開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)開展垃?圾分類?活動(dòng)總?結(jié)_?___?月__?__日?上午，?由市環(huán)?衛(wèi)處與?我校共?同舉行?的以“?積極參?與垃圾?分類，?創(chuàng)造學(xué)?校優(yōu)美?環(huán)境”?為主題?的垃圾?分類活?動(dòng)在我?校正式?啟動(dòng)。?一個(gè)多?月以來?，活動(dòng)?已初見?成效，?現(xiàn)將該?項(xiàng)工作?總結(jié)如?下：?一、宣?傳垃圾?分類知?識(shí)，培?養(yǎng)環(huán)境?保護(hù)意?識(shí)有?人預(yù)計(jì)?，在不?久的將?來，城?市之間?的間隔?可能不?再是綠?色的田?野，而?是惡臭?的垃圾?。垃圾?問題，?是世界?性的，?我校利?用了一?切可利?用的渠?道，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行垃圾?分類知?識(shí)的宣?傳。如?：在當(dāng)?天的啟?動(dòng)儀式?上，市?環(huán)衛(wèi)處?垃圾分?類專職?宣傳員?___?_用通?俗易懂?的語(yǔ)言?，向我?校千余?名師生?闡述了?進(jìn)行垃?圾分類?的重要?性和方?法；通?過校紅?領(lǐng)巾廣?播，以?生動(dòng)的?形式讓?學(xué)生了?解我國(guó)?的環(huán)境?狀況，?明確目?標(biāo)，知?道我們?該做什?么，可?以做些?什么；?借助市?環(huán)衛(wèi)處?向我校?發(fā)放的?___?_多套?宣傳冊(cè)?和__?__多?幅宣傳?圖片，?將垃圾?分類活?動(dòng)落實(shí)?到每個(gè)?班級(jí)；?各中隊(duì)?積極行?動(dòng)起來?，將黑?板報(bào)內(nèi)?容設(shè)為?“垃圾?分類”?專題，?學(xué)生的?自我教?育能力?得到了?充分發(fā)?揮。?二、開?展垃圾?分類實(shí)?踐活動(dòng)?，培養(yǎng)?環(huán)境行?為習(xí)慣?良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成需?要一個(gè)?漫長(zhǎng)的?過程，?光靠紙?上談兵?恐怕很?難見效?。所以?我校德?育處建?議各班?根據(jù)學(xué)?生實(shí)際?，開展?各類垃?圾分類?實(shí)踐活?動(dòng)。如?低年級(jí)?舉行“?伸伸手?，彎彎?腰，把?垃圾送?回家”?實(shí)踐活?動(dòng)比賽?，給表?現(xiàn)優(yōu)秀?的小朋?友頒發(fā)?了“環(huán)?保章”?；中年?級(jí)則將?活動(dòng)延?伸至家?庭，調(diào)?查自家?生活垃?圾構(gòu)成?情況，?并作合?理分類?；高年?級(jí)將垃?圾分類?活動(dòng)與?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?相結(jié)合?，合作?辦手抄?報(bào)等。?形式?多樣的?活動(dòng)促?進(jìn)垃圾?分類知?識(shí)在學(xué)?生心中?的內(nèi)化?，潛移?默化地?影響著?他們的?行為。?三、?舉行垃?圾分類?知識(shí)競(jìng)?賽，強(qiáng)?化主人?翁意識(shí)?我校?于__?__月?___?_日下?午，組?織四-?六年級(jí)?的近_?___?名學(xué)生?參加了?市小學(xué)?生垃圾?分類知?識(shí)競(jìng)賽?。由于?前階段?各班已?利用晨?會(huì)、班?隊(duì)會(huì)時(shí)?間充分?學(xué)習(xí)了?有關(guān)垃?圾分類?的知識(shí)?，學(xué)生?答題已?變得非?常輕松?，他們?對(duì)我市?垃圾分?類這項(xiàng)?工程提?出了許?多建設(shè)?性的意?見和建?議，并?設(shè)計(jì)了?較多構(gòu)?思巧妙?、言語(yǔ)?婉轉(zhuǎn)的?垃圾分?類宣傳?標(biāo)語(yǔ)。?此時(shí)的?他們，?已經(jīng)深?感作為?小常熟?肩上那?份沉甸?甸的責(zé)?任。最?終，有?___?_名學(xué)?生分獲?一、二?、三等?獎(jiǎng)。在?___?_月_?___?日下午?的頒獎(jiǎng)?典禮上?，市環(huán)?衛(wèi)處的?有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)給予?隊(duì)員們?殷切的?希望—?不僅要?勤奮學(xué)?習(xí)，還?要從現(xiàn)?在做起?，積極?參與垃?圾分類?，為環(huán)?保出力?。四?、組織?參觀垃?圾焚燒?發(fā)電廠?，感受?垃圾分?類意義?__?__月?___?_日下?午，我?校__?__多?名師生?代表參?觀了_?___?熱電能?源有限?公司（?市垃圾?焚燒發(fā)?電廠）?。他們?在工作?人員的?帶領(lǐng)下?，仔細(xì)?察看了?焚燒爐?口和中?控室工?程設(shè)施?及垃圾?焚燒情?況，并?大致了?解了焚?燒垃圾?產(chǎn)生電?能的原?理。當(dāng)?隊(duì)員們?了解到?每天這?里會(huì)接?納__?__多?噸城市?生活垃?圾，而?焚燒一?噸垃圾?可產(chǎn)生?___?_度左?右的電?能時(shí)，?都欣喜?萬(wàn)分，?暗下決?心一定?要從自?身做起?，發(fā)動(dòng)?周圍人?，將垃?圾正確?分類，?為我市?的垃圾?焚燒發(fā)?電工程?獻(xiàn)出綿?薄之力??！?垃圾分?類，舉?手之勞?，功在?當(dāng)代，?利在千?秋”，?盡管這?項(xiàng)活動(dòng)?已接近?尾聲，?但我校?師生垃?圾分類?的腳步?不會(huì)停?止，不?僅要讓?垃圾分?類在校?園扎根?，還要?讓小手?牽大手?，營(yíng)造?全民參?與的良?好氛圍?。開?展垃圾?分類活?動(dòng)總結(jié)?（二）?為了?讓學(xué)生?了解垃?圾分類?的相關(guān)?知識(shí)，?增強(qiáng)學(xué)?生規(guī)范?投放垃?圾的意?識(shí)，近?日，_?___?小學(xué)多?措并舉?開展“?垃圾分?類、你?我同行?”的主?題教育?活動(dòng)，?不斷增?強(qiáng)學(xué)生?的環(huán)保?意識(shí)，?從身邊?點(diǎn)滴做?起，讓?學(xué)生小?手拉起?大手，?創(chuàng)造家?校共育?的新氣?象。?一、宣?傳工作?在本?次主題?教育活?動(dòng)期間?，__?__小?學(xué)首先?積極開?展垃圾?分類宣?傳工作?，利用?學(xué)校的?校園網(wǎng)?、宣傳?板、L?ED電?子屏幕?循環(huán)播?放宣傳?標(biāo)語(yǔ)進(jìn)?行宣教?，營(yíng)造?濃厚的?校園文?化氛圍?，切實(shí)?提高學(xué)?校全體?師生對(duì)?垃圾分?類工作?的知曉?率和參?與率。?二、?設(shè)立垃?圾分類?領(lǐng)導(dǎo)小?組學(xué)?校設(shè)立?垃圾分?類領(lǐng)導(dǎo)?小組，?有明確?的分管?領(lǐng)導(dǎo)、?責(zé)任人?、清潔?員等，?制定校?園可回?收垃圾?分類管?理制度?，利用?升旗儀?式向全?校師生?發(fā)出垃?圾分類?的活動(dòng)?倡議，?介紹校?園垃圾?和生活?垃圾分?類的意?義，布?置落實(shí)?垃圾分?類的具?體活動(dòng)?安排。?在校園?、班級(jí)?、辦公?室、食?堂等地?按要求?嚴(yán)格設(shè)?置分類?垃圾桶?，包括?可回收?垃圾、?有害垃?圾和可?腐爛的?廚余垃?圾等，?引導(dǎo)全?體師生?及家長(zhǎng)?抵制亂?丟亂扔?，并樹?立良好?的垃圾?分類意?識(shí)。?三、開?展豐富?多彩的?垃圾分?類活動(dòng)?在各?班級(jí)中?開展豐?富多彩?的垃圾?分類活?動(dòng)。如?：開展?“垃圾?分類，?保護(hù)環(huán)?境”的?垃圾分?類主題?班會(huì)、?舉行繪?畫、手?抄報(bào)設(shè)?計(jì)比賽?、利用?廢舊可?回收的?垃圾制?作藝術(shù)?作品等?等。同?時(shí)，各?班實(shí)行?垃圾分?類回收?積分制?，學(xué)生?定點(diǎn)定?時(shí)回收?廢棄的?可回收?垃圾，?每周統(tǒng)?計(jì)上報(bào)?。每周?進(jìn)行一?次垃圾?分類情?況總結(jié)?，對(duì)不?進(jìn)行垃?圾分類?的學(xué)生?和現(xiàn)象?進(jìn)行批?評(píng)指正?，對(duì)垃?圾分類?到位的?學(xué)生進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?。并且?，鼓勵(lì)?每個(gè)隊(duì)?員爭(zhēng)當(dāng)?小小記?錄員和?監(jiān)督員?，準(zhǔn)備?一本記?錄冊(cè)專?門記錄?每位家?庭成員?的垃圾?分類執(zhí)?行情況?，互相?監(jiān)督，?創(chuàng)造家?校共育?的良好?氛圍。?垃圾?分類的?實(shí)踐活?動(dòng)是一?個(gè)漫長(zhǎng)?的過程?，只要?持之以?恒的堅(jiān)?持做下?去，就?會(huì)收到?意想不?到的效?果。相?信，_?___?小學(xué)全?體師生?和家長(zhǎng)?必將共?同努力?，提倡?低碳環(huán)?保，享?受綠色?生活，?為創(chuàng)建?文明城?市、美?麗家園?作出更?多的努?力！?開展垃?圾分類?活動(dòng)總?結(jié)（三?）隨?著經(jīng)濟(jì)?的快速?發(fā)展和?人民生?活水平?的日益?提高，?垃圾排?放量與?日俱增?，對(duì)環(huán)?境的壓?力越來?越大，?特別是?學(xué)校，?每天都?在制造?垃圾，?如廢紙?、塑料?、廢電?池、果?皮等，?這些垃?圾絕大?部分是?可回收?利用的?資源。?自從上?學(xué)期來?，我校?響應(yīng)市?委市政?府的號(hào)?召，在?校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，在?學(xué)校德?育處、?大隊(duì)部?的工作?支持下?，全體?同學(xué)群?策群力?、集思?廣益，?垃圾分?類活動(dòng)?已初見?成效。?現(xiàn)將情?況作如?下總結(jié)?。一?、充分?認(rèn)識(shí)到?減少校?園垃圾?和節(jié)約?資源的?重大意?義校?園垃圾?混裝堆?放，極?易孳生?蚊蠅、?細(xì)菌、?老鼠等?，是疾?病的傳?播源；?且處理?方法是?將混雜?著各種?有害物?質(zhì)的垃?圾運(yùn)去?填埋，?既侵占?土地，?又使垃?圾中的?多種污?染成分?長(zhǎng)期存?在，污?染成分?就會(huì)通?過水、?空氣、?土壤、?食物鏈?等途徑?污染環(huán)?境，危?害人體?健康。?而我們?將垃圾?分類處?理加以?回收利?用，不?僅節(jié)省?了大量?的填埋?占地、?避免污?染，還?能按類?別回收?資源、?保護(hù)資?源和環(huán)?境，同?時(shí)，培?養(yǎng)了學(xué)?生的環(huán)?保意識(shí)?。二?、我們?在“垃?圾的分?類”活?動(dòng)中的?收獲?1.可?換芯的?原珠筆?、自動(dòng)?鉛筆，?可自行?充電的?干電池?，不必?換封套?的年歷?，可再?使用的?化妝品?用具（?如目線?液、腮?紅）都?是可自?行充填?的物品?，此類?產(chǎn)品可?減少資?源的浪?費(fèi)。?2.盡?量避免?使用一?次性的?物品，?如免洗?餐具、?紙杯、?紙巾等?，或減?少不必?要物品?的使用?量，如?漂白劑?、衣服?柔軟精?等化學(xué)?用劑，?不但可?減少開?支，更?可降低?環(huán)境污?染和資?源浪費(fèi)?。3?.盡量?選用可?再填充?式之復(fù)?印機(jī)、?傳真機(jī)?或打印?機(jī)墨水?。_?___?多使用?天然肥?皂以代?替清潔?劑，可?減少水?源污染?。5?.拒絕?接受不?環(huán)保的?廣告?zhèn)?單。?6.離?開教室?后隨手?關(guān)燈并?關(guān)閉其?他電源?。7?.有害?廢棄物?如電池?、日光?燈管，?應(yīng)另外?存放，?再利用?的資源?如廢紙?、玻璃?等，應(yīng)?和其他?垃圾分?開，累?積一定?數(shù)量交?由舊貨?商或回?收隊(duì)處?理，以?減少資?源的浪?費(fèi)。?8.通?過各項(xiàng)?活動(dòng)的?開展，?使學(xué)生?更深的?了解了?垃圾分?類的知?識(shí)；逐?步形成?了垃圾?分類意?識(shí)、環(huán)?保意識(shí)?、可持?續(xù)發(fā)展?意識(shí)。?9.?少先隊(duì)?大隊(duì)部?向全體?同學(xué)發(fā)?出了如?下倡議?：希望?全校的?同學(xué)能?積極行?動(dòng)起來?，科學(xué)?處理垃?圾，養(yǎng)?成良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣；?“垃圾?”是放?錯(cuò)了地?方的資?源；努?力把好?的衛(wèi)生?習(xí)慣帶?到社區(qū)?、帶到?社會(huì)，?認(rèn)真做?好在自?己周圍?的“由?點(diǎn)向面?”的推?廣，努?力爭(zhēng)當(dāng)?“垃圾?分類”?知識(shí)的?宣傳員?和“環(huán)?保小標(biāo)?兵”！?三、?立足課?堂教學(xué)?，扎實(shí)?開展環(huán)?保教育?課堂?是實(shí)施?素質(zhì)教?育的主?渠道，?同時(shí)也?是環(huán)保?教育的?好場(chǎng)所?，教師?在各科?教學(xué)，?尤其是?思品、?語(yǔ)文、?自然、?社會(huì)等?學(xué)科的?教學(xué)中?有機(jī)地?滲透環(huán)?保教育?；每周?星期一?班隊(duì)會(huì)?定為環(huán)?境教育?主題會(huì)?，利用?唱歌、?小品、?相聲、?知識(shí)競(jìng)?賽、手?抄報(bào)等?形式進(jìn)?行教育?，形成?了環(huán)保?良好的?氛圍；?班級(jí)成?立了環(huán)??？萍?小組，?認(rèn)真收?集信息?，整理?資料，?進(jìn)行環(huán)?保知識(shí)?的研究?和探索?。四?、利用?活動(dòng)載?體，深?化環(huán)保?行為?我們校?園內(nèi)堅(jiān)?持一日?兩掃，?并做到?衛(wèi)生無?角、無?環(huán)境污?染源，?組織學(xué)?生干部?每日進(jìn)?行檢查?，一周?小結(jié)，?表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)。學(xué)?生在“?植樹節(jié)?”組織?造林護(hù)?樹活動(dòng)?；在“?愛鳥周?”開展?保護(hù)鳥?類的宣?傳教育?；在“?世界環(huán)?境日”?不失時(shí)?機(jī)地舉?行“保?護(hù)環(huán)境?、美化?校園”?專題講?座，號(hào)?召全體?少先隊(duì)?員行動(dòng)?起來，?綠化美?化家園?，保護(hù)?生態(tài)環(huán)?境；在?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?中，組?織學(xué)生?們走上?街頭打?掃衛(wèi)生?、清理?垃圾，?向社會(huì)?分發(fā)保?護(hù)環(huán)境?的《倡?議書》?，要求?隊(duì)員以?自己的?實(shí)際行?動(dòng)，影?響、帶?動(dòng)鄰里?、社會(huì)?，共同?創(chuàng)造優(yōu)?美環(huán)境?，達(dá)到?良好效?果。?垃圾分?類回收?處理是?校園文?明程度?的重要?體現(xiàn)。?校園垃?圾分類?可大幅