2018學(xué)年四年級語文上冊第四單元15一路花香教案1蘇教版

一路花香教課目的：學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，理解由生字構(gòu)成的詞語。能正確、流暢、有感情地朗誦課文，分角色朗誦課文。認(rèn)識擔(dān)水工妙用破水罐灌溉路邊花草的事，幫助學(xué)生正確對待自己，建立正確的人生價值觀。教課重難點(diǎn)：理解故事中所包含的深刻寓意，領(lǐng)會借事述理的特色。教法：情境式、啟迪式、讀悟式學(xué)法：自主、合作、研究教具準(zhǔn)備：課件教課時間：2課時第一課時教課內(nèi)容：初步理解課文內(nèi)容，理清表達(dá)條理。教課過程：一、揭題導(dǎo)入。讀題。讀了這個題目你憂如看到了什么，聞到了什么？再次讀題目，讀出你的感覺。你還有哪些疑問？經(jīng)過預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了哪些人和物？課文中的物（水罐）會像人相同說話，這類寫法叫擬人。課文是一則寓言故事。（回想寓言故事的特色：經(jīng)過故事說明道理。）課文講了什么故事，又告訴我們什么道理呢？二、初讀課文學(xué)生自我提出朗誦要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出帶有生字的詞或不懂的詞。檢查自學(xué)成效。讀詞語。水罐

不由

驕傲

愧疚

溢出

完整無缺灌溉

花瓶

賞識

致歉

遺漏

日復(fù)一日分自然段讀課文，評論。三、掌握故事內(nèi)容。方法指導(dǎo)。(先歸納各自然段內(nèi)容，而后連成全文主要內(nèi)容)逐段歸納主要內(nèi)容。指讀、自讀、齊讀，議論溝通。第一自然段：擔(dān)水工用兩個不一樣的水罐擔(dān)水的不一樣結(jié)果。第二自然段：破水罐向擔(dān)水工致歉，擔(dān)水工讓它回家時注意路旁的花兒。第三自然段：破水罐再次向擔(dān)水工致歉，擔(dān)水工見告是它的裂痕漏出的水灌溉了漂亮的花。(在充分認(rèn)識段意后，用自己的話歸納課文主要內(nèi)容。)四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。讀議：擔(dān)水工的兩只水罐有什么不一樣？自由練讀，讀出兩只水罐的不一樣。指名朗誦，評論。（朗誦時重申：有裂痕，完整無缺，滿滿的，只剩下半罐水）對照朗誦。（同桌對讀，男女生對讀）五、識記生字。1.自學(xué)生字表里的生字，描紅“罐、傲、愧、灌、瓶”，思慮如何記著。溝通各自的識記方法。六、作業(yè)。熟讀課文。抄錄生字詞。第二課時教課內(nèi)容：精讀課文教課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天我們初步學(xué)習(xí)了《一路花香》這篇課文，你還記得這些詞語怎么讀嗎？讀讀詞語。（出示）水罐完整無缺裂痕驕傲愧疚遺漏致歉賞識灌溉依據(jù)這些詞語的提示，回想課文講了一個什么故事？我們知道寓言是通太短小的故事告訴人們必定的道理的?！兑宦坊ㄏ恪愤@則寓言故事將告訴我們一個如何的道理呢？今日我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。（生讀課題）二、精讀課文（一）整體感知。這只有裂痕的水罐能灌溉出一路花香，它可真了不起！但是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的感情在不停地發(fā)生著變化，你能在文中找出表示它感情變化的詞語嗎？（迅速閱讀全文）（板書：十分愧疚、一絲快樂、仍舊悲傷）（夸獎：找的真準(zhǔn)，對破水罐的心情掌握得很好。）（二）領(lǐng)會“愧疚”我們來領(lǐng)會破水罐的第一次感情。（十分愧疚）“愧疚”是什么意思？（認(rèn)為自己做錯了事，沒有盡到責(zé)任而感覺不安。）十分愧疚可見程度更深。能從課文哪些詞語和句子中感覺水罐因什么而愧疚？（讀一二兩小節(jié)）填空練習(xí)說話：破水罐由于（）而愧疚。過渡：由于自己的裂痕，使自己比不上好水罐的價值而愧疚；由于自己的裂痕使擔(dān)水工空費(fèi)勁氣而愧疚；由于自己的裂痕使擔(dān)水工得不到應(yīng)有的回報而愧疚。當(dāng)破水罐感覺十分慚愧的時候那只能的水罐卻怎么樣呢？想象一下，當(dāng)好水罐碰到破水罐時它會對破水罐說什么？面對那只完滿的水罐，破水罐不單會愧疚，還會如何呢？指導(dǎo)朗誦：是啊，跟完滿的水罐比起來，破水罐怎能不感覺自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于不由得心里的內(nèi)疚，向擔(dān)水工致歉，能不可以把破水罐的愧疚心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。）關(guān)于他的致歉，擔(dān)水工說了什么呢？我們分角色來朗誦。（請一組）你認(rèn)為這是一位如何的擔(dān)水工？一只如何的破水罐？（二）領(lǐng)會“一絲快樂”？1.讀第三小節(jié)，說一說。由于愧疚的破水罐不久又有了“一絲的快樂”。2“.美好的情景”是什么樣的呢？你能想象出來嗎？請把想象到的用生動的語言說出來。讓我們一同來賞識這路旁美好的情景。出示圖片。用什么詞語來贊嘆這情景。描繪：多美的花兒，如花似錦，千姿百態(tài)。一朵朵，一簇簇地綻放著。走在這條小道上，能夠賞識一路漂亮，一路花香。假如你就是路人，看到了這樣的風(fēng)景你會有什么感覺，會說什么呢？輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和損壞水罐的一絲快樂來？破水罐和你們相同被漂亮吸引，它不由有了那么一點(diǎn)快樂。（三）領(lǐng)會“悲傷”過渡：但是到了小道的終點(diǎn)，它仍舊感覺悲傷。它為何仍舊悲傷呢？讀第三小節(jié)想想，說一說。（出示:到了小道的終點(diǎn)致歉。）總結(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，由于它還在為自己的裂痕而自卑，為自己不可以盡到責(zé)任而自責(zé)問過。誰來讀好這段話？（到了小道的終點(diǎn)致歉。）2.它再一次向擔(dān)水工致歉時，此次他的內(nèi)疚程度更深了，抱歉更重了，它又會說些什么呢？（四）領(lǐng)會“寬慰”是啊，破水罐的愧疚沒有由于路邊美景而消減，它仍舊十分悲傷。破水罐的心情只是只有這三次變化嗎？老師也和你們相同認(rèn)為破水罐的心情必定會發(fā)生第四次變化。默讀課文，想想，還會發(fā)生如何的變化？幫老師達(dá)成這個填空。你們?yōu)楹握J(rèn)為它會有這樣的心情。聯(lián)合擔(dān)水工說的話說一說。擔(dān)水工的話說的多好啊，使破水罐理解了自己的價值。請有感情地朗誦。三、揭露寓意。讀到這兒，你想對課文中的破水罐說什么？又想對擔(dān)水工說什么？總結(jié)：世界上每一件東西，每個人都不是完美無缺的，但是他們都有其自己存在的價值，既不要狂妄自傲，也不要自輕自賤，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，充散發(fā)揮作用，相同能給人帶來美的享受。教師為學(xué)生供給有關(guān)的名言警語：尺有所短，寸有所長。你感覺他人高，是由于自己跪著。站起來吧，你會感覺自己其實(shí)不比他人矮。再讀課文題目，這一回再讀課題，你又想到了什么？領(lǐng)會本文題目的美：你還能夠給課文起哪些題目？與課文的題目對照，你感覺哪個更好，談?wù)勗?。（指引學(xué)生在比較的過程中領(lǐng)會課文題目所蘊(yùn)涵的意思，領(lǐng)會題目富含的詩意。）讓我們再次凝望“一路花香”，齊讀課題：《一路花香》。老師愿這“一路花香”帶給我們的啟迪永久留在你、我、他的心中四、拓展延長。同學(xué)們，我們每個人都是獨(dú)立的自我，我們要學(xué)會賞識自己。板書（自己）讓我們一同來賞識一首散文詩《賞識自己》或許你想成為太陽，可你倒是一顆星斗；或許你想成為大樹，可你倒是一株小草；或許你想成為大河，可你倒是一條小溪；于是你彷徨，你郁悶，你自卑。和他人相同你也是一片風(fēng)景.也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至也有他人不曾見過的一顆青草，甚至也有他人不曾聽過的一陣蟲鳴......做不了太陽就做星斗，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小