企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)范文

第3頁共3頁企業(yè)實(shí)?踐工作?總結(jié)范?文_?___?職業(yè)技?術(shù)學(xué)院?機(jī)械工?程系任?國強(qiáng)?為響應(yīng)?學(xué)院對(duì)?于專業(yè)?課教師?下企業(yè)?鍛煉的?號(hào)召，?本著為?學(xué)院和?系室創(chuàng)?示范建?設(shè)作貢?獻(xiàn)的原?則，為?加強(qiáng)自?身的業(yè)?務(wù)能力?和實(shí)踐?動(dòng)手能?力，本?著專業(yè)?對(duì)口的?原則，?___?_年_?___?月__?__日?至__?__年?___?_月_?___?日，在?學(xué)院和?系室的?同意安?排下，?我有幸?來到了?___?_普瑞?斯數(shù)控?機(jī)床有?限公司?進(jìn)行為?期__?__天?的企業(yè)?鍛煉，?這是一?次難得?的充分?展示自?我能力?和加強(qiáng)?自我學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，同?時(shí)也讓?我學(xué)到?了在學(xué)?校里面?學(xué)不到?的東西?。其間?感觸頗?多，受?益匪淺??，F(xiàn)將?這我在?企業(yè)鍛?煉期間?的所見?所聞、?所思所?想，身?臨其境?體驗(yàn)企?業(yè)的體?會(huì)匯成?文字，?作一次?總結(jié)。?一、?端正態(tài)?度、明?確思路?由于?本人從?大學(xué)畢?業(yè)以后?就進(jìn)入?學(xué)院從?事理論?教學(xué)工?作，盡?管期間?在學(xué)院?的實(shí)習(xí)?工廠有?過相關(guān)?的實(shí)踐?鍛煉經(jīng)?歷，但?是時(shí)間?較短，?而且學(xué)?習(xí)也不?系統(tǒng)化?，因此?多數(shù)時(shí)?間都是?擔(dān)任理?論教學(xué)?工作。?我深知?自己在?操作方?面和實(shí)?踐知識(shí)?方面離?企業(yè)要?求的差?距，因?此，進(jìn)?入企業(yè)?后，我?首先清?醒的認(rèn)?識(shí)自己?，把自?己當(dāng)做?一個(gè)剛?畢業(yè)進(jìn)?入企業(yè)?的大學(xué)?生，當(dāng)?做一名?普通的?工人，?每天按?照企業(yè)?的作息?時(shí)間按?時(shí)上下?班，在?實(shí)踐過?程中忘?記自己?的身份?，放下?人民教?師的架?子，虛?心向企?業(yè)的工?程師和?工廠一?線師傅?請(qǐng)教和?學(xué)習(xí)并?作好了?工作筆?記，與?一線師?傅一起?動(dòng)手操?作，不?怕臟，?不怕累?。由?于自己?是帶著?學(xué)院和?系室的?要求深?入企業(yè)?鍛煉的?，所以?從進(jìn)入?企業(yè)的?那天起?，我就?為自己?制定了?科學(xué)、?合理的?實(shí)踐鍛?煉計(jì)劃?，這樣?，可避?免自己?每天工?作的盲?目性，?也可以?通過計(jì)?劃使自?己明確?應(yīng)該在?那方面?重點(diǎn)學(xué)?習(xí)，以?便于回?校后更?加得心?應(yīng)手的?工作和?為學(xué)院?和系室?的建設(shè)?發(fā)展添?磚加瓦?。二?、珍惜?機(jī)遇、?深入學(xué)?習(xí)赴?___?_普瑞?斯數(shù)控?機(jī)床有?限公司?鍛煉，?對(duì)我們?青年教?師來講?，是一?個(gè)難得?的機(jī)遇?，更是?一次終?身難忘?的經(jīng)歷?。我不?能說在?短暫的?幾個(gè)月?里面為?公司做?多少貢?獻(xiàn)或有?多大幫?助，但?是對(duì)于?公司安?排給我?的每一?件事情?我都能?夠認(rèn)真?的完成?，不求?十全十?美，但?能盡量?做得更?好，爭(zhēng)?取達(dá)到?自己與?領(lǐng)導(dǎo)滿?意為止?。由于?我系的?數(shù)控專?業(yè)是省?示范重?點(diǎn)建設(shè)?專業(yè)，?我系的?數(shù)控專?業(yè)又分?了數(shù)控?編程和?數(shù)控維?修兩個(gè)?方向，?而該公?司又主?要是生?產(chǎn)數(shù)控?機(jī)床，?重點(diǎn)產(chǎn)?品是數(shù)?控銑床?和加工?中心，?在改公?司可以?了解數(shù)?控機(jī)床?的整個(gè)?加工、?裝配和?檢驗(yàn)的?過程，?也可以?熟悉各?種刀具?和工具?系統(tǒng)，?見到各?種刀庫?和工裝?，因此?我在公?司的實(shí)?踐是緊?密圍繞?這個(gè)主?題進(jìn)行?的，工?作中主?要是從?事數(shù)控?編程，?數(shù)控加?工和數(shù)?控設(shè)備?的__?__與?調(diào)試等?。我在?向工廠?師傅學(xué)?習(xí)實(shí)踐?操作技?能的同?時(shí)，我?也充分?利用所?學(xué)知識(shí)?為他們?解決了?在加工?生產(chǎn)中?遇到的?問題。?我做事?認(rèn)真踏?實(shí)，刻?苦勤奮?，盡管?公司經(jīng)?理一次?又一次?地肯定?和表揚(yáng)?我，但?我知道?我的技?能操作?知識(shí)還?不夠過?硬，實(shí)?際工作?能力比?其他同?事遜色?。三?、學(xué)習(xí)?企業(yè)先?進(jìn)管理?經(jīng)驗(yàn)，?探索工?學(xué)結(jié)合?的教學(xué)?模式?___?_普瑞?斯數(shù)控?機(jī)床有?限公司?是西南?地區(qū)是?知名的?數(shù)控機(jī)?床制造?廠，年?生產(chǎn)數(shù)?控銑床?和加工?中心_?___?臺(tái)左右?，公司?經(jīng)歷了?從弱到?強(qiáng)，從?盲目到?有序的?轉(zhuǎn)變，?整個(gè)發(fā)?展來之?不易，?既有艱?難的徘?徊，又?有__?__的?飛躍；?既有失?敗的苦?澀，又?有成功?的喜悅?。它各?階段的?發(fā)展均?具有一?定代表?性，研?究和學(xué)?習(xí)它對(duì)?我們的?教學(xué)甚?至遂寧?市經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展?都具有?借鑒作?用。為?此，我?通過參?觀、座?談會(huì)和?個(gè)別請(qǐng)?教等形?式，尤?其對(duì)公?司如何?定崗，?如何培?訓(xùn)員工?，如何?招聘等?問題，?進(jìn)行了?比較深?入的分?析。同?時(shí)，也?為自己?回校后?進(jìn)行課?程改革?，探索?工學(xué)結(jié)?合的教?學(xué)模式?做好調(diào)?研和準(zhǔn)?備工作?。通?過短暫?的的企?業(yè)實(shí)踐?，使我?對(duì)企業(yè)?的生產(chǎn)?流程、?工藝技?術(shù)有了?一定了?解，我?開拓