小班學(xué)期個人工作總結(jié)范本

第6頁共6頁小班學(xué)?期個人?工作總?結(jié)范本?在孩?子們的?歡聲笑?語中，?轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期?即將結(jié)?束。回?想這過?去的一?學(xué)期，?無論是?孩子、?老師還?是家長?都經(jīng)歷?了一個?難忘的?成長過?程。現(xiàn)?從以下?幾方面?，對本?學(xué)期的?班級工?作做個?小結(jié)。?一、?教育、?教學(xué)我?們本著?“以先?進(jìn)的教?育理論?為先導(dǎo)?，以尊?重幼兒?的興趣?、需要?為標(biāo)準(zhǔn)?，以主?動探索?、主動?學(xué)習(xí)、?主動建?構(gòu)、主?動發(fā)展?為核心?，促進(jìn)?幼兒身?心健康?、全面?和諧發(fā)?展”的?課程方?案精神?，注重?給幼兒?提供創(chuàng)?造性發(fā)?展的空?間，并?根據(jù)《?綱要》?、《規(guī)?程》的?要求，?結(jié)合新?課改內(nèi)?容制訂?與執(zhí)行?教學(xué)計?劃，注?重從幼?兒“最?近發(fā)展?區(qū)”確?定教學(xué)?目標(biāo)。?本學(xué)期?___?_月份?進(jìn)行了?“春游?親子活?動”，?___?_月份?進(jìn)行了?“六一?游園活?動”，?___?_月份?進(jìn)行了?“大班?畢業(yè)典?禮活動?”。本?班三位?老師都?鼎力合?作，使?各活動?都能順?利完成?。在“?春游”?活動中?，家長?從中更?進(jìn)一步?了解了?幼兒園?及老師?的工作?，且很?支持和?配合老?師的教?育，家?園共育?是幼兒?可到了?更大提?高。每?次的活?動不僅?展示了?幼兒的?進(jìn)步，?更能體?現(xiàn)老師?的教育?成果。?在“大?班畢業(yè)?典禮文?藝表演?”中，?我班幼?兒舞蹈?“小花?狗”也?得到了?家長的?肯定。?（一?）身體?方面經(jīng)?過一個?學(xué)期的?鍛煉，?幼兒的?身體素?質(zhì)增強(qiáng)?了，能?積極參?與體育?活動和?游戲，?有初步?的自我?保健意?識?；?本能適?應(yīng)環(huán)境?、氣候?和生活?條件的?變化，?對疾病?有了一?定的抵?御能力?，意識?到鍛煉?身體的?重要性?，但對?個別幼?兒的身?體體質(zhì)?還比較?差，我?們更要?鼓勵他?們積極?參加體?育鍛煉?，而且?要加強(qiáng)?和保證?鍛煉的?力度。?（二?）語言?和認(rèn)知?方面本?學(xué)期大?部份幼?兒逐步?形成了?用普通?話與老?師和同?伴交談?，幼兒?的口語?表達(dá)能?力提高?較快，?觀察能?力、思?維能力?、分析?判斷能?力都比?上學(xué)期?有進(jìn)一?步地提?高。但?也有個?別幼兒?還是比?較內(nèi)向?、膽小?，缺乏?自信心?，針對?這樣的?情況，?鼓勵和?給予更?多的機(jī)?會讓他?們大膽?的表現(xiàn)?自我。?在教學(xué)?活動中?，以游?戲的形?式去吸?引幼兒?，激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)的興?趣使幼?兒能主?動的參?與數(shù)學(xué)?和科學(xué)?活動，?對物體?形狀，?大小，?顏色，?有了初?步的認(rèn)?識，并?初步能?根據(jù)實?物的特?征進(jìn)行?簡單的?分類、?排序;?感知5?以內(nèi)數(shù)?量分類?及排序?;學(xué)習(xí)?交替排?序及按?特征分?類等。?幼兒對?科學(xué)充?滿好奇?，認(rèn)識?事物特?質(zhì)有較?濃厚興?趣，但?知識面?較狹窄?。在今?后的教?學(xué)活動?中，繼?續(xù)提供?更多有?趣的科?學(xué)實驗?，通過?幼兒自?主的動?手操作?和嘗試?，培養(yǎng)?幼兒的?探索精?神，豐?富有關(guān)?科學(xué)常?識的知?識。?（三）?藝術(shù)方?面幼兒?對音樂?地感受?能力比?上學(xué)期?有很大?地進(jìn)步?，節(jié)奏?不斷增?強(qiáng)，舞?蹈的基?本形態(tài)?和動作?上找到?了感覺?，但技?能技巧?等方面?掌握欠?貧乏和?規(guī)范，?在今后?的教學(xué)?中，注?意發(fā)展?幼兒舞?蹈動作?的技能?技巧，?豐富各?種形式?，鼓勵?幼兒通?過已掌?握的舞?蹈動作?大膽地?創(chuàng)編，?培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)?作能力?;而且?，讓幼?兒有更?多的機(jī)?會，欣?賞不同?類型的?音樂，?培養(yǎng)幼?兒的欣?賞能力?。美術(shù)?方面，?除了在?教學(xué)活?動中，?平常還?利用餐?后時間?讓幼兒?練習(xí)有?關(guān)美術(shù)?的技能?技巧，?如填色?、繪畫?、折紙?、粘貼?、剪紙?等，通?過各種?形式不?斷的練?習(xí)，幼?兒對美?術(shù)手工?操作產(chǎn)?生了濃?厚的興?趣，動?手能力?有了明?顯的提?高，但?在繪畫?方面還?需加強(qiáng)?幼兒對?色彩地?大膽運(yùn)?用，豐?富幼兒?的想象?力，通?過多種?方式，?讓幼兒?充分的?發(fā)揮表?現(xiàn)自己?所畫的?內(nèi)容，?動手操?作能力?雖然有?了提高?，但有?關(guān)手工?制作的?活動還?必須加?強(qiáng)發(fā)展?和滲透?，逐步?提高手?工制作?的技能?技巧。?二、?家長工?作方面?在教育?工作中?，我們?不斷得?到了家?長的理?解和支?持，這?也正是?因為我?們平時?工作中?注意了?與家長?的溝通?和聯(lián)系?。我們?利用家?園聯(lián)系?手冊等?方式與?家長保?持聯(lián)系?，還利?用電話?、家訪?等形式?關(guān)心在?家養(yǎng)病?的幼兒?情況。?主動與?家長溝?通，詳?細(xì)介紹?本學(xué)期?開展各?項工作?的意圖?，耐心?、細(xì)心?地回答?他們的?疑惑，?讓家長?們?nèi)?、深刻?地了解?本學(xué)期?幼兒園?，班級?、老師?的工作?目的及?工作方?法。以?上是對?我班本?學(xué)期各?項工作?的總結(jié)?，它將?成為我?們今后?的工作?的方向?標(biāo)，催?動著我?們更盡?心、盡?力地做?好今后?的工作?，以嶄?新的面?貌迎接?新的挑?戰(zhàn)。?小班學(xué)?期個人?工作總?結(jié)范本?（二）?我班?有幼兒?18人?，有些?孩子個?性活潑?開朗，?但個性?鮮明，?通過一?學(xué)年的?幼兒園?學(xué)習(xí)生?活，每?個孩子?都有了?很大的?進(jìn)步，?本學(xué)期?各項工?作即將?結(jié)束，?在孩子?們即將?完成小?班幼兒?園學(xué)習(xí)?任務(wù)之?際，回?首所做?過的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗?，反思?不足，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質(zhì)?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動中，?促進(jìn)幼?兒身心?活潑、?健康成?長，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、思?想工作?本人?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，遵守?勞動紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱愛?集體，?服從分?配，對?班級工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?在工作?中努力?求真、?求實、?求新。?以積極?熱情的?心態(tài)去?完成園?里安排?的各項?工作。?積極參?加園內(nèi)?各項活?動及年?級組教?研活動?，做好?各項工?作，積?極要求?進(jìn)步。?愛崗敬?業(yè)，做?到耐心?、愛心?、公平?、尊重?地對待?每一個?孩子。?二、?教育工?作在?教學(xué)中?我深知?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵就是?要上好?課。為?了上好?課，我?備好每?一節(jié)課?。自己?動手制?作教學(xué)?用圖和?教學(xué)用?具。了?解幼兒?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)新知?識可能?遇到的?困難，?并采取?相應(yīng)的?措施。?關(guān)注全?體幼兒?，注重?個別教?育，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時激?發(fā)幼兒?的情感?，使幼?兒產(chǎn)生?愉快的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。多看?對業(yè)務(wù)?有幫助?的書籍?，不斷?擴(kuò)寬知?識面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新的?活力。?1、?在教育?教學(xué)活?動中，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的機(jī)?會與條?件，提?供充足?的操作?材料。?根據(jù)班?上幼兒?的年齡?特征，?充分調(diào)?動各種?感官感?知事物?，使之?在參加?活動的?過程中?，認(rèn)知?和掌握?事物的?特征與?屬性。?在一日?活動中?，注意?教給幼?兒初淺?的、簡?單的生?活知識?經(jīng)驗，?培養(yǎng)幼?兒獨立?解決問?題的能?力。?2、在?教育教?學(xué)活動?中認(rèn)真?備課，?做好課?前的物?質(zhì)準(zhǔn)備?和知識?準(zhǔn)備工?作。注?意將理?論貫穿?于教學(xué)?實踐中?，善于?總結(jié)經(jīng)?驗，每?月撰寫?教育隨?筆，以?提高自?身能力?與寫作?能力。?3、?在教學(xué)?中要處?理好幼?兒的主?體地位?及教師?的主導(dǎo)?地位，?以多種?形式引?導(dǎo)幼兒?有興趣?地參與?活動，?并主動?去學(xué)習(xí)?，更好?地因材?施教，?因人施?教。?4、認(rèn)?真填寫?周、月?計劃及?各種表?格。?5、認(rèn)?真做好?晨午檢?及幼兒?出勤記?錄。?6、根?據(jù)制定?的活動?目標(biāo)、?內(nèi)容與?要求組?織好教?育教學(xué)?活動的?各環(huán)節(jié)?，保證?好幼兒?每天的?游戲活?動及戶?外活動?時間，?提供幼?兒活動?材料，?更好地?培養(yǎng)幼?兒的全?面發(fā)展?能力。?三、?保育工?作在?日常生?活中引?導(dǎo)幼兒?了解自?己與集?體的關(guān)?系，讓?幼兒知?道自己?是集體?中的一?員，并?樂于參?加集體?活動。?教育幼?兒關(guān)心?集體，?關(guān)心同?伴，禮?貌待人?。對幼?兒進(jìn)行?品德教?育，使?幼兒養(yǎng)?成有道?德、有?智慧、?有禮貌?的好孩?子，并?同家長?密切聯(lián)?系，聽?取家長?意見，?根據(jù)幼?兒在家?時的表?現(xiàn)，對?幼兒進(jìn)?行因材?施教，?因人施?教，同?家長一?起糾正?幼兒不?良的習(xí)?慣。?四、安?全工作?安全?工作是?最重要?的工作?之一。?保障每?一個幼?兒的人?身安全?，是每?一個教?師的責(zé)?任和職?責(zé)。?小班學(xué)?期個人?工作總?結(jié)范本?（三）?昨天?下午，?我園進(jìn)?行了半?日開放?活動。?小班孩?子第一?次進(jìn)行?開放活?動，之?前我還?有些擔(dān)?心，孩?子們見?了家長?會不會?不聽老?師的組?織，會?不會撒?嬌哭鬧?……活?動開始?后，孩?子們的?表現(xiàn)完?全出乎?我的意?料。他?們似乎?比以前?更懂事?、更認(rèn)?真、更?聽話，?個個仰?著小臉?，聽著?優(yōu)美的?音樂期?待著…?…活?動開始?前先與?家長進(jìn)?行了溝?通，讓?家長了?解幼兒?園的活?動，欣?賞寶寶?們的作?品。接?下來就?是寶寶?們的才?藝展示?。別小?看這群?不起眼?的小不?點，他?們樣樣?都是非?常出色?的，會?唱歌、?會表演?、會數(shù)?數(shù)、會?涂畫、?會合作?……家?長們看?著寶寶?們的表?現(xiàn)，笑?在臉上?，甜在?心里。?有的家?長說：?“我家?的孩子?在家不?聽話，?在幼兒?園變得?這么好?，老師?用的什?么魔法?啊”“?有時候?，孩子?回家都?把我們?教會不?少才能?，不由?自主地?跟著他?們一起?哼唱歌?曲。”?……?孩子們?小便、?稍息后?，隨著?《玩具?進(jìn)行曲?》的響?起，他?們手持?飲料瓶?搖一搖?、晃一?晃，開?始了飲?料瓶變?變變活?動，探?索飲料?瓶的新?玩法。?在這個?活動中?，我創(chuàng)?編了短?淺易懂?的兒歌?讓孩子?們學(xué)習(xí)?擰瓶蓋?、裝豆?豆的方?法?！?大拇哥?，二拇?弟，中?鼓樓，?捏蓋蓋?，轉(zhuǎn)呀?轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)?下來。?大拇哥?，二拇?弟，中?鼓樓，?捏豆豆?，裝肚?肚，吃?飽了。?大拇哥?，二拇?弟，中?鼓樓，?拿蓋蓋?，擰呀?擰，不?動了。?”孩子?們在說?一說、?做一做?中完成?了自己?的作品?，隨著?音樂盡?情地探?索玩法?、享受?樂趣。?家長無?不贊嘆?，對著?自己的?寶寶伸?出了大?拇指。?接下來?親子互?動，家?長幫寶?寶系上?長長的?尾巴，?轉(zhuǎn)眼間?飲料瓶?又變成?了拖拉?玩具，?踢一踢?、釣一?釣、搖?一搖、?晃一晃?、拖一?拖……?孩子們?盡情地?探索著?，最后?在樂曲?中變成?火車結(jié)?束了活?動。?戶外親?子互動?進(jìn)行了?貼標(biāo)志?的游戲?。兩個