三年級下冊數(shù)學教案45《用乘法兩步計算解決問題》人教新課標_第1頁
三年級下冊數(shù)學教案45《用乘法兩步計算解決問題》人教新課標_第2頁
三年級下冊數(shù)學教案45《用乘法兩步計算解決問題》人教新課標_第3頁
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文檔簡介

《用乘法兩步計算解決問題》授課方案：羅金玥授課內(nèi)容：教科書第52頁例3授課目的：讓學生經(jīng)歷問題、提出問題、解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。培養(yǎng)學生自主獲守信息和解決問題的能力，初步認識同一問題可以有不同樣的解決方法。培養(yǎng)學生有意識地對解決問題的過程和策略進行回顧反思的意識與習慣。讓學生感覺數(shù)學在平常生活中的應用，激發(fā)學習興趣。授課重點：掌握用乘法兩步計算解決問題的方法。授課難點：主動獲守信息，掌握用乘法兩步計算解決問題的解題思路。教具準備：多媒體課件授課過程：（一）復習導入，揭穿課題（二）收集數(shù)學信息，提出問題課件出示例3的部分文字和插圖（不出現(xiàn)問題）提問：仔細觀察畫面，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？（學生自由報告）你能提出一個數(shù)學問題嗎？（小組談論）小組為單位報告師總結(jié)出示：每箱保溫壺能賣多少錢？5箱能裝多少個保溫壺？一共賣了多少錢？獨立解決并報告前兩個問題。師：今天我們要來共同研究這樣的新問題。（板書：解決問題）（三）研究新知審題指導。先讓學生仔細默讀這些信息和問題，想想是什么意思。再讓學生把這道題的已知信息和問題完滿的說一說。獨立解決，回顧反思。先讓學生獨立思慮，在作業(yè)本上寫出解答，做完今后再依照大屏幕上的問題回想一下自己的解題過程。教師解說詳盡解答過程。提煉解題策略。師：大家談論一下這種種類的題目怎樣解決。師：下面我來總結(jié)一下大家談論的結(jié)果。面對問題，我們既可以從已知信息出發(fā)，邊讀邊想：這兩個信息可以求出什么？與其他信息有什么關(guān)系？能求出什么？我們也可以從問題出發(fā)進行解析：要求出這個問題需要知道哪些信息？所需的信息題目中能直接找到嗎？如果沒有可以經(jīng)過哪些信息求出來？（四）牢固應用，拓展提高一個果園有26行橘子樹，每行有18棵，平均每棵樹可以收獲20千克橘子。這個果園一共可以收獲多少千克橘子?牢固練習：第52頁“做一做”教材54頁練習十二第1題（五）快樂總結(jié)師：這節(jié)課你有哪些收獲？（想要又好又快地解決這些問題，需要科學的思慮方法。）（六）部署作業(yè)第54頁練習十二，第3題、第4題。板書設(shè)計：用乘法兩步計算解決問題解法一：45×12=540（元）解法二：12×5=60（個）540×5=27

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