小班班級(jí)總結(jié)幼兒園秋季學(xué)期

第4頁(yè)共4頁(yè)小班班?級(jí)總結(jié)?幼兒園?秋季學(xué)?期時(shí)?間過(guò)的?真快不?經(jīng)意中?，這學(xué)?期的工?作在緊?張而繁?忙中又?將結(jié)束?。經(jīng)過(guò)?我們?nèi)?位老師?共同的?努力各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作得到?了圓滿(mǎn)?的完成?。為促?今后的?工作更?好地開(kāi)?展，現(xiàn)?對(duì)這學(xué)?期的工?作做個(gè)?小結(jié)：?一、?生活自?理能力?方面?在一日?生活中?，我們?注意孩?子的冷?暖、安?全，及?時(shí)給他?們喝水?、擦汗?，根據(jù)?天氣變?化幫他?們?cè)鰷p?衣物。?隨著天?氣漸漸?轉(zhuǎn)暖，?孩子們?的衣服?也減少?了，我?們就鼓?勵(lì)孩子?們自己?穿脫褲?子，鞋?子，小?便時(shí)試?著自己?拉褲子?，拉好?后再讓?老師檢?查一下?，慢慢?的，孩?子們都?學(xué)會(huì)了?自己拉?褲子，?午睡的?時(shí)候孩?子也會(huì)?自己脫?褲子。?起床時(shí)?老師一?個(gè)個(gè)地?指導(dǎo)孩?子們將?有漂亮?圖案的?穿在前?面，鼓?勵(lì)他們?自己穿?褲子，?對(duì)能力?差一點(diǎn)?的孩子?，老師?還手把?手的幫?著一起?穿?，F(xiàn)?在到起?床的時(shí)?候，只?要我們?發(fā)出起?床的信?號(hào)，孩?子們就?會(huì)很快?的穿好?褲子和?鞋子，?能干的?還會(huì)自?己穿衣?服。此?外，我?們還開(kāi)?展了幼?兒運(yùn)動(dòng)?會(huì)，如?：挑水?跑、扭?扭車(chē)比?賽、穿?褲子比?賽、穿?大鞋跑?等，既?鍛煉了?幼兒的?體格又?培養(yǎng)了?他們的?自理能?力。針?對(duì)班級(jí)?個(gè)別幼?兒嚴(yán)重?挑食的?現(xiàn)象，?我們兩?位老師?堅(jiān)持鼓?勵(lì)、引?導(dǎo)和獎(jiǎng)?勵(lì)的方?法，逐?步幫助?其克服?不良飲?食習(xí)慣?。學(xué)期?末，班?級(jí)幼兒?挑食現(xiàn)?象有很?大改善?，特別?是滕煒?琪、蔡?書(shū)揚(yáng)、?朱哲燕?等小朋?友，從?剛開(kāi)始?的嚴(yán)重?挑食到?現(xiàn)在基?本每天?都能把?飯菜吃?得干干?凈凈，?其間的?變化真?是大，?真讓我?替他高?興。?二、行?為習(xí)慣?方面?俗話說(shuō)?：“沒(méi)?有規(guī)矩?，不成?方圓。?”幼兒?良好、?文明的?行為習(xí)?慣是班?級(jí)開(kāi)展?工作的?保證。?在日常?教育中?，我們?會(huì)通過(guò)?各種方?法來(lái)培?養(yǎng)幼兒?的行為?習(xí)慣。?首先，?我們運(yùn)?用兒歌?來(lái)進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，把?各種兒?歌貫穿?于幼兒?一日生?活的各?個(gè)環(huán)節(jié)?，這樣?，使我?們的管?理更加?規(guī)范，?常規(guī)更?加好。?其次，?針對(duì)本?班個(gè)別?幼兒時(shí)?而發(fā)生?的爭(zhēng)執(zhí)?、攻擊?性行為?等，我?們采取?了一系?列的教?育措施?。首先?，教師?演示再?跟幼兒?進(jìn)行交?談，讓?幼兒懂?得同伴?之間互?幫互助?的好處?及爭(zhēng)執(zhí)?甚至動(dòng)?手帶來(lái)?的壞處?。學(xué)習(xí)?用商量?的、禮?貌的語(yǔ)?言和同?伴說(shuō)話?。再次?，抓個(gè)?別教育?，針對(duì)?班上有?攻擊性?行為的?突出個(gè)?體，進(jìn)?行全面?教育。?最后，?樹(shù)立榜?樣，通?過(guò)分發(fā)?大紅花?，印章?等手段?，激發(fā)?幼兒改?正缺點(diǎn)?、爭(zhēng)取?進(jìn)步的?愿望。?這個(gè)學(xué)?期幼兒?們變得?活潑也?很活躍?這倒是?好事。?可是由?于太活?躍了，?___?_月份?又為了?準(zhǔn)備六?一的活?動(dòng)對(duì)幼?兒的常?規(guī)完全?松懈、?疏忽了?;還有?年齡階?段的不?同和人?的多，?導(dǎo)致在?常規(guī)上?幼兒一?點(diǎn)都不?遵守。?這也是?我接下?來(lái)需要?考慮的?問(wèn)題。?三、?教育教?學(xué)方面?在教?育教學(xué)?活動(dòng)的?過(guò)程中?，鼓勵(lì)?幼兒積?極參與?、互動(dòng)?和探索?，有自?信的表?達(dá)自己?的想法?。如本?學(xué)期我?們以教?材為主?開(kāi)展了?《親親?熱熱一?家人》?、《小?小蛋兒?把門(mén)開(kāi)?》、《?石頭的?玩家》?、《多?才多藝?的手》?、《奇?妙的聲?音》、?《下雨?的日子?》等多?個(gè)主題?活動(dòng)。?并發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)參?于收集?主題有?關(guān)的材?料，教?師及時(shí)?更新主?題墻為?幼兒營(yíng)?造教育?活動(dòng)氛?圍。由?于每個(gè)?幼兒的?發(fā)展水?平存在?著差異?，我們?也采取?不同的?教育方?式，盡?量放低?要求讓?他們能?完成。?我們班?楊安溢?小朋友?雖然是?托班年?齡的幼?兒但這?學(xué)期進(jìn)?步很大?能認(rèn)真?地聽(tīng)完?一堂課?并獨(dú)自?完成作?業(yè)，畫(huà)?畫(huà)時(shí)不?會(huì)亂畫(huà)?亂涂，?畫(huà)的規(guī)?范而且?涂的很?均勻。?在動(dòng)手?操作方?面學(xué)會(huì)?了自己?的事情?自己做?。我們?班項(xiàng)天?琪小朋?友，語(yǔ)?言表達(dá)?能力好?，每次?都能積?極的舉?手回答?，而且?講的很?完整。?通過(guò)不?同的形?式每個(gè)?幼兒在?原有的?基礎(chǔ)上?都有了?一定的?進(jìn)步。?四、?家長(zhǎng)工?作1?.每周?對(duì)家園?聯(lián)系進(jìn)?行更新?，以便?家長(zhǎng)了?解幼兒?的一日?學(xué)習(xí)情?況。?2.成?功的組?織孩子?半日活?動(dòng)開(kāi)放?，讓家?長(zhǎng)更直?接了解?孩子在?園的學(xué)?習(xí)和生?活情況?。3?.配合?幼兒園?創(chuàng)設(shè)了?班級(jí)博?客，及?時(shí)在班?級(jí)博客?中發(fā)布?幼兒的?照片，?和幼兒?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，豐?富班級(jí)?論壇，?讓論壇?成為教?師和家?長(zhǎng)溝通?的橋梁?。4?.通過(guò)?利用家?長(zhǎng)接送?孩子的?時(shí)候探?討教育?孩子的?經(jīng)驗(yàn)和?方法，?虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)?的意見(jiàn)?和看法?，不斷?改進(jìn)我?們的保?教工作?。通過(guò)?每周的?“貝貝?小金庫(kù)?”及時(shí)?向家長(zhǎng)?公布每?周的教?育教學(xué)?內(nèi)容，?提出需?要家長(zhǎng)?配合的?地方。?我們還?根據(jù)家?長(zhǎng)的需?要，建?立書(shū)面?聯(lián)系、?電話聯(lián)?系、家?訪等聯(lián)?系方法?與家長(zhǎng)?交流。?五、?找出不?足，指?明方向?。在?大家的?幫助和?努力下?，我們?取得了?一定的?成績(jī)，?但前面?的路還?很長(zhǎng)，?因此，?我們有?必要在?繼續(xù)前?進(jìn)之前?，來(lái)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，找到?更好的?前進(jìn)目?標(biāo)：?1、個(gè)?別幼兒?挑食，?有的不?愛(ài)吃肉?，有的?不吃蔬?菜，還?有的幼?兒不吃?水果。?一些幼?兒進(jìn)餐?注意力?不集中?，速度?慢，進(jìn)?餐習(xí)慣?還有待?改善。?2、?在學(xué)習(xí)?習(xí)慣上?，有的?幼兒注?意力不?易集中?;有的?幼兒樂(lè)?意發(fā)言?，但不?愛(ài)動(dòng)腦?筋，依?樣畫(huà)葫?蘆;還?有的幼?兒愛(ài)插?嘴，回?答問(wèn)題?聲音不?夠響亮?等。?3、不?少幼兒?閱讀習(xí)?慣差，?不愛(ài)護(hù)?圖書(shū)，?圖書(shū)破?損較嚴(yán)?重，因?此,下?學(xué)期要?加強(qiáng)閱?讀習(xí)慣?的培養(yǎng)?4、?思維不?開(kāi)闊，?導(dǎo)致孩?子的想?象力和?創(chuàng)造力?不能更?好地發(fā)?揮。下?學(xué)期，?我們要?在家長(zhǎng)?、幼兒?園的共?同配合?下帶孩?子們多?出去看?看，多?了解一?下新鮮?的事物?，以此?來(lái)增長(zhǎng)?幼兒的?知識(shí)。?有了?前行的?目