小班音樂(lè)公開(kāi)課教案及活動(dòng)評(píng)議紅蘋(píng)果

小班音樂(lè)公開(kāi)課教課方案及活動(dòng)議論：紅蘋(píng)果一棵樹(shù)；紅蘋(píng)果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示蘋(píng)果樹(shù)惹起活動(dòng)的主題教師：好多的蘋(píng)果啊，我們一起去摘蘋(píng)果好嗎？在“蘋(píng)果園”音樂(lè)聲中，少兒做“摘蘋(píng)果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。教師：好香的蘋(píng)果啊，我們一起聞一聞好嗎？少兒在教師的啟示下進(jìn)行呼吸練習(xí)。二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋(píng)果”?？茖W(xué)內(nèi)容浸透其中。教師：剛剛小朋友唱了“紅蘋(píng)果”，你們每人摘了多少蘋(píng)果呢？一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢？教師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果，還吃過(guò)什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長(zhǎng)在什么地方呢？少兒：（1）、我吃過(guò)紅蘋(píng)果，蘋(píng)果是紅色的。蘋(píng)果長(zhǎng)在大樹(shù)上。（2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(zhǎng)在大樹(shù)上。（3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(zhǎng)在大樹(shù)上。（4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(zhǎng)在大樹(shù)上。（5）我吃過(guò)梨，梨是黃色的。梨長(zhǎng)在大樹(shù)上。（6）我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長(zhǎng)在大樹(shù)上。（7）我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(zhǎng)在大樹(shù)上。三、仿編歌曲：少兒：（1）、樹(shù)上好多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。2）樹(shù)上好多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。3）樹(shù)上好多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。4）樹(shù)上好多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。5）樹(shù)上好多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。6）樹(shù)上好多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎？將少兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)少兒感覺(jué)仿編歌曲的快樂(lè)。教師：小朋友們剛剛唱了樹(shù)上的水果，還有哪些水果是長(zhǎng)在地上的呢？少兒：（1）我吃過(guò)西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長(zhǎng)在地下。（2）我吃過(guò)草莓，草莓是紅色的。它長(zhǎng)在地下。教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎？少兒：1）藤上好多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。2）藤上好多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好?！净顒?dòng)延伸】教師：出示掛有各種水果的樹(shù)子藤上的草莓大西瓜等。請(qǐng)小朋友用自己不同樣的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線，有機(jī)浸透其他各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中素來(lái)研究的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近少兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋(píng)果》為線索，啟示少兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)立性的表現(xiàn)水果的外型特色這三個(gè)方面的音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng)，