冀教版三年級語文下冊《五單元25三個問題的》教學設計24

三個問題的答案授課目的：知識與技術：正確認讀本課7個生字，會寫的十一個生字。能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。過程與方法：理解課文中的劇情，理清文章線索，感覺親情、友誼、愛的奇異與美好，領悟文中誠摯的感情。感神態(tài)度與價值觀：懂得珍惜生活中看似平常的弄弄親情、誠摯的友誼、能學著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題專心體驗、認真思慮，做生活中的存心人。授課重難點：1、認識本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個生字，會正確書寫“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個生字。2、理解課文中的劇情，理清文章線索，感覺親情、友誼、愛的奇異與美好，領悟文中誠摯的感情。授課課時：課時第一課時課時目標：正確認讀本課本7個生字，會寫的十一個生字。能流利地朗讀課文。授課過程：1、教師板書課題《三個問題的答案》，學生齊讀課題。2、師：同學們，在生活學習中大家都有很多的問題，今天我們就要來一同看看小木偶的問題，并來幫他解決，你們愿意嗎？3、師：同學們，那么就先讓我們把課文讀一讀。請大家在小組內朗讀，把同學讀錯和易讀錯的字記下來，多讀幾遍。預習時不理解的地方小組內交流解決，不能夠解決的記下來。4、集體交流易讀錯的字如：“誼”應讀四聲。5、用課件出示文中的生詞，采用小組競賽的方式朗讀。揉面惺忪宮殿草屋逐漸山丘友誼口腔6、出示生字案胖朗茅丘翁姓誼浪擋航7、檢查讀文情況：教師指名學生按自然段讀課文，聽者能夠習慣性的進行談論。8、引導學生快速的默讀，找出小木偶的三個問題。師：誰能用簡單的話來說說這篇文章講了一個什么故事？生：用自己的語言進行概括。1、小組談論怎樣記憶字型，怎樣把字寫美麗。2、指導重點字的書寫?！懊保鹤⒁獠灰獊G落最后一撇?！扒稹保阂⒁夂汀捌?、乓、兵”的差異，注意寫正確?！鞍浮焙汀拔獭泵坎糠忠獙懙帽庖恍?，寬一些，要把字寫緊湊。3、學生獨立書寫。課堂作業(yè)新設計1、給予下加點字注音()()()()()()惺忪宮殿草屋山丘友誼口腔第二課時課時目標：理解課文中的劇情，理清文章線索，感覺親情、友誼、愛的奇異與美好，領悟文中誠摯的感情。懂得珍惜生活中看似平常的弄弄親情、誠摯的友誼、能學著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題專心體驗、認真思慮，做生活中的存心人。授課過程：師：大家認識了小木偶的三個問題了，你能說說自己的想法嗎？在小組談論交流自己對這三個問題的看法。（小組交流）1、師：你認為什么是世界上最溫暖、最溫暖的地方？生：媽媽的懷抱、家學生交流自己的看法。師：你們的想法都很好，小天使也為小木偶作認識答，讓我們看一看小天使的答案。小天使是怎樣說的呢？生：“無論是多么豪華的宮殿，還是多么破舊的小草屋，真切的家，有慈愛的爸爸媽媽，有友好的兄弟姐妹，就是世界上最溫暖、最溫暖的地方?！睅煟耗銓ν庑√焓惯@樣的回答嗎？聯系的生活，說說自己的想法。生：談自己的感覺。師總結：無論在哪里“家”永遠是我們的港灣，無論我們走到哪里，都帶著對父親母親的思念?！凹摇睙o論它多么貧窮，都是我們每個人心中最溫暖的地方。師：誰能帶著自己的領悟讀一讀這段話。（指二到三名學生朗讀。）2、師：那什么是世界上最可貴、最可貴的東西？誰來說說自己的看法。生：金子、錢、誠實、愛心師：你們的想法也有自己的道理，小天使是怎么認為的呢？生：“無論是百萬富豪，還是一般的百姓，誠摯的友誼，就是世界上最可貴、最可貴的東西?！睅煟耗阌泻托√焓瓜嗤母杏X嗎？說說自己的領悟吧！3、學生聯系自己的生活經歷談自己的感覺。師總結：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！碑斈阌龅嚼щy和挫折，是你的朋友伸出了溫暖的手，幫你走出了困境，友誼是我們生命中的一盞燈，愿我們在座的每個同學都能珍惜這可貴的禮物。一同來讀一讀這段話吧?。▽W生齊讀。）4、師：什么是世界上最大的力量？生：原子核、臺風、龍卷風、海嘯、地震、信念、愛心師：大家說得都特別好，那小天使怎么回答的呢？生：“只有愛，愛是世界上最大、最強的力量。”師：對于小天使的回答你同意嗎？說說自己的原由。（生談自己的理解。）師：是啊，愛是力量的源泉。媽媽的愛使殘疾的小天星成為舞蹈名星，親人的愛使迷失方向的人回頭，我們大家還記得5.12大地震吧！面對突如其來的災禍，全國人民團結一心，眾志成城。幫助災區(qū)人民共渡難關。出示課件：小天星、犯罪人員及四川地震中抗震救災的影像資料。師總結：全國13億人口的愛的，化解了地震帶來的巨大災禍。愛能夠抗拒所有困難，能夠讓黑暗中看到所有光明，愛是世界上最大的力量。我們一同來感覺這愛的偉大吧。（學生齊讀）先讓學生認真讀劇本，領悟人物感情，把課文讀通讀熟。爾后，在小組中，分配角色，練習表演。在小組表演的過程中，教師要注意隨機指導，把表演落到實處。最后，能夠介紹比較優(yōu)秀的小組在班上表演，也能夠全班同學共同參加，一同表演。整體回顧全文，分角色的朗讀，美讀中品位文章中所蘊涵的感情。課堂作業(yè)新設計用自己的話說說本篇課文講了一件什么事？板書設計25三個問題的答案什么是世界上最溫暖、最溫暖的地方？家什么是世界上最可貴、最可貴的東西？友誼什么是世界上最大的力量？愛課后反思《三個問題的答案》這篇課文有問有答，適合分角色朗讀。我給學生部署了演課本劇的任務，讓他們自編自演。上課時，我先找了一組同學表演，同學們表演得很到位，而且每個同學都想表演，加上教室里地方太小，于是我?guī)е⒆觽兊搅瞬賵?，分小組行動。學生情緒高漲，自己分配角色，表演。我輪流對每組表演進行指導，，我重視對問句進行了訓練：第一我告訴他們：“是太陽底下嗎？是火爐旁邊嗎？還是被窩里面？”讀這三個問句其實和生活中