小班美術(shù)活動(dòng)教案反思(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)活動(dòng)教案反思(5篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那畢竟該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇一</h3知識(shí)與技能：了解類似色的概念，感受統(tǒng)一色調(diào)下的和諧美，能夠運(yùn)用類似色表現(xiàn)某一季節(jié)的風(fēng)景。

過程與方法：通過欣賞類似色作品，把握類似色的概念和色調(diào)和諧的知識(shí)，通過動(dòng)手創(chuàng)作，提高運(yùn)用類似色表現(xiàn)作品的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：加強(qiáng)對(duì)色調(diào)的愛好之情，感受大自然的魅力，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：類似色概念及搭配方法。

難點(diǎn)：季節(jié)的色調(diào)在畫面中的加強(qiáng)表現(xiàn)。

三、教學(xué)過程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

組織“找朋友〞的游戲：將全班同學(xué)分成紅、黃、藍(lán)三組，分別對(duì)應(yīng)在色卡中給紅、黃、藍(lán)找朋友，并說一說為什么它們是朋友？

幼兒學(xué)生可以找出顏色相近的色調(diào)是朋友，老師順勢引導(dǎo)：像這樣顏色相近的色調(diào)朋友就是類似色，今天我們一起學(xué)習(xí)《類似色的風(fēng)景》。

活動(dòng)二：描述分析

1、類似色的概念

教師出示色相環(huán)，讓幼兒學(xué)生認(rèn)真觀測，并提問：

(1)剛剛我們找到的“色調(diào)朋友〞在色相環(huán)中的位置有什么特點(diǎn)？(位置相鄰近，大約在90°范圍內(nèi))

(2)誰能結(jié)合色相環(huán)，總結(jié)一下鄰近色的概念。

請(qǐng)幼兒學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：這節(jié)課我們通過對(duì)類似色的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然的色調(diào)可真巧妙，我們要熱愛大自然，并且要擅長觀測大自然，發(fā)現(xiàn)它的漂亮彩衣，從而創(chuàng)作漂亮的作品來點(diǎn)綴我們的生活！

2、尋覓生活中和自然中的類似色，與同學(xué)共享它的漂亮所在。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇二</h3活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀擦自己五官位置，了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己，發(fā)現(xiàn)一個(gè)〞可愛的我〞。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒一人一面小鏡子。

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

3、紙，畫筆。

活動(dòng)過程：

一、示相機(jī)和相片，引出課題。

1、出示相片：你們看，是誰呀？他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小朋友在多媒體中觀測有哪些自己器官。

3、游戲“我說你指〞

二、幼兒觀測鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣，畫一張可愛的小臉。

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫，教師幫助個(gè)別幼兒。

三、展示幼兒作品

相互欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、延伸活動(dòng)：

帶幼兒到戶外拍照片

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀測有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。活動(dòng)一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后探討五官的外形和五官的位置。于是小朋友都探討開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都把握的很好。于是我說：“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢？〞小朋友立刻回復(fù)我：還有頭發(fā)。有辮子。〞于是我在紙上畫了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的穩(wěn)定五官的正確位置。接下來就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很美麗，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)尊重他們的成果，勉勵(lì)他們下次畫得更好。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇三</h3教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

情感：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅漂亮的天空剪貼畫或繪畫作品。

難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

教、學(xué)具準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）

教學(xué)過程：

一、交流導(dǎo)入

同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請(qǐng)大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵細(xì)心聽，認(rèn)真感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有純凈的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們道別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們漂亮的天空。（出示課題：漂亮的天空）

二、教授新課

1、認(rèn)識(shí)天空的色調(diào)

根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)浮現(xiàn)出不同的色調(diào)，老師面前有一些色卡紙，請(qǐng)大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？引導(dǎo)：大家細(xì)心想想，晴朗的天空—藍(lán)色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時(shí)的天空是一片金色……

（幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個(gè)顏色的卡紙貼在黑板上。

2、認(rèn)識(shí)天空中的事物

我們每個(gè)人都有好朋友，漂亮的天空也從來不孤單，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）

老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……

3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空

老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的好多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪漂亮的天空的好嗎？請(qǐng)大家打到課本第16頁。

a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》

天空在生活中如此漂亮，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂流著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的好玩兒和生動(dòng)呀！

b、欣賞小畫家的撕貼天空作品

方才我們不但欣賞了十分棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈敏的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空?qǐng)D，請(qǐng)看第17頁同學(xué)們的作品。

老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？

幼兒學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼

三、幼兒學(xué)生實(shí)踐

同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請(qǐng)聽要求：我們用畫的方法每人來完成一幅《漂亮的天空》好嗎？

幼兒學(xué)生實(shí)踐，老師巡查輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。

四、展示、評(píng)比

每小組選出好的作品請(qǐng)同學(xué)占到講臺(tái)上一起欣賞。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇四</h3教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對(duì)色調(diào)的興致。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能確切叫出它們的名字。

2、色調(diào)孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、孩子每人一個(gè)“色調(diào)孩子〞胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學(xué)過程

一、配同類色。

1、幼兒教師：今日好多色調(diào)孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色調(diào)孩子，孩子集體念。

2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子〞：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得十分像，看看，這兒誰與我長得最像，請(qǐng)你們來幫助我找找。〞孩子找著粉紅?！昂没锇椋譅渴郑П?。〞幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。

3、用一致的方式找著另三對(duì)同類色。

二、觀測和觀察印染手絹的方式。

1、幼兒教師展示范例：看，色調(diào)孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多美麗呀！它們是怎么樣裝扮得哩？

2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師：如此美麗的手絹是怎樣裝扮出來的?。课覀儊砜纯?。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色調(diào)——靜靜地開啟。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。

2、印染后開啟時(shí)要靜靜地、逐漸地。

四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子大膽印染。

2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3、勉勵(lì)孩子在開啟時(shí)不懼艱苦，堅(jiān)持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說一說愛好哪1幅作品，為何？

2、為愛好的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不簡單爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色調(diào)更均勻亮麗。

教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，大量幼兒能把握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更別致更美麗的圖案，這讓我很驚訝同時(shí)也很愉快。

教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出希奇美麗的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能潔凈的完成。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇五</h3活動(dòng)目標(biāo)

1、感受大自然的奇妙與美好，欣賞彩虹七種色調(diào)搭配的和諧美。

2、了解彩虹的色調(diào)，嘗試依照彩虹的色調(diào)排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3、能大膽選擇嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)絢麗的彩虹。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

欣賞過彩虹

2、材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘〞

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒加入活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）

指導(dǎo)語：你們?cè)谀睦镆娺^漂亮的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、摸索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘〞。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？

2、出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流探討彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：依照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：那里有大量美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧！

3、引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角〞中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁，勉勵(lì)