統(tǒng)編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《故事新編》教學(xué)課件

教學(xué)課件習(xí)作：故事新編人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入童話故事伴隨著我們成長，相信大家一定看過不少故事書，那么你也可以通過自己的想象力對(duì)已有的故事重新編創(chuàng)，今天就讓我們一起來走進(jìn)習(xí)作的課堂《故事新編》，一起來交流分享吧！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---析題了解什么是“故事新編”？本次習(xí)作要求我們重新編，即想象一個(gè)和原來不同的故事。要明白這里的“故事”是已有的。所以我們先得熟讀原來的故事，然后再立足于原來的故事進(jìn)行寫作。既然是“新編”，肯定需要我們的想象和創(chuàng)意。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---擬題思路可以先設(shè)定與原故事不一樣的結(jié)局，再根據(jù)結(jié)局編寫新的故事情節(jié)。例如：1、《龜兔賽跑》：如果兔子沒有在中途睡覺，比賽結(jié)果會(huì)改變嗎？2、《井底之蛙》：如果青蛙從井底出來了，會(huì)有怎樣的經(jīng)歷？3、《狐貍與烏鴉》：烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---寫法提示①首先要按照事情的發(fā)展順序合理地創(chuàng)編故事；②再根據(jù)已知情節(jié)和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，表現(xiàn)活靈活現(xiàn)的人物形象；③最后，根據(jù)一定的目的，選擇合適的材料，并圍繞中心展開合理的想象，把事情的經(jīng)過寫清楚！注意要讓經(jīng)過有變化、有矛盾、有起伏，才能把故事講得精彩！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——故事新編我們一起來看看如何新編《龜兔賽跑》吧！先設(shè)想一下故事的結(jié)局：1.烏龜和兔子都贏了。2.烏龜和兔子都沒能贏。3.兔子贏了。4.烏龜又贏了。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——故事新編假如我們選“烏龜又贏了”這個(gè)結(jié)局，可以想象新的故事情節(jié)，如：1.河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測）2.跑反方向這回比誰跑得慢（急中出錯(cuò)）3.路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——故事新編新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽道變化）借助滑板，利用寶葫蘆（借助工具）新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究---范文賞析

自從兔子小呆輸給烏龜聰聰之后，兔子家族的兔子們都說小呆不給兔家爭氣，于是，小呆又去找聰聰，對(duì)它說：“上次我輸了，可我不服，我要和你比一次高科技賽跑”?！昂茫粋€(gè)星期后的現(xiàn)在，咱們老地方見”。在這個(gè)星期里，聰聰一直在認(rèn)真、細(xì)心的發(fā)明它的變檔跑鞋。聰聰本想在跑鞋下裝上輪子，但又怕萬一搞不好，輪子在比賽的時(shí)候新編《龜兔賽跑》新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究---范文賞析有可能會(huì)掉。它左思右想，最終發(fā)明了鞋跟具有噴火口，可以讓聰聰提高奔跑速度的變檔跑鞋。小呆在家里就知道玩兒沒把心思放在發(fā)明上，它認(rèn)為自己在比賽時(shí)不再睡覺，就能贏。時(shí)間一天、兩天、三天、四天、五天的過去，小呆想起了比賽，著急了，就湊合著發(fā)明了四檔旱冰鞋。比賽時(shí)間到了，聰聰穿上了精心設(shè)計(jì)的變檔跑鞋，小呆穿上了四檔旱冰鞋。

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深入探究---范文賞析

來看比賽的小動(dòng)物們可多了，有小貓、小狗、大象、小鹿……比賽令下，聰聰穿著它的高科技跑鞋使勁往前跑，小呆也穿著旱冰鞋往前滑，可沒滑多久，旱冰鞋大散八塊，小呆只能看著聰聰勝利而歸。這次小呆流下了后悔的眼淚。賞析：這篇習(xí)作語言生動(dòng)有趣，想象豐富大膽，情節(jié)的發(fā)展符合小動(dòng)物的性格特點(diǎn)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

課堂小結(jié)

同學(xué)們要想把故事寫得更加生動(dòng)想象，要善于用于動(dòng)作、心理、語言等描寫方法，也要注意運(yùn)用多種修辭手法。相信同學(xué)們的故事一定會(huì)編的特別精彩！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)了解題目含義學(xué)會(huì)如何編寫故事欣賞編寫故事故事新編新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

課下編完新的故事之后，可以配上插圖，把習(xí)作貼在教室的墻報(bào)上！大家一起分享這些有趣的故事。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)謝謝觀看習(xí)作：故事新編第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣選自“課前預(yù)學(xué)單”收集、整理自己喜歡、熟悉的故事，照樣子，完成下面的表格。故事名稱主要人物我最感興趣的情節(jié)故事結(jié)局《龜兔賽跑》烏龜?shù)耐米油米优艿搅藶觚斍懊?，它非常驕傲，覺得自己可以在樹下休息一會(huì)兒，再繼續(xù)比賽，結(jié)果睡著了。烏龜勝利了?！稙貘f喝水》烏鴉烏鴉想辦法喝水。烏鴉喝到了水。《狐假虎威》狐貍和老虎狐貍編假話騙老虎，老虎半信半疑。狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸?！独呛托⊙颉防呛托⊙蚶菫榱顺缘粜⊙虿粩嗾医杩凇＠窍蛐⊙驌淙?。新《烏鴉喝水》烏鴉自從上次喝到那瓶水之后，心里非常得意，常在大家面前夸自己。有一天，烏鴉不停地飛啊飛啊，飛到口渴了，就開始不停嘮叨：“好渴啊！哪里有水啊？”忽然，它看到不遠(yuǎn)處有一口井，于是飛落到那口井的井沿上往下看，發(fā)現(xiàn)井里的水很清澈，心想：終于有水了，可是怎么才能喝到水呢？它想啊想，終于想到了上次往瓶子里扔石頭的辦法，于是它叼來一顆小石頭扔進(jìn)井里。叮咚，水面上濺起了一朵小水花。烏鴉想：不一會(huì)兒，我就能喝到水啦！它飛來飛去，不停地扔石頭，飛得滿頭大汗?？善婀值氖蔷锏乃稽c(diǎn)兒也沒有往上升。這時(shí)，來了一位農(nóng)民伯伯，只見他拿起空桶往井里一丟，然后握著桶上的繩子慢慢往回收，滿滿的一桶水就上來了。烏鴉問農(nóng)民伯伯：“能讓我喝點(diǎn)兒水嗎？”農(nóng)民伯伯爽快地答應(yīng)了。于是烏鴉大口大口地喝了起來，心想：這位農(nóng)民伯伯真好??！喝好了，烏鴉就問農(nóng)民伯伯為什么扔石頭的辦法不管用了，農(nóng)民伯伯笑著對(duì)烏鴉說：“之前瓶子小，這井可比瓶子大多了。你不能老用同一種辦法來解決問題?！睘貘f不好意思地說：“謝謝您，農(nóng)民伯伯，如果再遇到困難，我一定多動(dòng)腦筋，想出最合適的辦法?！泵鞔_要求，確定寫法如果新編《龜兔賽跑》這個(gè)故事，可以從哪些方面考慮，突出故事的新意？重新變換結(jié)局暢想故事的情節(jié)改變故事的中心等從誰的角度去創(chuàng)編？設(shè)想一下故事的結(jié)局：烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒能贏。兔子贏了。烏龜又贏了。多角度思考不同的故事結(jié)局河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測）跑反方向這回比誰跑得慢（急中出錯(cuò)）路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽道變化）借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）從兔子的角度出發(fā)從烏龜?shù)慕嵌瘸霭l(fā)想象新的故事情節(jié)。情節(jié)一波三折出奇制勝選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：我來分享新編故事小秘訣。秘訣一：選定故事秘訣二：聚焦角色秘訣三：創(chuàng)新情節(jié)秘訣四：設(shè)想結(jié)局《龜兔賽跑》主角：烏龜烏龜借助工具，如風(fēng)箏、寶葫蘆等；比賽規(guī)則發(fā)生變化，如這次比誰跑得慢；賽道發(fā)生變化，如賽道要經(jīng)過一條河或很長一段下坡路……烏龜又贏了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一秘訣一：選定故事秘訣二：聚焦角色秘訣三：創(chuàng)新情節(jié)秘訣四：設(shè)想結(jié)局《龜兔賽跑》主角：兔子兔子遇到各種困難、誘惑（路遇陷阱、天氣突變、急中出錯(cuò)、食物誘惑）兔子又輸了。兔子在比賽途中遇到求助者，熱心地為它們提供了幫助，如幫走丟的鴨寶寶找到媽媽，把折斷翅膀的蜻蜓送回家，安慰哭泣的小螞蟻。結(jié)局1：兔子輸了比賽，卻贏得了大家的尊重。結(jié)局2：兔子贏了，在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，烏龜故意把冠軍讓給了兔子?；顒?dòng)二：理清順序，設(shè)計(jì)導(dǎo)圖。請(qǐng)你選定一個(gè)故事，嘗試用自己喜歡的方式畫出結(jié)構(gòu)圖。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二理清順序，完成初稿選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二故事起因故事發(fā)展故事高潮故事結(jié)局我選定的故事是：_____________我設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖：《龜兔賽跑》兔子輸了比賽，很不服氣比賽途中發(fā)生了很多意想不到的事兔子好不容易重新奔跑，卻在沖刺的那一刻……兔子輸了比賽，卻贏得了大家的尊重我選定的故事是：_____________我設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖：選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二理清順序，完成初稿故事開頭中間開頭《龜兔賽跑》（交代背景、起因）龜兔賽跑，兔子輸了比賽，很不服氣。（故事經(jīng)過）比賽開始了，雖然兔子很認(rèn)真地奔跑，可是在途中卻遇到了很多事。（抓細(xì)節(jié)描寫，寫生動(dòng)）（結(jié)局）兔子雖然還是輸了，但是大家卻把冠軍的花環(huán)戴在它的頭上。創(chuàng)編的故事既要新穎，又要和原來的故事相吻合，不能完全脫離原來的故事去亂編。創(chuàng)編故事的時(shí)候，要注意把故事情節(jié)寫具體、寫生動(dòng)，這樣才有吸引力?？梢試L試運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來刻畫人物形象。第2課時(shí)討論標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)互評(píng)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：依據(jù)下面的習(xí)作評(píng)價(jià)表，以小組為單位，對(duì)本次習(xí)作展開自評(píng)和互評(píng)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)“故事新編”習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)是否書寫整潔、美觀，無錯(cuò)別字☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆語言是否流暢、生動(dòng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否分段清晰，過渡自然，結(jié)構(gòu)完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能否借助熟悉的故事展開豐富的想象創(chuàng)編新故事☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否故事角度新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)有起伏☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆欣賞佳作，交流收獲《龜兔賽跑》新編時(shí)間：一個(gè)鳥語花香的早晨地點(diǎn)：森林運(yùn)動(dòng)場上人物：小白兔、小烏龜、小豬、小豬父母、山羊大叔。因?yàn)樯弦淮蔚氖?，小白兔很不服氣，于是又一次向小烏龜發(fā)起了挑戰(zhàn)。小白兔和小烏龜早早地來到了比賽場地，他們摩拳擦掌，做著比賽前的熱身活動(dòng)。現(xiàn)場還來了許多觀眾，為他們加油喝彩。比賽開始了，小白兔一溜煙兒就跑出了幾里遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，便跑到了上一次睡覺的那棵樹下。小白兔望了一眼那棵樹，心里默默地想：哼！別以為天氣熱，樹下蔭涼，我就又會(huì)跑去睡大覺，我才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤呢！跑著跑著，突然從遠(yuǎn)處傳來了一聲聲“救命！”“救命！”的呼喊。小白兔連忙跑去一看，原來是小豬落水了。小白兔毫不猶豫地跳進(jìn)了水里，抓住了小豬的手，用盡全身力氣把小豬拖上了岸?？墒且?yàn)樾∝i在水里嗆水太多，一直昏迷不醒。小白兔十分著急，趕緊四處找人救小豬，找呀找呀，終于找到了山羊大叔來幫忙。他和小白兔一起把小豬抬到了醫(yī)院，這才把小豬救醒。山羊大叔關(guān)心地問小白兔：“你怎么還不去參加比賽呀？”小白兔撓撓頭，滿不在乎地說：“沒事，小豬現(xiàn)在還沒有完全恢復(fù)，我要陪著他，等他的父母來?！薄澳呛冒?，你先陪著小豬。我還要去工作，先走了。”說完，山羊大叔就離開了病房。小白兔等啊等，等了好長時(shí)間，小豬的父母才從家里趕了過來，此時(shí)天色已經(jīng)很晚了。當(dāng)小白兔回到賽場，跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜早已在終點(diǎn)等候小白兔多時(shí)了。大家都以為小白兔又跑到樹下睡懶覺去了。這時(shí)，小豬的父母氣喘吁吁地趕到比賽現(xiàn)場，把事情的經(jīng)過一五一十地給大伙兒講了一遍，大伙兒都情不自禁地為小白兔鼓起掌來。新《龜兔賽跑》兔子自從輸了比賽以后就很不服氣。有一天，它實(shí)在忍無可忍了，就來到烏龜家門前，一腳把烏龜家的門踹開了，氣呼呼地說：“上次比賽，是我不小心輸了，明天我們?cè)俦纫换?。這一回，我不會(huì)再輸了。”說完便重重地關(guān)上了門?；氐郊遥米永潇o下來，認(rèn)真想了想，說：“如果這次再輸了，那我就糗大了?！蓖蝗?，它眼珠子滴溜一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)萬全之策。晚上，兔子悄悄地來到比賽場地，在賽道上挖了一個(gè)大大的坑，自言自語：“明天比賽我贏定了?！闭f完，兔子又捂著嘴巴偷笑了起來。第二天，烏龜和兔子早早地來到了比賽場地，它們請(qǐng)來大象當(dāng)裁判，還有許多觀眾在一旁觀看。只聽裁判員的發(fā)令槍啪的一聲響，比賽就正式開始了。兔子一刻也不敢耽擱，一溜煙兒似的，立刻就沒了蹤影。眼看離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，它得意地想：這下我終于穩(wěn)拿第一了。正在這時(shí)，它一不留神，掉進(jìn)了自己挖的大坑里。兔子做夢也沒想到自己居然掉進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的陷阱里。它努力地往上爬呀爬，可怎么也爬不上來。兔子又急又悔：“當(dāng)初我真不應(yīng)該挖這個(gè)坑，這回我可真糗大了?！睘觚斅嘏懒诉^來，它看見兔子掉進(jìn)了坑里，趕緊找來一根樹枝把兔子拉了上來。兔子羞愧地說：“謝謝你，小烏龜，之前是