白鵝教學(xué)設(shè)計

《白鵝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、知識與能力：認讀8字，會正確書寫12字，聯(lián)系上下文理解“厲聲呵斥、厲聲叫器，引吭大叫、局促不安、步調(diào)從容、大模大樣、三眼一板、一絲不茍、倘若、從容不迫、窺伺、不勝其煩”等詞語，能夠正確、流利、有感情等朗讀課文。2、過程與方法：了解白鵝的特點，學(xué)習(xí)作者抓住特點寫具體的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風(fēng)趣。3、情感態(tài)度與價值觀：體會作者的喜愛之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課《白鵝》。（板書：白鵝）。檢查詞語。3、提問：白鵝的特點是什么？（相機板書：高傲）4、文中白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（板書：叫聲、步態(tài)、吃相）5、你是從哪兒發(fā)現(xiàn)的？（課件出示第二自然段）說說從這個自然段中，你知道了什么？二、再讀文本，探究感悟1、自由讀課文，找出具體描寫白鵝叫聲、步態(tài)、吃相的相關(guān)段落。2、自主學(xué)習(xí)出示小組合作學(xué)習(xí)課件（巡視視察，適時在小組內(nèi)簡單點撥）三、匯報交流（相機指導(dǎo)感情讀）。小組匯報時預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)叫聲方面:從“音調(diào)嚴肅鄭重、似厲聲呵斥、引吭大叫、厲聲叫囂”這幾個詞說明了鵝的什么？作者的朋友告訴他：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，這是真的嗎？為什么這樣說？ 假如鵝會說話，你想象一下，它會說什么？它這樣的語氣是厲聲嗎？你們有沒有想過，白鵝為什么會這么“兇”？那么你會不會對它有了不同的看法？步態(tài)方面：作者用了什么方法寫出了鵝步態(tài)的特點？作者把鵝走路的姿勢跟什么動物進行對比？吃相方面：鵝的有趣表現(xiàn)在哪里？到底是什么事情這么可笑呢？狗是怎樣偷的？你覺得這狗像什么？為什么狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目張膽的去跟鵝搶呢？從“不勝其煩、鵝老爺、架子十足”三個詞體現(xiàn)出作者對白鵝的討厭，是嗎？給他添了麻煩，為什么還喜歡它？四、課堂小結(jié)五、談收獲。六、作業(yè)小天地小練筆：白鵝的自我介紹。七、達標檢測：1、聽寫。鄭重倘若侍候脾氣供養(yǎng)鄰近2、把下列詞語補充完整。左___右________不安一___不___從___不___引___大___大___大_________叫囂______十足3、按課文內(nèi)容進行填空。A、鵝的叫聲，音調(diào)()，()。B、鵝的步態(tài)，更是()了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)()，有()之相；鵝的步調(diào)()，()。C、鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，()。它需要三樣?xùn)|西下飯;一樣是()，一樣是()，一樣是()。4、選擇正確的解釋。足：①腳②滿，充分，量③值得架子十足()微不足道()5、作者喜歡白鵝的原因是（）；作者是從哪幾個方面來寫白鵝“高傲”這一特點的？6、概括課文的主要內(nèi)容。八、板書設(shè)計：13白鵝