn)不好意思地回答?！拔沂俏浵?，噢，我變得這么扁，也像一個(gè)字。”小螞蟻挺樂意做個(gè)字。書本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁。所有的字都感到很新奇。要知道，這是一.本很舊的書，很久沒有人翻動(dòng)過了，而這些字從沒想過動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳?！拔覀冋媸翘盗恕！弊謱ψ约赫f。現(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門，那有多快樂呀!有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。啊!上面寫著她從來也沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事第二天這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書里的小螞蟻。她問道：“你是一個(gè)36字嗎?”“是的，我原來是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我是會(huì)走路的字了。走路的字?”小姑娘明白了，這本書里的字，每天晚上都走來走去，書里的故事也就變來變?nèi)ァ?4．讀到題目《書本里的螞蚊》，你猜到故事的內(nèi)容大概是____________________________________________________________________________________________15．給第5自然段標(biāo)橫線處加上標(biāo)點(diǎn)符號。16．聯(lián)系上下文，你覺得第⑨自然段的省略部分可能發(fā)生什么呢?____________________________________________________________________________________________17．選一選。①在第4自然段的括號中補(bǔ)充詞語，正確的一項(xiàng)是A.高興B.奇怪C.生氣②第自然段中，“會(huì)走路的字”指的是A.舊書里的字B.字典里的字C.小螞蟻③短文中舊書開始變化的原因是A.字學(xué)螞蟻開始走來走去B.螞蟻?zhàn)兂闪俗諧.螞蟻很快樂18．根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。①“古老的墻角邊，一朵紅色的小花在風(fēng)里輕輕地唱著歌，一只黑黑的小螞蟻，靜靜地趴在花蕊里睡覺?！笔莻€(gè)擬人句。②小螞蟻迷路了，一不小心自己爬進(jìn)書本里。③第@自然段中，詞語“樂意”的意思是甘心愿意。19．你喜歡這本會(huì)變化的書嗎?說說你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、考場動(dòng)筆。(30分)20．這是一個(gè)精彩的世界，只要留心觀察，每天都會(huì)有許多新奇的發(fā)現(xiàn)。也許是某一件事，也許是某一個(gè)地方。請你選擇印象最深刻的一件事或一個(gè)地方寫下來。題目自擬，300字左右。

答案解析部分1．【答案】荒野；墻壁；初夏；勇敢；氣焰【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)要注意“荒野”的“荒”不要寫成同音字“慌”，“墻壁”的“壁”不要寫成形近字“璧”，“氣焰”的“焰”不要寫成形近字“餡”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：荒野、墻壁、初夏、勇敢、氣焰

【點(diǎn)評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。2．【答案】（1）mò；mǒ（2）yà；yā【解析】【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。

（1）抹：讀"mā"時(shí)，意思是擦拭；捋；脫；撤去(職務(wù))。讀"mǒ”時(shí)，意思是涂上，涂去；勾掉，擦拭，量詞。用于云霞、陽光等。故讀音依次為：mò、mǒ。

（2）壓：讀“yā"時(shí)，意思是從上往下施加重力；用強(qiáng)力制服；竭力抑制；勝過；超過；逼近；迫近；擱置不動(dòng)；賭t博時(shí)在某一門上下注（也作"押”)；壓力。讀"yà"時(shí)，意思是[壓根兒]副詞。從來；根本(多用于否定)。故讀音依次為：yà、yā。

故答案為：（1）mò、mǒ（2）yà、yā

【點(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】打獵；持有；遙遠(yuǎn)；長短；蠟燭；特別；搖晃；高矮【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。例如：“臘"與“獵”，音不同，部首不同，義不同。臘：指陰歷十二月?？山M詞“臘月”。獵：指搜捕禽獸?？山M詞“打獵"。

故答案為：打獵、持有、遙遠(yuǎn)、長短、蠟燭、特別、搖晃、高矮

【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。4．【答案】隊(duì)；姿；睹；赤；彩；經(jīng)；爽；雀【解析】【分析】考查了補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

成群結(jié)隊(duì)：指眾多的人或動(dòng)物結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團(tuán)結(jié)一致。引證解釋一群群人集合在一起。

千姿百態(tài)：意思是形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。

耳聞目睹：意思是親耳聽到，親眼看見。

面紅耳赤：意思是臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。

五彩繽紛：意思是顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。

—本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。

秋高氣爽：意思是“秋天到了，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼”，通常用來形容秋天天氣涼爽，使人心情愉悅。

鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

故答案為：隊(duì)、姿、睹、赤、彩、經(jīng)、爽、雀

【點(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）下課了，校園里頓時(shí)沸騰起來。或下課了，校園里一下子沸騰起來。（2）“哎呀，”狐貍說道：“原來是這樣!”【解析】【分析】（1）修改病句，語意重復(fù)啰嗦，句中詞語“頓時(shí)”與“一下子同時(shí)出現(xiàn)于句中，造成了語意重復(fù)啰嗦，故可刪去其一。將正確句子寫出即可。

（2）根據(jù)例句進(jìn)行仿寫，例句：小公雞說：“不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了。""不要緊，"小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。"例句把提示語放在了中間，據(jù)此仿寫。

故答案為：（1）下課了，校園里頓時(shí)沸騰起來?；蛳抡n了，校園里一下子沸騰起來。（2）“哎呀，"狐貍說道：“原來是這樣!"

【點(diǎn)評】（1）考查了修改病句，句子仿寫。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣，感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

（2）提示語在句首時(shí)要用冒號，提示語在句中時(shí)要用逗號，提示語在句尾時(shí)要用句號。6．【答案】【解析】【分析】考查了文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答?！军c(diǎn)評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。7．【答案】（1）蕭蕭梧葉送寒聲（2）荷葉羅裙一色裁（3）兩岸猿聲啼不住（4）遙望洞庭山水翠（5）頂個(gè)諸葛亮（6）暖于布帛；深于矛戟（7）登甕；跌（8）紫紅的；淡黃的；雪白的【解析】【分析】（1）出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，結(jié)合題干中的“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”，可知填寫的詩句是“蕭蕭梧葉送寒聲”。

（2）出自唐代王昌齡的《采蓮曲》，結(jié)合題干中的“芙蓉向臉兩邊開”，可知填寫的詩句是“荷葉羅裙一色裁”。

（3）出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，結(jié)合題干中的“輕舟已過萬重山”，可知填寫的詩句是“兩岸猿聲啼不住”。

（4）出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，結(jié)合題干中的“白銀盤里一青螺”，可知填寫的詩句是“遙望洞庭山水翠”。

（5）結(jié)合題干中的“三個(gè)臭皮匠”，可知填寫的是“頂個(gè)諸葛亮”?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮"告訴我們?nèi)硕嘀腔鄱?，有事請?jīng)過大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來，團(tuán)結(jié)的力量大。

（6）結(jié)合題干中的“與人善言”“傷人以言”，可知填寫的詩句是“暖于布帛”“深于矛戟”?！芭c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”"的意思是：與別人說善意的話，讓人感覺比穿上布帛還要溫暖，用言語傷害他人，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。

（7）選自《司馬光》，結(jié)合題干中的提示“群兒戲于庭，一兒”“甕，足”“沒水中”，可知對應(yīng)的詩句是“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中?！庇纱搜a(bǔ)充填空即可。

（8）選自《秋天的雨》，結(jié)合題干中的提示“菊花仙子得到的顏色就更多了”“……美麗的菊花在秋雨里”，可知對應(yīng)的詩句是“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里”由此補(bǔ)充填空即可。

故答案為：（1）蕭蕭梧葉送寒聲；（2）荷葉羅裙—色裁；（3）兩岸猿聲啼不住；（4）遙望洞庭山水翠；（5）頂個(gè)諸葛亮；（6）暖于布帛；深于矛戟；（7）登甕；跌；（8）紫紅的、淡黃的、雪白的。

【點(diǎn)評】考查了古詩文默、歇后語、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字。8．【答案】（1）B（2）劉老師，打擾您了。我想向您請教“國旗下講話”應(yīng)該講什么的問題，您可以告訴我應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行演講嗎？；那我就選擇“文明出行”這個(gè)話題吧，您看可以嗎？【解析】【分析】（1）考查實(shí)踐作業(yè)、情景對話。如果要向別人請教問題，我們需要做到有禮貌，如果別人正在打電話，應(yīng)該等別人打完電話再請教。零雯要向劉老師請教“國旗下講話"應(yīng)該講什么的問題，如果劉老師正在打電話，她應(yīng)該等劉老師打完電話再請教。故選B。

（2）考查情景對話。如果雯雯要向劉老師請教"國旗下講話"應(yīng)該講什么的問題，她可以這樣說：

雯雯：劉老師，打擾您了。我想向您請教"國旗下講話"應(yīng)該講什么的問題，您可以告訴我應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行演講嗎?

劉老師：可選擇的主題很多，環(huán)境保護(hù)、文明出行等都可以。雯雯：那我就選擇“文明出行"這個(gè)話題吧，您看可以嗎?

故答案為：（1）B（2）劉老師，打擾您了。我想向您請教"國旗下講話"應(yīng)該講什么的問題，您可以告訴我應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行演講嗎?那我就選擇"文明出行”這個(gè)話題吧，您看可以嗎?

【點(diǎn)評】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。9．【答案】圖中人物橫跨護(hù)欄的行為是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。交通護(hù)欄、綠化隔離帶等交通安全隔離設(shè)施是為實(shí)現(xiàn)人車分道、車車分道而設(shè)置的物理設(shè)施。隔離車道內(nèi)行駛的車輛駕駛?cè)擞挟?dāng)然的認(rèn)知性，即可以推斷本車道內(nèi)沒有人員翻越橫穿，當(dāng)行人跨越隔離設(shè)施過街時(shí)，機(jī)動(dòng)車因?yàn)樾腥朔阶o(hù)欄，迫使機(jī)動(dòng)車速度不得不降下來，同時(shí)也會(huì)造成駕駛?cè)司o急剎車導(dǎo)致車輛碰撞、刮擦事故發(fā)生，制造交通混亂、擁堵。【解析】【分析】考查了看法建議。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。寫出自己的正確看法、觀點(diǎn)。

故答案為：圖中人物橫跨護(hù)欄的行為是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。交通護(hù)欄、綠化隔離帶等交通安全隔離設(shè)施是為實(shí)現(xiàn)人車分道、車車分道而設(shè)置的物理設(shè)施。隔離車道內(nèi)行駛的車輛駕駛?cè)擞挟?dāng)然的認(rèn)知性，即可以推斷本車道內(nèi)沒有人員翻越橫穿，當(dāng)行人跨越隔離設(shè)施過街時(shí)，機(jī)動(dòng)車因?yàn)樾腥朔阶o(hù)欄，迫使機(jī)動(dòng)車速度不得不降下來，同時(shí)也會(huì)造成駕駛?cè)司o急剎車導(dǎo)致車輛碰撞、刮擦事故發(fā)生，制造交通混亂、擁堵?！军c(diǎn)評】這類題目要在平時(shí)多積累、多練習(xí)，熟能生巧?！敬鸢浮?0．寂寞；喧鬧11．顏色；花紋；孩子見得多了；都不去理睬它們12．銀光閃閃；金黃色；青色13．滿載而歸的船隊(duì)回來了，我們快去迎接啊，趕快去卸貨了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）、（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（4）此題主要考查結(jié)合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。10．考查從文中找出所給詞語的近義詞。孤獨(dú)：指只身獨(dú)處；孤單寂寞。通讀語段可知，文中的“寂寞"是它的近義詞。熱鬧：指喧鬧繁盛。通讀語段可知，文中的"“喧鬧"是它的近義詞。

故答案為：寂寞、喧鬧11．考查對重點(diǎn)句子的理解。通讀語段可知，文中的“海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼"這句話，是從顏色、數(shù)量、和花紋來寫貝殼。貝殼很寂寞的原因是孩子見得多了，都不去理睬它們?？蓮奈闹械摹斑@里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里”表現(xiàn)出來。

故答案為：顏色、花紋、孩子見得多了、都不去理睬它們12．考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，從文中的“船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺"可找出本題答案。即：魚的特點(diǎn)是銀光閃閃；海螺的特點(diǎn)是金黃色；蝦、蟹的特點(diǎn)是青色。

故答案為：銀光閃閃、金黃色、青色13．考查擴(kuò)展寫話?！按?duì)一靠岸，海灘上就會(huì)喧鬧起來。"此時(shí)人們會(huì)說：滿載而歸的船隊(duì)回來了，我們快去迎接啊，趕快去卸貨了。

故答案為：滿載而歸的船隊(duì)回來了，我們快去迎接啊，趕快去卸貨了?！敬鸢浮?4．一只螞蟻爬到了書本里，變成了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)樗囊苿?dòng)，文章意思在不斷發(fā)生變化。15．“我們是字，細(xì)碎的聲音回答著?！?6．第二天，小姑娘又讀了一個(gè)新故事。17．B；C；B18．正確；錯(cuò)誤；正確19．我喜歡這本會(huì)變化的書，因?yàn)樗茏屛易x到很多有趣的故事?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生依據(jù)短文題目《書本里的螞蚊》發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。

（2）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

（3）此題考察了關(guān)鍵情節(jié)的填充，填充題，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。14．考查學(xué)生的猜測能力和加標(biāo)點(diǎn)。讀到題目《書本里的螞蟻》，你猜到故事的內(nèi)容大概是︰一只螞蟻爬到了書本里，變成了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)樗囊苿?dòng)，文章意思在不斷發(fā)生變化。

故答案為：一只螞蟻爬到了書本里，變成了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)樗囊苿?dòng)，文章意思在不斷發(fā)生變化。15．逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓，分號是介于逗號、句號之間的一種符號。主要是用來分開并列分句的。頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。省略號表示沒有列舉完。說話內(nèi)容要用前后引號，“說"后加冒號。據(jù)此加標(biāo)點(diǎn)為：“我們是字。"細(xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字。

故答案為：“我們是字，細(xì)碎的聲音回答著。”16．聯(lián)系上下文知道，第⑨自然段的省略部分可能小姑娘又看到了一個(gè)和昨天不一樣的新故事，因?yàn)樽忠蚕裥∥浵伳菢幼邅碜呷?。第二天，小姑娘又讀了一個(gè)新故事。

故答案為：第二天，小姑娘又讀了一個(gè)新故事。17．①考查對詞句和內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文章第③、④兩自然段可知，對書本里傳來了細(xì)碎的聲音，小螞蟻覺得很奇怪，于是就問：“是誰？書本也會(huì)說話?”，所以后面的提示語應(yīng)加"奇怪"一詞，答案選B。結(jié)合上下文知道，第⑦自然段中，“會(huì)走路的字"指的是小螞蟻，故答案選C。從短文第⑦自然段讀出，短文中舊書開始變化的原因是字學(xué)螞蟻開始走來走去。所以書里的故事也就變來變?nèi)?。故答案選B。

故答案為：B、C、B18．考查對句子的理解。①正確，“古老的墻角邊，一朵紅色的小花在風(fēng)里輕輕地唱著歌，一只黑黑的小螞蟻，靜靜地趴在花蕊里睡覺。”是個(gè)擬人句。②錯(cuò)誤，由“一個(gè)小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本舊書里。小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻?！笨芍骸靶∥浵伱月妨耍徊恍⌒淖约号肋M(jìn)書本里。”錯(cuò)誤。③結(jié)合全文內(nèi)容，第⑥自然段中，詞語“樂意"的意思是甘心愿意，故正確。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確19．我喜歡這本會(huì)變化的書。因?yàn)闀锏乃凶置刻於甲邅碜呷ィ瑫锏墓适乱沧儊碜內(nèi)?。給人新鮮感，好玩奇特。

故答案為：我喜歡這本會(huì)變化的書，因?yàn)樗茏屛易x到很多