小升初語文古文考題

．體會情感（道理）在理解全首詩和整篇文言文的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合時代背景，體會詩中表達(dá)的作者的思想感情或文言文中講明的道理等。5．熟讀成誦（2010海淀名?？碱}）古詩文閱讀理解：（11分）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭(wèi)；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（每空2分，共4分）⑴夸父逐日（）⑵夸父與日逐走（）2．在括號里補(bǔ)出句中省略的成分。（每空1分，共2分）⑴（）飲于河、渭。⑵（）渴，欲得飲3．翻譯下面句子。（2分）河、渭不足，北飲大澤。________________________________________________4．“夸父與日逐走”，他勝利了嗎？為什么？（3分）_____________________________________________________________________文言文?？碱}型：夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭(wèi)；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。文言文中詞句意思的特點(diǎn)1．一詞多義。例如，“說”讀shuō時，有當(dāng)說、說明的意思?！罢f”讀shuì時，當(dāng)游說、勸說講，如“蘇秦以連橫說秦”。“說”讀yuè時，當(dāng)高興講，比如《論語》中的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”2．古今意義不同。①詞義的擴(kuò)大。如：“河”在古代專指黃河，而現(xiàn)在泛指一般河流。②詞義的縮小。比如：“窮”在古代有阻塞不通、生活困難、不得志、不顯貴以及窮盡、窮究等多種義項(xiàng)，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”中的“窮”，用的就是不得志、不顯貴這個意思，這個意思在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)沒有了。文言文翻譯的方法留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。1．“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。2．“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如有的文章在句子的結(jié)尾會一些語氣詞，它的作用是增強(qiáng)語氣，這樣的詞語我們就可以不翻譯。3．“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。⑴加字組詞法解詞例如:“必細(xì)察其紋理”“細(xì)”“”；“察”“”；“必細(xì)察其紋理”“”⑵補(bǔ)出省略句中的省略成分或語句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號。4．“換”，即換字法解詞例如：“昂首觀之”“昂”“”；“首”“”。5．“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。愚人食鹽①昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。【注】①選自《百喻經(jīng)》。這是一部佛教文學(xué)作品，古印度人著，我國南朝時人譯。全書共98條，號稱“百喻”，均以故事宣揚(yáng)佛教思想。②更：改變。③緣：因?yàn)?。④空：空口。⑤口爽：口味敗壞?．下列句子中加線詞解釋錯誤的一項(xiàng)是（）

A．至于他家（愚人）B．更為益鹽（增加）C．況復(fù)多也（再）D．返為其患（通“反”）2．翻譯句子。所以美者，緣有鹽故。3．文中“愚人”之“愚”具體表現(xiàn)在哪里？造成這一表現(xiàn)的原因是什么？4．文中“主人與食”的“食”和“便空食鹽”的“食”解釋上有何區(qū)別？5．這則短文說明了怎樣的道理？道旁苦李王戎①七歲，嘗②與諸③小兒游④?？吹肋吚顦涠嘧英菡壑Β?，諸兒競⑦走⑧取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃虎帷！x自（《世說新語》）【注釋】①王戎：晉朝人，竹林七賢之一。②嘗：曾經(jīng)。③諸：眾。④游：玩。⑤子：果實(shí)。⑥折枝：壓彎了樹枝。⑦競：爭著。⑧走：跑。⑨信然：真是這樣。1．翻譯下面的句子①嘗與諸小兒游②樹在道旁而多子，此必苦李。2．你認(rèn)為王戎是一個怎樣的孩子？