五年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期

第3頁共3頁五年級?語文工?作總結(jié)?第二學(xué)?期我?本著全?面培養(yǎng)?學(xué)生語?文素養(yǎng)?，培養(yǎng)?具有創(chuàng)?新能力?、實踐?水平的?高素質(zhì)?的現(xiàn)代?人的思?想，全?身心地?投入到?教學(xué)中?，經(jīng)過?一個學(xué)?期的艱?苦努力?，圓滿?地完成?了教學(xué)?任務(wù)。?現(xiàn)將教?學(xué)方面?的工作?總結(jié)如?下：?一、考?試成績?情況分?析應(yīng)?考人數(shù)?___?_人，?實考人?數(shù)__?__人?。__?__至?9分：?___?_人；?___?_至1?9分：?___?_人；?___?_至2?9分：?___?_人；?___?_至3?9分：?___?_人；?___?_至4?9分：?___?_人；?___?_至5?9分：?___?_人；?___?_至6?9分：?___?_人；?___?_至7?9分：?___?_人；?___?_至8?9分：?___?_人；?90分?以上沒?有。最?低分4?分，最?高分8?7分。?及格率?___?_％，?優(yōu)秀率?___?_％。?二、?平時的?工作方?法1?、積極?聽課，?認(rèn)真?zhèn)?課，善?于反思?多聽?其他老?師上課?，不僅?能開闊?自己的?思路，?也為備?課過程?積累了?豐富的?素材。?各種鮮?活生動?的事例?，各種?教學(xué)方?法、模?式的展?示，微?小細(xì)節(jié)?之處的?精彩處?理，使?我在豐?富課堂?教學(xué)的?同時，?也改變?了學(xué)生?對語文?學(xué)習(xí)感?到枯燥?、單調(diào)?、脫離?實際的?成見。?2、?緊抓作?業(yè)批改?、注重?后進(jìn)生?輔導(dǎo)?作業(yè)的?檢查和?批改，?是檢測?學(xué)生知?識掌握?情況的?重要途?徑。開?學(xué)以來?，我一?直堅持?作業(yè)的?認(rèn)真批?改，注?重更正?錯誤，?這不僅?有利于?對學(xué)生?知識落?實的情?況的更?好掌握?，更使?我對學(xué)?生課堂?表現(xiàn)情?況，有?了一個?更加全?面的認(rèn)?識。從?而能夠?更好的?根據(jù)學(xué)?生的情?況，調(diào)?整教學(xué)?。對于?整個班?里的后?進(jìn)生，?我一直?堅持個?別知識?輔導(dǎo)和?思想教?育相結(jié)?合的方?式，在?給學(xué)生?談理想?、談目?標(biāo)的同?時，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情。?3、?深入扎?實的上?好每一?節(jié)課?語文是?一門工?具學(xué)科?，它不?同于數(shù)?學(xué)，語?文教學(xué)?要求語?言文字?教學(xué)和?情節(jié)、?內(nèi)容教?學(xué)相結(jié)?合，相?輔相成?。聽、?說、讀?、寫是?語文教?學(xué)的四?個基本?環(huán)節(jié)，?在教學(xué)?中我不?但重視?“說”?和“讀?”的訓(xùn)?練，也?重視“?聽”和?“寫”?的培養(yǎng)?。4?、我因?為是剛?從初中?來到小?學(xué)，所?以是“?摸著石?頭過河?”來探?索小學(xué)?語文教?學(xué)和小?學(xué)課程?改革之?路的，?在工作?中，遇?到了許?多困惑?和難題?。比如?學(xué)生心?理的需?求及學(xué)?生的個?性、學(xué)?生的學(xué)?習(xí)動向?、教材?的重難?點等等?都處于?探索之?中。?三、存?在的問?題1?、學(xué)生?平時的?作業(yè)中?，__?__％?的學(xué)生?書寫質(zhì)?量太差?，作業(yè)?本保護(hù)?的也不?夠好，?___?_個學(xué)?生中有?六七個?同學(xué)不?會正確?書寫，?對字的?筆順、?筆畫掌?握的不?好，錯?別字比?較多，?還沒有?養(yǎng)成認(rèn)?真書寫?的好習(xí)?慣。?2、在?教學(xué)過?程中，?對新教?材理解?、運用?不夠深?刻。對?教材內(nèi)?容把握?不夠，?教學(xué)方?法不夠?靈活，?沒能充?分提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性。?3、?教學(xué)中?，未能?有效地?關(guān)注整?體，激?勵性語?言使用?不足不?到位。?4、?有幾個?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的積極?性不高?，還沒?有養(yǎng)成?良好的?課外閱?讀習(xí)慣?。5?、培優(yōu)?工作基?本保持?，輔差?工作雖?有一定?進(jìn)步，?使幾個?不會寫?字的學(xué)?生基本?能看到?漢字書?寫，但?距離要?求還相?差很遠(yuǎn)?。6?、學(xué)習(xí)?成績貧?富不均?，優(yōu)生?與后進(jìn)?生之間?的差距?還很大?，個位?數(shù)的學(xué)?生仍然?沒有杜?絕。?四、今?后工作?打算及?措施?1、立?足教材?，抓好?基礎(chǔ)訓(xùn)?練，如?字、詞?的識記?與運用?，好句?、好段?的識記?和理解?等。?2、充?分利用?語文課?程資源?，開展?好有趣?的語文?活動，?如：朗?讀比賽?、說話?比賽、?講故事?比賽等?等，使?那些思?想落后?，集體?榮譽感?差的同?學(xué)受到?啟發(fā)教?育，發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點，及?時表揚?鼓勵，?增強(qiáng)他?們的自?信心和?責(zé)任感?。3?、聯(lián)系?生活，?教會學(xué)?生在生?活中學(xué)?語文，?培養(yǎng)學(xué)?生的觀?察力、?分析力?、總結(jié)?能力。?4、?加強(qiáng)學(xué)?生的書?寫訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生熱?愛祖國?漢字的?思想情?操。?5、重?視優(yōu)生?的培養(yǎng)?和后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。采用?多種教?學(xué)手段?，激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的興趣?。6?、在指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)好語?文，提?高語文?素養(yǎng)的?同時，?要加強(qiáng)?德育教?育，在?適當(dāng)?shù)?課文中?穿插好?法制教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?思想品?德行為?。在?本期的