憲法伴我成長(zhǎng)征文范文

憲法伴我成長(zhǎng)征文范文

憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇1】

俗話說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。我國(guó)憲法和法律，神圣不行侵害。有了它，社會(huì)才會(huì)安定；有了它，家園才會(huì)和諧；有了它，壞人才會(huì)得到應(yīng)有的懲處；有了它，人們才能過(guò)幸福安康的好日子。

以前，我們班里老是有人少東西。有一次，我的鋼筆突然“失蹤”了。這可把我急壞了，由于這是姨媽送給我的十歲生日禮物，我哭著去找老師……

上課了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在還小，覺(jué)得拿點(diǎn)文具沒(méi)什么大不了的，殊不知，小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)影響你們的將來(lái)，你們的一生。請(qǐng)同學(xué)們把‘撿’到的文具還給‘失主’，知錯(cuò)能改，還是好同學(xué)?！睆哪且院?，我們班再也沒(méi)人少過(guò)東西了。

今年暑假的一天夜晚，我們一家三口正在門(mén)口乘涼，突然一陣急促的叫喊聲由遠(yuǎn)而近，“抓小偷，抓小偷?！辈灰粫?huì)兒，只見(jiàn)一群人怒氣沖沖，提著木棍、鋤頭邊喊邊追。小偷像無(wú)頭蒼蠅處處亂竄，情急之中，縱身跳進(jìn)了一人多深的池塘里。小偷游到東，大伙追到東，小偷游到西，大伙追到西。在池塘里游了許多圈，小偷始終上不了岸。眼看小偷體力不支，身子漸漸往下沉。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，村主任趕到了。村主任高聲勸大家：“大伙別追了，快讓小偷上岸，假如出了人命，你們要擔(dān)當(dāng)責(zé)任的。小偷當(dāng)然可惡，但他也是有人權(quán)的，法律會(huì)懲處他的，讓我們把他交給派出所?！闭f(shuō)完，村主任從四周找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，讓小偷抓住竹竿一頭，把他拉上了岸。上岸后，狼狽不堪的小偷喘著粗氣，對(duì)村主任感謝涕零。

知法守法的村主任避開(kāi)了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，這一晚的經(jīng)受也讓小偷刻骨銘心。其實(shí)，在我們身邊，由于不學(xué)法、不懂法而闖下大禍、釀成悲劇的事例不勝枚舉。我們青少年，要從學(xué)校法、知法、守法，遵守憲法和法律，才不會(huì)走上歧途，斷送自己的美妙前程。讓?xiě)椃ㄗ哌M(jìn)你我，讓我們與法律同行，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年，為維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定、國(guó)家的長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇2】

憲法，關(guān)乎著我們每一個(gè)人的利益，憲法，離我們并不遠(yuǎn)，憲法就在我們身邊，對(duì)于杭州更有特別的意義，第一部憲法就誕生于杭州。這天，我和媽媽一起來(lái)到位于北山街上的“五四憲法歷史資料陳設(shè)館”，學(xué)習(xí)了解有關(guān)憲法的學(xué)問(wèn)，當(dāng)我走進(jìn)主席曾經(jīng)編纂憲法辦公的地方，發(fā)覺(jué)桌上的杯子不一樣，原來(lái)那叫政權(quán)杯。杯子的設(shè)計(jì)者將杯蓋上面提蓋那部份做的酷似拳頭，所以又叫拳頭杯，是建國(guó)初期景德鎮(zhèn)的工藝大師為新政權(quán)的誕生而創(chuàng)作的。而將手柄設(shè)計(jì)成鐮刀和斧頭，象征著工農(nóng)聯(lián)合，于是也叫政權(quán)杯。

在這里足足待了77天，主席和工作人員說(shuō)：“治國(guó)，須有一部大法。我們這次來(lái)杭州，就是為了集中精力做好這件立國(guó)安邦的大事！”當(dāng)時(shí)在杭州和北京同時(shí)工作，在這里起草出來(lái)，立刻通過(guò)電報(bào)傳回北京。北京進(jìn)行審議后，看法立刻傳回杭州，再進(jìn)行修改。這便是“西子湖畔夜以繼日鴻雁傳出京杭互動(dòng)”的由來(lái)。由于第一部憲法是在漂亮的西子湖畔誕生的，所以它有一個(gè)非常浪漫的名字，“西湖稿”

在憲法的字里行間之中，我深深地體會(huì)到了“憲法是最高法，憲法更是基本法！”的真諦，我們生活的方方面面都離不開(kāi)憲法。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的將來(lái)，少年也是國(guó)家的基礎(chǔ)。在這憲法第十九條提到，國(guó)家進(jìn)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國(guó)人民的科學(xué)文化水平。國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等教育，進(jìn)展中等教育，職業(yè)教育和高等教育，并且進(jìn)展學(xué)前教育。這其中就有我們熟知的九年制《義務(wù)教育法》。有了這條法律。我們上學(xué)校，學(xué)校往往都是不需要交學(xué)費(fèi)的。憲法是基礎(chǔ)法。憲法關(guān)心祖國(guó)培育了我們這一群少年，更關(guān)心祖國(guó)打好了我們將來(lái)的基礎(chǔ)。在外國(guó)許多發(fā)達(dá)國(guó)家也要學(xué)習(xí)我國(guó)的基礎(chǔ)教育。人生如同一座高塔，基礎(chǔ)教育所由如人生，高塔的塔基。做好基礎(chǔ)教育才能讓人生的高塔不會(huì)倒塌，越建越高。

作為新時(shí)代的一名學(xué)校生，一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻自覺(jué)的維護(hù)憲法，弘揚(yáng)憲法精神。

憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇3】

信任大家都知道“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”，就是說(shuō)無(wú)論做什么事都要有一個(gè)法規(guī)，否則就什么事也做不成。但是人人都會(huì)說(shuō)，而又有幾人是真正遵守自己應(yīng)當(dāng)遵守的法規(guī)呢？沒(méi)有法規(guī)，不講紀(jì)律，不守規(guī)定，那世界上的一切事物，都將陷入雜亂無(wú)章的不堪境地，人們還會(huì)為此受到懲處，付出沉重代價(jià)。

如今國(guó)家已規(guī)定了憲法，憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國(guó)家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

許多人可能會(huì)問(wèn)既然要遵守憲法，那么憲法有什么作用呢？那么我就來(lái)為大家解惑。一、憲法具有確認(rèn)和鞏固作用，它將國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各方面的基本制度確認(rèn)下來(lái)，將統(tǒng)治階級(jí)在各方面的意志集中表現(xiàn)為國(guó)家意志，從而鞏固統(tǒng)治階級(jí)的地位。二、指引和協(xié)調(diào)作用，正確指引人們行為，貫穿民主的基本精神。憲法不僅使社會(huì)生活的各個(gè)方面有章可循，而且也使各個(gè)方面相互之間形成良性和諧的互動(dòng)關(guān)系。三、限制和規(guī)范作用，通過(guò)規(guī)定國(guó)家機(jī)構(gòu)如何組成，這些機(jī)構(gòu)有哪些職權(quán)、這些職權(quán)如何行使等內(nèi)容，把國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)限制在肯定的范圍和程度上，愛(ài)護(hù)公民權(quán)利。憲法不僅能防止國(guó)家權(quán)力的濫用，而且使各國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)責(zé)分明，運(yùn)行有序。

在日常生活中，到處都離不開(kāi)法律和道德。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們不需要做多大的事，我們先要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車(chē)上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們撿起一片廢紙；在學(xué)校，我們上課時(shí)用心聽(tīng)講，不講小話；在家里，我們替父母分擔(dān)一些苦惱。這些都是遵守法律和道德的表現(xiàn)。

法律是正義，法委是和諧，法律是文明，法律也是實(shí)踐。所以，我們要遵規(guī)守矩，遵守憲法，做個(gè)用法、守法、懂法、知法的好少年。

憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇4】

說(shuō)起憲法，可能有的同學(xué)覺(jué)得生疏，但說(shuō)起“法律”二字，很多人確定會(huì)說(shuō)，太熟識(shí)了。其實(shí)，憲法是制定其他法律的依據(jù)，一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法具有最高的法律效力。曾有人形象的將憲法與其他法律的關(guān)系比作“母子”關(guān)系，這就很好地詮釋了憲法的重要地位。所謂“依法治國(guó)”其實(shí)質(zhì)就是依憲治國(guó)。

要依法依憲治國(guó)，指出“要努力建設(shè)法治中國(guó)，以更好發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的作用”，要“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”。的確，法治是一個(gè)國(guó)家進(jìn)展的重要保障，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是幾千年來(lái)很多仁人志士不斷追求的社會(huì)公正正義的守護(hù)神，更是我們青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)神。

法律要從娃娃抓起，作為學(xué)校生的我，必需從小就樂(lè)觀自覺(jué)的學(xué)法，做個(gè)知法，懂法，守法的好孩子，讓法律伴我健康成長(zhǎng)。

我曾在電視上看到過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)地方的部門(mén)法規(guī)與憲法精神相違反，后被依法取消，這就凸顯了憲法的嚴(yán)厲?性。

聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事：一名原來(lái)成果很好的中同學(xué)，因沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降，受老師批判后心里不服，逃學(xué)曠課，連家長(zhǎng)的話也不聽(tīng)，漸漸進(jìn)展到騙錢(qián)偷錢(qián)上網(wǎng)，最終竟為了籌到上網(wǎng)的錢(qián)而去搶劫殺人，一朵本該是花季的人生過(guò)早的凋落了。這樣害了別人也毀了自己。

在學(xué)校，老師常常告誡我們：不玩危急嬉戲，不能追趕打鬧，上、下樓要排隊(duì)慢行，上、下學(xué)要遵守交通規(guī)章——由于一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有可能釀成無(wú)法挽回的損失。

在家，爸媽常跟我說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。從小就要做個(gè)守法規(guī)有責(zé)任感的人，說(shuō)話做事要誠(chéng)懇守信，要孝親敬長(zhǎng)，要愛(ài)國(guó)明禮。

“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”，“無(wú)法規(guī)不成方圓”。作為同學(xué)的我，不僅要學(xué)憲法等法律學(xué)問(wèn)，還要大力宣揚(yáng)法律學(xué)問(wèn)，更要遵法守法用法，用法律約束我們的言行，用法律指導(dǎo)我們前行。

我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的將來(lái)，讓法律之花在我們的心田綻放，愿我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，希我們的校內(nèi)更加和諧，我們的社會(huì)更加美妙。

憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇5】

不瞞大家說(shuō)，憲法對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)神圣又模糊的名詞。我曾經(jīng)懷疑，自己還是一個(gè)孩子，法律跟我有關(guān)系嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我請(qǐng)教了我最信任的人。

老師說(shuō)，法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照射之處，天更藍(lán)，草更綠，水更清，大自然更加和諧；媽媽說(shuō)，法律是一件安全的外套。在外套的愛(ài)護(hù)下，我們歡樂(lè)的成長(zhǎng)，安全的擁有幸福的生活；爸爸說(shuō)，法律是行動(dòng)的指針。在法律的約束下，我們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康進(jìn)展。

哦，原來(lái)憲法離我們并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，摸不見(jiàn)看不著但不曾離開(kāi)。正是它，是人類的社會(huì)正常有序，制造今日絢爛而輝煌的文明密不行缺的一部分。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒不能失去自由一樣。憲法就像一種無(wú)形的安全網(wǎng)，掩蓋在我們生活的天空。

憲法華麗宏偉的大廈下一座解釋、永恒不變的根基。它是我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是每個(gè)公民所應(yīng)具備的基本學(xué)問(wèn)。

憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)期治安的法律基礎(chǔ)。憲法是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的一種法律，以保障人權(quán)為目的，對(duì)社會(huì)進(jìn)行制度。憲發(fā)是每一個(gè)民主國(guó)家最根本的法的邊緣。

我國(guó)憲法，是黨和全國(guó)各族人民共同意志的體現(xiàn)。黨全心全意的為人民服務(wù)，黨代表了全國(guó)人民的根本利益。我國(guó)《憲法》其次條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)利屬于人民”。

我國(guó)為了紀(jì)念憲法，還舉辦了一個(gè)“憲法日”。12月24日，是中華人民共和國(guó)的“憲法日”。之所以確定這一天為“憲法日”，是由于目前中國(guó)現(xiàn)行的憲法，在1982年12月4日正式實(shí)施。憲法是國(guó)家的根本大法，所以將憲法施日定為“憲法日”，意義非常重大。

“國(guó)的家住在心里，家的國(guó)以和聳立”。我們的國(guó)家由于和平、由于和諧，所以能夠矗立在世界民族的森林里。我們作為一名知法懂法的同學(xué)，更有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧。

遵守法律，是我們作為一名合格的學(xué)校生必需具備的基本素養(yǎng)。讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，自覺(jué)做到“知法”“懂法”“守法”“用法”，過(guò)好每一天，走好每一步。讓我們的將來(lái)布滿陽(yáng)光，讓我們的人生永久堂堂正正！

憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇6】

她是一種虛無(wú)縹緲的象征，卻又分明隱匿在生活中的每一處角落。她有一種慈母般包涵的內(nèi)涵，卻又分明時(shí)時(shí)刻刻公正無(wú)私。她是一切法律的淵源，又衍生出更多完整的規(guī)章。

又是我們總覺(jué)得她難以尋找，無(wú)色無(wú)形，可她像是明朗天空中的一個(gè)永恒的視點(diǎn)，從遙遠(yuǎn)的維度俯瞰這個(gè)大千世界，審察著，監(jiān)督著。又仿佛一切事物皆是她的法眼，行走在人群中的一些黑暗，總會(huì)扯動(dòng)以絲線相連的，法的鈴鐺――那總會(huì)警醒世人，收回邁向歧途與欲望沼澤的那一只腳，亦或是被她的利刃阻擋，投入悔改的監(jiān)牢。有時(shí)候，摩挲著心臟，感受著那一次次生命的強(qiáng)壯的跳動(dòng)，你會(huì)覺(jué)得她束縛著你卻又讓整個(gè)世界井然有序v。

我們被告知，國(guó)家的權(quán)利來(lái)自人民，一切權(quán)利屬于人民，對(duì)此卻無(wú)法客觀地評(píng)價(jià)――由于這樣的話語(yǔ)離我們的生命太過(guò)遙遠(yuǎn)。但當(dāng)我們意識(shí)到她從未給我們套上枷鎖，從未如關(guān)押飛鳥(niǎo)一般折斷我們自由的翅膀。我們信任她的“母愛(ài)”。是給予我們權(quán)利，吸取學(xué)問(wèn)，尋求信仰……但這有別于肯定。她同時(shí)又是嚴(yán)峻的。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，絕不會(huì)因身世區(qū)分地對(duì)待她的公民，也絕不以權(quán)勢(shì)寬恕罪惡。她手中是一桿天秤，左端規(guī)章，右端砝碼，如果你觸動(dòng)那一面平衡，她肯定公正決斷。

她是一個(gè)核心。斌不是直接作用于生活，但一切法律都源自她。他們從她之中抽離，分裂，形成一張無(wú)形的，看似亂麻卻其實(shí)井井有條。她也并不是亙古不變的，她亦隨著時(shí)間軸的延長(zhǎng)而生長(zhǎng)，人們的進(jìn)步使她愈加完善，成為一個(gè)更好的存在――對(duì)于我們的心來(lái)講。

當(dāng)你坐在明敞的學(xué)堂中飽讀詩(shī)書(shū)，當(dāng)你享受著安靜自由的生活心曠神怡，當(dāng)你遇險(xiǎn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)的愛(ài)護(hù)……

你會(huì)發(fā)覺(jué)一切都源自她。

她是一個(gè)國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。她的一切權(quán)利屬于人民，卻又對(duì)善惡態(tài)度分明。她是國(guó)家大法，不是兒戲，她維持著一個(gè)國(guó)家的道德，絕不動(dòng)搖。

我們稱她為憲法?？傆X(jué)得好像離我們太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得只有一個(gè)模糊的輪廓，但她絕不是形如虛設(shè)的。

憲法啊，她不是單純的法律，卻是純粹的信念……一種能約束人們，卻又能托舉著我們，共赴富強(qiáng)。

她是一種力氣，無(wú)時(shí)不刻迸發(fā)出光線，照亮了我們。

憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇7】

憶崢嶸歲月，尋紅色精神。憲法對(duì)我來(lái)說(shuō)，究竟意味著什么呢？

翻開(kāi)杭州的城市地圖，有這樣一個(gè)地方，深深吸引著我。它就是北山路84號(hào)。

1954年，曾在這里，起草了我國(guó)的第一部憲法。爺爺曾經(jīng)把它比作是“四梁八柱”——祖國(guó)是我們的家，而憲法就是支撐起我們這個(gè)大家的支柱！

我跟著爸爸媽媽一起搜尋憲法的歷史與故事，一起尋訪北山路——“五四憲法”起草地。當(dāng)我知道“五四憲法”是我國(guó)歷史上第一次明確人民在國(guó)家中的地位，是一部真正屬于人民的