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文檔簡介
第1頁共1頁《影子的游戲》大班教案3篇影子游戲中班教案
下面是分享的《影子的游戲》大班教案3篇影子游戲中班教案,以供參考。
《影子的游戲》大班教案1
活動目標
1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。
2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。
3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
1、對影子的探索。
2、體驗影子的變化。
活動準備
1、光源(手電筒、燈泡等)
2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”
活動過程
一、激發(fā)幼兒對影子的注意。
“小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。
二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看,還發(fā)現了哪些影子?它們是什么樣子的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(外面把光的位置改變了,影子就會改變,陰暗處,影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
三、引導幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。
“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,你們猜猜是什么?然后跟老師學著做好嗎?”師生共同做手影游戲?!拔覀冏兞四敲炊嗍钟埃銈冎罏槭裁磿心敲炊嗖煌氖钟皢?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)
活動延伸:
1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子?!?/p>
2、早晨在一個物體的影子上做好記號,觀察整個上午它會有什么變化。
教學反思
由孩子在戶外活動不經意的一個游戲,給了我構思,捉住了他們喜歡玩的這個特點,同時這個活動比較貼切生活,由生活中常見的現象,引出進一步探索,在設計中我由淺及深,層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念,還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié),強化了活動的趣味性。
《影子的游戲》大班教案2
設計意圖
《綱要》中明確指出:“幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望,幫助幼兒運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動?!庇白邮怯變航洺R姷降默F象,它時大時小,時隱時現,各種各樣的變化都能引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。然而,探索影子秘密的最好方法就是請幼兒親自去做一做,看一看,玩一玩。因此,我根據省編教材教學大綱目標的設置與大班幼兒的年齡特點及個體差異,設計了“影子狂歡節(jié)”這一科學綜合教學活動。
“好奇”“好問”“好探究”是幼兒年齡特點,為了順應幼兒的探究需求,本節(jié)教學活動通過“經驗回憶,知識梳理——情境創(chuàng)設,激發(fā)興趣——七彩光影,趣味玩具——手影舞臺,創(chuàng)意無限”等環(huán)節(jié)展開教學。旨在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程、發(fā)展初步的探究能力,同時培養(yǎng)幼兒科學嚴謹、一絲不茍的態(tài)度,引導幼兒養(yǎng)成與同伴樂于合作,勇于分享的良好品質。
活動目標
1、激發(fā)對影子游戲的興趣,感受傳統(tǒng)藝術與傳統(tǒng)游戲的魅力。
2、通過手影、剪影游戲的操作表演,進一步了解光與影子的關系。
3、嘗試用肢體動作表現光影的造型,培養(yǎng)積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質。
重點難點
活動重點:引導幼兒嘗試用肢體動作表現光影的造型,培養(yǎng)幼兒積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質。
活動難點:
通過手影、剪影游戲的操作表演,幫助幼兒進一步了解光與影子的關系。
活動準備小小手影舞臺布置、自制玩教具七彩光影筒、課件、音樂等。
活動過程
一、經驗回憶,知識梳理
引導語:小朋友,請大家回想一下我們之前《光和影子》的活動,以及玩過的“踩影子”游戲,誰來說一說影子是怎么形成的?
教師小結:不透光的物體遮擋住了光就形成了影子。
(環(huán)節(jié)分析:教育家夸美紐斯曾說過:”一切知識都是從感官開始!”情境教學為幼兒呈現一個以形象為主體的場景,更加容易與幼兒共情,促進左右腦更加和諧的發(fā)展,從而調動多種感官,幫助幼兒進行系統(tǒng)完善的知識構建。)
三、七彩光影,趣味玩具
1、教師進行故事表演,激發(fā)幼兒游戲欲望。
2、師生共同尋找玩教具能照出小動物影子的秘密。
3、了解剪紙及剪影,感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
小結:玩教具盒蓋上是根據我們baby快樂詩畫形象所進行的剪紙,剪紙是咱們中國民間藝術,在20xx年被列入第一批國家非物質文化遺產名錄。將盒蓋和光影筒組合,剪紙就以影子的形式呈現在幕布上。
4、教師向幼兒介紹自制玩教具玩法、注意事項及游戲規(guī)則。
玩法:選擇貼有自己喜歡的形象的盒蓋,扣在七彩光影筒上,打開電源開關,將形象投射在幕布上。
注意事項:先裝盒蓋,再打開電源;注意不要將電源打開后的光影筒照向自己及小朋友的眼睛。
游戲規(guī)則:當聽到音樂聲音后,將七彩光影筒以及盒蓋歸放原位,輕輕的坐回小椅子。
(環(huán)節(jié)分析:創(chuàng)造想象未來教育要比復制歷史教育更重要。想象力創(chuàng)造未來,給孩子一顆發(fā)明創(chuàng)造的心,讓幼兒在建構知識經驗的同時,激發(fā)創(chuàng)造的火花,點燃小小科學家與小小表演家的夢想未來。)活動延伸:
畫一畫:在陽光充足的午后,帶小朋友到院子里,請他們隨意選擇玩具或自己的影子去繪畫。這樣一個擺動作,一個來畫的游戲可以培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
讀一讀:搜集相關影子書籍、圖片、投放于科學發(fā)現角區(qū)域,幫助幼兒進一步了解影子關系。
演一演:在表演區(qū)投放“皮影十二生肖”及各種詩畫皮影,為幼兒創(chuàng)設人人來當小小皮影藝術表演家的機會!
活動反思
一、巧用自制玩教具,讓游戲點亮幼兒探索的密碼鑰匙
立體直觀的玩教具給了幼兒探索科學奧秘的金鑰匙,引導幼兒自己動手動腦來解開心中對影子之謎的疑惑。通過玩不同的玩教具有助于拓展幼兒的探索思維,培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度,引導幼兒養(yǎng)成與同伴樂于合作,勇于分享的良好品質,增強好奇心與求知欲望,充分體現科學教育玩中學的教學主旨。
二、妙用詩畫教學,豐富多彩的背景畫助長幼兒的想象力朗朗上口、情節(jié)有趣的詩歌,配以線條簡潔、生動形象、豐富多彩的詩畫形象,以此用作手影游戲中各種形象出場的背景,使其視之有物,聞之有聲,寓教于樂,既能讓幼兒感興趣,又使得整個畫面更加立體、有美感,增強幼兒表演的興趣,助長幼兒的想象力,達到事半功倍的效果。
三、采用經典樂曲、以聲助學的節(jié)奏律動增強教學的藝術性
《藍色多瑙河圓舞曲》是典型的三拍子圓舞曲,它優(yōu)美動聽,節(jié)奏明快而富于彈性,體現出華麗、高雅的格調。用它作為手影狂歡節(jié)的表演音樂能更加生動有趣的襯托出幼兒表演的趣味性,與表演交相輝映、相得益彰。幼兒被深深的打動,沉醉在交響樂中,有效增強了教學活動的藝術性。
《影子的游戲》大班教案3
活動目標
1、通過欣賞、比較光影的相關作品,體驗自然界中的光影現象,感受并發(fā)現生活中光影的關系。
2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。
活動準備
1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。
2、自制幻燈箱一個,即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的”小精靈”。
3、自制幻燈片兩張,美術書一本。
4、小橡皮,黑布一塊。
活動過程
導入:老師今天帶來一位新朋友,它的.名字叫”小精靈”,我們來認識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說”小精靈”都有哪些特點?
一、光影揭秘
1、在”小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個非??膳碌墓治铮l能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在”小精靈”的身上說:”我會遵守諾言,不會把所看到的東西告訴小朋友們”(請這名幼兒觀看)。
2、提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?
3、請一名小朋友揭示”小精靈”的奧秘。
4、出示兒歌
你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走
提問:影子的兄弟是誰?(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。
二、光影實驗
1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會發(fā)現什么?
2、把橡皮放在桌子上,你會發(fā)現桌子上除了小橡皮還多了什么?
提問:(1)為什么會出現影子(2)影子的兄弟是誰?
科學家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?,F在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。
三、作品欣賞
打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。
要求:
1、觀察作品的表現手法?
2、作品的特點?
3、有什么不一樣的感覺。
剪影是剪紙的一種表現形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》
提問:
1、你看到了什么?
2、你想到了什么
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