學(xué)生資助辦公室工作總結(jié)

第4頁共4頁學(xué)生資?助辦公?室工作?總結(jié)?___?_年，?我校學(xué)?生資助?辦公室?在校長?的直接?領(lǐng)導(dǎo)下?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)開?展學(xué)生?資助工?作，堅?持公正?、公開?、透明?的原則?，嚴(yán)格?程序，?規(guī)范操?作，健?全體系?，提升?水平，?努力把?“好事?辦好”?，使有?限的救?助資金?發(fā)揮更?大的育?人綜合?效益。?現(xiàn)將我?校學(xué)生?資助情?況報告?如下：?一、?基本情?況我?校__?__年?在校生?人數(shù)_?___?人，有?___?_個教?學(xué)班。?學(xué)生很?多為留?守兒童?，生活?較為困?難。這?使得學(xué)?校的學(xué)?生資助?工作較?為繁重?。國?家助學(xué)?金_?___?年的學(xué)?生資助?工作是?一次性?發(fā)放全?年的資?助款，?共收到?學(xué)生申?請材料?___?_余份?，經(jīng)認(rèn)?真、嚴(yán)?格核實?學(xué)生情?況，全?校受資?助學(xué)生?___?_人，?總金額?___?_萬元?。按照?上級文?件要求?，資助?劃分為?生均_?___?元/年?和生均?___?_元/?年兩個?標(biāo)準(zhǔn)，?資助金?以銀行?卡的形?式發(fā)放?，學(xué)生?領(lǐng)卡后?簽字，?按手印?。學(xué)校?嚴(yán)格執(zhí)?行財經(jīng)?紀(jì)律，?完備手?續(xù)，符?合上級?文件要?求，此?項工作?已圓滿?完成。?受資助?學(xué)生名?冊在校?園內(nèi)張?榜公示?，無異?議。并?已交縣?學(xué)生資?助中心?。_?___?年秋季?的學(xué)生?資助工?作已經(jīng)?啟動，?金額總?計__?__萬?元，已?報區(qū)學(xué)?生資助?中心審?核。?二、工?作成績?與經(jīng)驗?第一?、加強(qiáng)?統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)，抓?好責(zé)任?落實?學(xué)校高?度重視?學(xué)生資?助工作?，成立?了以校?長為組?長的學(xué)?生資助?管理工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?以切實?做好學(xué)?生資助?管理工?作，確?保學(xué)生?資助資?金按政?策按時?、足額?、準(zhǔn)確?發(fā)放。?學(xué)生資?助具體?工作由?德育副?校長分?管，校?長辦公?室、政?教處、?財務(wù)室?、學(xué)籍?管理室?協(xié)助工?作，負(fù)?責(zé)受助?學(xué)生資?格審查?、復(fù)審?、公示?、人數(shù)?統(tǒng)計上?報，做?到“專?款、專?賬、專?人、專?卡”，?分工明?確，責(zé)?任到人?。學(xué)?生資助?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?名單如?下：?組長：?校長?副組長?：黨總?支書記?德育副?校長教?學(xué)副校?長成?員：總?務(wù)主任?支部主?任政教?主任教?務(wù)主任?聯(lián)絡(luò)?員：資?助管理?員報賬?員學(xué)籍?管理員?檔案管?理員?第二，?制定完?善方案?，實行?規(guī)范管?理學(xué)?校學(xué)生?資助小?組在認(rèn)?真研究?省市及?江岸區(qū)?教育局?學(xué)生資?助工作?的文件?基礎(chǔ)上?，制定?、修訂?了《學(xué)?校學(xué)生?資助工?作實施?方案》?和《校?內(nèi)資助?辦法》?，形成?具有學(xué)?校特色?的學(xué)生?資助體?系。在?制度的?指導(dǎo)下?，學(xué)生?資助工?作得到?了有序?開展。?在具?體評審?過程中?，嚴(yán)格?按照《?湖北省?普通高?中國家?助學(xué)金?管理暫?行辦法?》規(guī)定?的標(biāo)準(zhǔn)?，本著?“公平?、公正?、公開?、透明?”、“?實事求?是、客?觀務(wù)實?”的原?則，認(rèn)?真組織?實施了?受助經(jīng)?濟(jì)困難?學(xué)生的?評審工?作。學(xué)?校建立?學(xué)生資?助檔案?，內(nèi)容?包括受?助學(xué)生?《湖北?省普通?高中國?家助學(xué)?金申請?表》、?《湖北?省普通?高中國?家助學(xué)?金匯總?表》、?各級各?類貧困?證明材?料，材?料不充?分者令?其限時?補(bǔ)交材?料，做?到檔案?資料完?備、翔?實。?受助學(xué)?生材料?由班主?任、學(xué)?校審核?通過后?在學(xué)校?學(xué)生資?助櫥窗?中進(jìn)行?公示，?公示無?異議的?交區(qū)資?助中心?復(fù)核通?過。?按照上?級“應(yīng)?助盡助?”精神?，我們?本著對?每一位?同學(xué)負(fù)?責(zé)的態(tài)?度去對?待這項?工作，?涉及問?題不推?，不避?，不急?不燥，?耐心地?宣傳、?解釋。?經(jīng)過不?懈的宣?傳、努?力，我?校學(xué)生?資助工?作始終?運(yùn)行平?穩(wěn)。?第三，?進(jìn)行感?恩勵志?教育，?發(fā)揮育?人綜合?效益?我校在?資助學(xué)?生過程?中充分?發(fā)揮資?助工作?的綜合?教育功?能，教?育學(xué)生?“知識?改變命?運(yùn)”。?實現(xiàn)經(jīng)?濟(jì)上資?助學(xué)生?，精神?上培育?學(xué)生，?能力上?鍛煉學(xué)?生，加?強(qiáng)對所?有受資?助學(xué)生?的心理?健康教?育，保?證他們?有一個?健康的?的心理?，勇敢?面對貧?困，輕?松愉快?地投入?學(xué)習(xí)、?生活。?通過行?之有效?的措施?，對受?資助的?學(xué)生進(jìn)?行知恩?、感恩?、報恩?教育，?使之成?才后反?哺社會?，報效?祖國。?值得?一提的?是，_?___?年__?__月?，我校?一同學(xué)?突患重?疾，同?年級同?學(xué)，在?自己的?QQ空?間上發(fā)?帖，呼?喚大家?發(fā)現(xiàn)愛?心，同?學(xué)們紛?紛轉(zhuǎn)帖?，學(xué)校?美術(shù)班?、演播?班、主?持班同?學(xué)，紛?紛自發(fā)?行動起?來，連?夜趕繪?作品、?排練歌?舞，在?市區(qū)廣?場以義?演和義?賣自己?繪畫作?品等形?式為同?學(xué)募捐?，創(chuàng)造?了一個?多小時?現(xiàn)場募?得捐_?___?萬元的?神奇。?一場以?學(xué)生自?發(fā)組織?為主的?“愛心?接力”?，贏得?了社會?各界的?關(guān)注和?大力幫?助，終?于募得?捐款_?___?萬余元?，拯救?了這個?同伴如?花般的?生命。?《長江?日報》?、《湖?北日報?》、中?新網(wǎng)、?荊楚網(wǎng)?等媒體?紛紛進(jìn)?行跟蹤?報道。?同學(xué)們?在活動?中表現(xiàn)?出的愛?心和優(yōu)?秀的綜?合素質(zhì)?，也是?對學(xué)校?學(xué)生資?助感恩?教育工?作的一?次展示?和檢閱?。三?、存在?的問題?和今后?的打算?學(xué)校?學(xué)生資?助工作?總體上?是好的?，但也?存在一?些問題?，這些?問題有?些是體?制上的?，也有?些是工?作方法?上的。?首先?，學(xué)生?資助工?作責(zé)任?大、任?務(wù)重、?環(huán)節(jié)多?，財務(wù)?上更是?不容絲?毫差錯?，加之?如前文?所述，?我校是?一所兩?所學(xué)校?合并而?來的學(xué)?校，學(xué)?生資助?工作相?當(dāng)繁重?;但是?，因為?沒有相?關(guān)文件?規(guī)定，?學(xué)生資?助工作?并不能?算作正?式工作?量，這?方面的?工作只?能算作?義務(wù)性?的。?再有，?就是工?作上分?工合作?的問題?，學(xué)生?資助工?作一方?面需要?直接與?班主任?、學(xué)生?及學(xué)生?家長打?交道，?名額的?分配，?受助資?格的認(rèn)?定等等?都是政?策性很?強(qiáng)的工?作，另?一方面?又與財?會工作?密不可?分，必?須嚴(yán)謹(jǐn)?而不能?出差錯?;此外?，由于?國家助?學(xué)金發(fā)?放對象?的嚴(yán)格?要求，?學(xué)籍審?定也極?為重要?;所以?，學(xué)生?資助工?作主要?應(yīng)由政?教處、?學(xué)生