四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃（通用19篇）。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇1。一、所教班級(jí)基本狀況。我們升入高二年級(jí)分文理班，我任教的是高二（）班、高二；（4）班班都是理科班。透過高一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大都掌握了拼讀字，學(xué)得用心程度越來越高，有了必須的讀書量，寫作潛力逐步提高，但總體看來，學(xué)生的基礎(chǔ)還是較差的主要表，此刻還沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，語法資料好像不懂，聽說方面也很薄弱，要提高成績(jī)還需要我們下大力氣。二、教學(xué)指導(dǎo)思想。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新理念，探索新教法，在校園教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下開展工作。在高一做了一些嘗試的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的潛力，構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛能，個(gè)性注重提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛質(zhì)。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、講、讀、寫四會(huì)潛力，了解、分析、閱讀潛力等，讓學(xué)生盡量貼近高考。三、教材分析。按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語必修（5）和選修）課程，共10個(gè)單元資料（人教版）。具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課，單位檢閱檢測(cè)2個(gè)學(xué)時(shí)。四、教學(xué)資料。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五、選修六，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握各單元黑體詞及出現(xiàn)的重要句式，語法主要為：過去分詞，倒裝，省略，虛調(diào)，其中過去分為分字和此刻分語的區(qū)分使用和倒式用法，是本屆教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)五、主要措施。(一)教學(xué)方面：。1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提高聽說讀寫的技能。2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了聽力訓(xùn)練(用的是教材上的聽力部分)。本學(xué)期訂制了《當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，利用上堂聽課材料每周專門拿一課，上聽。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放帶中英文小標(biāo)題的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。3、在詞匯方面，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的字背記方法，養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生文字功底，每周單位學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行文字默寫檢查2次，讓學(xué)生互評(píng)1次、教師親自評(píng)閱1人。每個(gè)單位，我們還是給學(xué)生總結(jié)好每個(gè)單元的背背佳，包括短語、經(jīng)典句子，檢查學(xué)生背記情況。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇2。指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)和開展"有效課堂"活動(dòng)，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以"優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效"為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手，把提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，強(qiáng)化教學(xué)過程精細(xì)化管理，認(rèn)真開展"有效教學(xué)"調(diào)研，努力打造有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主要工作一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。本學(xué)期將嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，積極教研，及時(shí)調(diào)整因節(jié)假日放假、軍訓(xùn)等原因造成授課時(shí)間減少帶來的不利因素，嚴(yán)格按照課程方案要求，完成教學(xué)計(jì)劃。二、聚焦“有效課堂”。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹山東省關(guān)于開展"有效課堂"活動(dòng)的文件精神，以"優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效"為主題，著力打造"高效課堂'，扎實(shí)開展校本研究，形成?；厣?。1、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學(xué)習(xí)力”。狠抓課程標(biāo)準(zhǔn)"執(zhí)行力"。教師從本學(xué)期開始認(rèn)真解讀細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，按照高二學(xué)生實(shí)訓(xùn)與文化課教學(xué)月輪值情況，"列出目標(biāo)點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)考點(diǎn)"的備課要求，開展教學(xué)。聚焦學(xué)生"學(xué)習(xí)力"。有效課堂"的核心是教學(xué)的高效益，其成效體現(xiàn)在喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主陣地，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交流、思考的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、授課時(shí)要做到“三個(gè)方面”。心中有教材。深鉆細(xì)研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)（課文）和學(xué)習(xí)要求，了解掌握教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注重補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰、容量恰當(dāng)、難易適度、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、貼近學(xué)生。眼里有學(xué)生。了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程.增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。手中有方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會(huì)不講、不需要講，講學(xué)生也不會(huì)講。注重感情在教學(xué)中的能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。3、落實(shí)教學(xué)中的精巧和精煉。教學(xué)設(shè)計(jì)精致，其"精致"表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、資源開發(fā)充分、教材鉆透透、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計(jì)縝密、教學(xué)案例規(guī)范完整。課堂講授提煉，其"精煉"表現(xiàn)為：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、授課方法科學(xué)、信息反饋及時(shí)、教行為規(guī)范。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇3。一、學(xué)生情況分析。學(xué)生已經(jīng)一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語這一學(xué)科比較感興趣，學(xué)習(xí)積極性比較高。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績(jī)不佳，課堂上不是很活躍。因此，這次學(xué)期是承上啟下的重要階段。因此，在教學(xué)中，教師要以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析。本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨;強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí);重視靈活擴(kuò)展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求;實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡;重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，選編教材部分與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng);學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇4。一、指導(dǎo)思想。全面貫徹"三個(gè)導(dǎo)向"戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透灌輸可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)"有利于"思想，即有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，提高自身的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。特別是從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能。所以教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材簡(jiǎn)析：。本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程材料研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedEnternationalIntionsStroceonImicsIstementIgracticalSc這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：。1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2、注重能力培養(yǎng)。3、突出興趣激發(fā)。4、重視雙向交流。5、融合學(xué)科內(nèi)容。6、重視靈活擴(kuò)展。7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本學(xué)期使用教材為《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教材英語（第四冊(cè)）》，本冊(cè)教材分為6個(gè)單元，2個(gè)審查單元,本教材強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，注意靈活拓展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。四、教學(xué)目的任務(wù)。1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇5。一、學(xué)情分析。本學(xué)期我任教四年級(jí)三班，共有學(xué)生（X人）。通過初三一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。但也有部分學(xué)生在學(xué)英語中遇到困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴(yán)重，新插班的有部分同學(xué)還存在接觸過英語的情況。所以本學(xué)期要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)。1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教學(xué)方法和措施。1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇6。一、指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五，注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。二、學(xué)生情況分析。本次學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，由于之前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很詳細(xì)、很全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本音牌、字母拼讀沒有掌握好，詞匯、語法規(guī)則等方面存在很多缺漏，因此在聽、講、讀、寫這四項(xiàng)技巧上，學(xué)生水平差異較大。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度等方面也存在許多需要進(jìn)一步解決的問題。比如：不少學(xué)員不能明確學(xué)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性，多數(shù)學(xué)員沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，沒有計(jì)劃性與策略性的學(xué)習(xí)，也沒有注重知識(shí)的積累和鞏固。最后，學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定認(rèn)識(shí)，對(duì)新的課改指導(dǎo)的一些教學(xué)方法還不適應(yīng)，在課堂上習(xí)慣于像以往被動(dòng)接受傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。三、教材與教輔的分析。1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。各單位除了關(guān)注閱讀、寫作、聽聽、看聞等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略等，其中教材加強(qiáng)了文化自覺的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的培養(yǎng)，是歷屆教材大不一樣。2、教材的特點(diǎn)。首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用，注重提高學(xué)生語言認(rèn)知能力，為師生提供個(gè)性化的選擇，其次努力提高學(xué)生的運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體為：為學(xué)生提供更多體驗(yàn)真實(shí)語言的機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果，為學(xué)生的開發(fā)語言運(yùn)用能力提供周全的語言支持，重視復(fù)現(xiàn)。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇7。一、基本情況：。本人本學(xué)期擔(dān)任高二（5）、（10）班的英語科教學(xué)工作。(5)班有學(xué)生48人，(6)班有學(xué)生54人，一個(gè)文科班一個(gè)理科班。兩班學(xué)員英語基礎(chǔ)比較薄弱，但經(jīng)過師生的共同努力，大部分同學(xué)上學(xué)期都完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，均取得必修學(xué)分。英語成績(jī)有了一定的提高，但還有部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不高，信心不足，思想懶惰，缺乏刻苦鉆研的精神。這學(xué)期，需要師生的共同努力。二、教學(xué)理念。1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而不是累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松、成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢驗(yàn)，又強(qiáng)調(diào)能力靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這種趨勢(shì)，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英文教學(xué)中，我將常抓基本知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提升課堂效率，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和積極性，通過師生互動(dòng)，更加進(jìn)一步提高英語成績(jī)。三、教材簡(jiǎn)析。高高二的幾部教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。課文篇幅長(zhǎng)、主題廣、內(nèi)容豐富，既是綜合知識(shí)的大熔爐，又是時(shí)代氣息的逼人，具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語語言，而且可以學(xué)得廣泛的綜合知識(shí)，訓(xùn)練全面的英語的語言技能。說實(shí)話，這套新教材對(duì)我們英語任課教師，無論從語言知識(shí)，還是語言技巧，都提出了挑戰(zhàn)。2、詞匯量大，語言地道。由于選題涉及的領(lǐng)域多，也是原汁原味，所以各方面詞匯都出現(xiàn)了。又因沿襲的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量近義詞。這雖然給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英文的難度。3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心，不僅體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型優(yōu)化設(shè)計(jì)上。特別突出的是，教材的各種實(shí)踐形式新穎別致，既注重知識(shí)性，又充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇8。本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻翻這個(gè)教材，總體感覺這個(gè)材料有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材吸收了傳播教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選用等方面，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交流功能，將話題―――功能――結(jié)構(gòu)―‘任務(wù)’相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。2、注重能力培養(yǎng)。教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面都貫穿著"學(xué)學(xué)"的主題，非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主運(yùn)用所學(xué)語言做事情的能力。3、突出興趣出發(fā)。教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖、裝潢設(shè)計(jì)等方面，以限值激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際，選題充分考慮小學(xué)生需求。4、重視雙向交流。本教材注重雙向交流，中西方文化知識(shí)滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西文化知識(shí)和知識(shí)。5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。教材采用"教案式"編排制度，每?jī)?cè)書共8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)核單元,每單元分ABC3個(gè)部分，共10頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇9。一、指導(dǎo)思想。認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，按照英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合能力，拓展學(xué)生視野，了解國(guó)際文化。二、基本情況。四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于三年級(jí)來說單詞量增大了，課文對(duì)話長(zhǎng)了，語法知識(shí)增多了。一部份學(xué)習(xí)不自覺不主動(dòng)的學(xué)生就很容易產(chǎn)生危難情緒，對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了信心和興趣。同時(shí)，還有一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有著濃厚的英語興趣。在每個(gè)班中，學(xué)員的水平參差不齊。三、教材分析。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.MedE國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套中下學(xué)新銜接的英語教材。這套教材，是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小抗訴教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)，開通英語學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語的設(shè)計(jì)和編寫，體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析研究國(guó)內(nèi)外許多小抗藥教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材的特有編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)外語的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，從而形成我國(guó)小北歐的外語教模式和教學(xué)方法。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇10。一、教學(xué)目標(biāo)。1、能用所學(xué)單詞和句型表述周圍的人和物并作記錄;。2、能用英語描述倫敦及其他地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國(guó)優(yōu)良情操;。3、能在生活中表述自己將來的打算和采訪、記錄他人將來的打算;。4、用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和寫的能力;。5、學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞比較句型，培養(yǎng)學(xué)生比較和描述兩個(gè)人差異的能力;。6、掌握樂器知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià);。7、通過學(xué)說美國(guó)城市的知識(shí)，讓學(xué)生了解有關(guān)美國(guó)的一些知識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和國(guó)際視野;。8、學(xué)會(huì)使用was和were談?wù)撨^去的事情和情況，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，留心身邊的每一件事情;。9、能詢問及講述上周末的活動(dòng)情況，學(xué)習(xí)掌握規(guī)則動(dòng)詞的過去式，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，懂得關(guān)愛家人;。10、能描述發(fā)生過的事件，描述自己或他人身體不適的狀況及原因，掌握一些不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化及發(fā)音。二、教材分析。1.總體知識(shí)結(jié)構(gòu)。<<小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語＞第四冊(cè)共11個(gè)模塊，其中1個(gè)是復(fù)習(xí)模塊。在各個(gè)模塊中，兩個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分：一是立德，平生，find"Iwant"......。在這部分學(xué)生會(huì)看到單位的基本故事，書中的小朋友在用英語相互交流。同學(xué)們要認(rèn)真聽、認(rèn)真看，了解他們干些什么、說什么，然后努力去學(xué)說。然后，是Lienandsay。這部分是對(duì)重點(diǎn)句式的做法和鞏固。接著就是Pract。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。學(xué)員可根據(jù)書中的范例，運(yùn)用前學(xué)表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高運(yùn)用英語聽、說、做、玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計(jì)了《<PERSON_0>》。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合單位內(nèi)容，唱一個(gè)唱，說一個(gè)話，玩一個(gè)玩，做一個(gè)做，動(dòng)腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時(shí)繼續(xù)要求學(xué)生在寫作能力方面進(jìn)行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的小短文。如函、海報(bào)等。繼續(xù)對(duì)每一個(gè)模塊中的語法點(diǎn)進(jìn)行形象的生動(dòng)講解。做好小學(xué)階段復(fù)審工作。在復(fù)審階段，要注意區(qū)分優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大實(shí)踐量，讓學(xué)貧生飽食的同時(shí)，把優(yōu)秀學(xué)生吃好，復(fù)核中提高學(xué)生口頭表達(dá)和復(fù)評(píng)重點(diǎn)。2、重點(diǎn)。(1)提高課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。3.難點(diǎn)。使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、講、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運(yùn)用能力。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇11。一、指導(dǎo)思想：。在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體、教師為主體，以思訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決落實(shí)不教會(huì)，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)潛力，把紀(jì)律思想的`原則體現(xiàn)出來。兩個(gè)關(guān)注即："1"關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)。2)關(guān)注每一位學(xué)生。"大方向的指引，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的精髓，吃透其精髓要義，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，構(gòu)成自我行之有效的，具有鮮活的個(gè)人特色的教學(xué)路徑。在教學(xué)研究中，細(xì)化深化學(xué)科教學(xué)思路，通過教研讓學(xué)生大受益，教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效控制。二、學(xué)科思想：。高二英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基本知識(shí)，發(fā)展聽、講、讀、寫的基本功，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力，主要側(cè)重學(xué)生語篇、說、寫等的理解。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心靈態(tài)度、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)的發(fā)展，構(gòu)成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng)。三、奮斗目標(biāo)：。使本班相對(duì)的尖子、中等、差生都有不同程度的提高，使教師的教育教學(xué)水平通過教研得到合理提升，努力做到家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意，校園滿意。四、具體工作和主要措施：。1、經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少部分的學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法，構(gòu)成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學(xué)習(xí)等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大。2、對(duì)策。由于普通校園這種極端特殊的狀況，經(jīng)過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我感到教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類推進(jìn)，盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促，讓學(xué)生日有所得，周有所會(huì)，月有所獲。加強(qiáng)中、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后入生不掉隊(duì)，增強(qiáng)包保和輔導(dǎo)，盡量使后出生不落隊(duì)、中進(jìn)趕超，優(yōu)秀生突出來。或盡量讓優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。3、對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。通過學(xué)習(xí)研討，深刻體會(huì)英語學(xué)科的思想，了解學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建學(xué)科整體教學(xué)思路，鉆透學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)生長(zhǎng)期英語教育上下功夫，教給學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生今后學(xué)英語、用英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4、在教學(xué)過程中，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，持續(xù)同年級(jí)英語教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。5、上好每一堂英語課，認(rèn)真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。6、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇12。一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。課程按照模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際，本學(xué)期主要學(xué)模塊五、模塊六，模塊5是必修模塊，而模塊6是選修模，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容難度有加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。二、教學(xué)目標(biāo)。高二年級(jí)是高中階段的重要階段，也是高中三年承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)中打好學(xué)科基礎(chǔ)，有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固和擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，鍛煉自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提升，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前幾個(gè)科學(xué)班的差距。三、教學(xué)重點(diǎn)。1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提升做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。四、教學(xué)內(nèi)容及方法。1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，做到分層施教，真正落實(shí)因材施策。2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。4、提升學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話，并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的`過程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察、多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，帶動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生。7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有一定的難度。也就是說，這項(xiàng)工作實(shí)際上就是分層教學(xué)。這就要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問、問題設(shè)置、作業(yè)布置、實(shí)踐講解等。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇13。一、指導(dǎo)思想。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)尺，以牛津宜林版教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實(shí)抓好雙基，始終堅(jiān)持大量語言積累與適時(shí)有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平，做到以適應(yīng)高考的形式和要求。突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中注重教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注重學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心靈、文化意識(shí)的養(yǎng)成，重視教學(xué)的反思，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。研究高考試題和高考動(dòng)態(tài)，從思想上、行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三，帶領(lǐng)同學(xué)們順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。二、學(xué)情分析。這次高二生雖然近兩年高中英語學(xué)習(xí)，但情況并不樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，活學(xué)活用能力欠缺，推理、概括能力嚴(yán)重不足，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧學(xué)生情趣，營(yíng)造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。三、教材分析。本學(xué)期要完成選修七、八兩本，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重于知識(shí)的融合、綜合和回顧總結(jié)，教材難度明顯加大，附加增長(zhǎng)，篇幅加長(zhǎng)；側(cè)重技能的整合，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)寬度與厚度；語言知識(shí)、文化思維、課題范圍以及附加部分既有必修的再現(xiàn)，又有一定的拓展。四、教學(xué)任務(wù)。依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7和模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握，各?；Z法項(xiàng)目的審核，各個(gè)模塊的寫作項(xiàng)目，每個(gè)模塊聽訓(xùn)。以教材為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,能使學(xué)生能夠起到講堂課文、掌握基本詞法、句法的作用，獲得使用基本語言知識(shí)和基本技能。要增加學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬字，重視各種能力的提升，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，加大知識(shí)落實(shí)，注重知識(shí)積累，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，因此，上完模塊七八后，還要對(duì)學(xué)業(yè)層次考試相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行審核，（模塊一至模塊五）加大對(duì)這部分的審核力度，主要是以相關(guān)練習(xí)、知識(shí)的歸納和總結(jié)為主。五、教學(xué)措施。1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。4、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師選的課文段落、寫作的必背句式，使其熟習(xí)英語的句型構(gòu)造和習(xí)慣用法，從句到篇，寫出一篇完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作培訓(xùn)，啟發(fā)用背過的句式，提高學(xué)生的寫作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練主題，方法力求多樣化，能適時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫英文日記。5、綜合訓(xùn)練。每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，"操之以精，不在多。高二下學(xué)期的學(xué)生，要很快進(jìn)入高三，然后參加高考。在打牢根底的同時(shí)，要讓他們了解高考情況，適當(dāng)選擇一些高考題目，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)，特別是對(duì)尖子生要鼓勵(lì)他們做高考題。要重點(diǎn)加強(qiáng)竣工閱讀這兩大板塊的培訓(xùn)。6、堅(jiān)持訓(xùn)練聽力，使英語學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇14。一、學(xué)情分析。四年級(jí)學(xué)生群體屬于活潑好動(dòng)的，課堂紀(jì)律需要下大功夫，只要整好課堂紀(jì)律才能更好更有效的進(jìn)行教學(xué)。為了更好的完成作業(yè)，前期需要多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)全力配合老師，監(jiān)督好學(xué)生作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課前必須下功夫備課，讓自己的課堂生動(dòng)有趣，使學(xué)生積極參加課堂教學(xué)。在三年級(jí)的書寫基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的書寫，并能慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能不斷提高英語表達(dá)、書寫、聽講的水平，具有自己獨(dú)特的主觀，敢于表達(dá)自己的思想。在新學(xué)年，不斷提高教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一堂課，爭(zhēng)取把教材難度大的內(nèi)容簡(jiǎn)單，能想形象生動(dòng)的演繹，讓孩子們對(duì)英語保持濃厚興趣。二、教材分析。本教材難易度合理，材料具有以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣需求，突出學(xué)生興趣培養(yǎng)。教材全部采用彩色圖譜，緊密結(jié)合幼兒特點(diǎn)編排設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與形式，情景會(huì)話串成套教材。本教材篇幅適中，適合五年級(jí)學(xué)生初步培養(yǎng)閱讀理解和語言的運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)。1.養(yǎng)成每日誦讀英語的習(xí)慣。2.特別強(qiáng)調(diào)英文書寫，平時(shí)作業(yè)的書寫。3.養(yǎng)成用英語思維思考問題的能力。4.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。5.鼓勵(lì)孩子積極參與各種英語比賽，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8.養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。9.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，形成良好的學(xué)習(xí)策略。四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)。1.重點(diǎn)：。①學(xué)生會(huì)聽、說、認(rèn)讀本冊(cè)的四會(huì)詞句式。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)與形勢(shì)過程中運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能完成某項(xiàng)任務(wù)。③利用所學(xué)的日常交流用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常溝通，做到大膽開口，積極參與，讀音清楚，語氣正確。2.難點(diǎn)：在每次教學(xué)中做到激活學(xué)生思維，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇15。一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：。本學(xué)期英語教學(xué)中，堅(jiān)持運(yùn)用以下理念：1、興趣是的老師!教學(xué)要生動(dòng)活潑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;。2、教學(xué)也要因材施教。在面向全班的同時(shí)，也要尊重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)情況，并加以引導(dǎo)。3、課堂突出學(xué)生主體。采用活動(dòng)方式，倡導(dǎo)體驗(yàn)式參與，即采用任務(wù)式教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。4、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，使英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而不是累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英文的過程中，體味到輕松、成功的快樂。二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：?，F(xiàn)在我所教的八年級(jí)，總體來講，同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，更需要在學(xué)習(xí)中注重對(duì)初學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生現(xiàn)狀不是很樂觀，同時(shí)8級(jí)英語在中考中所占比例較大，是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺，也是學(xué)生中考成績(jī)好與壞的關(guān)鍵，因此我感到自己責(zé)任很大，但我將克服困難，用自己的努力換取學(xué)生成績(jī)的提高。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：。1、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對(duì)本章話題的陳述并能參與討論，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、注重“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義，積極完成晨讀任務(wù)。4、在詞匯方面做到“識(shí)、記、用”三部曲。并能根據(jù)所學(xué)詞語進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀理解，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。5、能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能夠合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)與日常交流中，能夠注意的差異性?？傊?，讓同學(xué)們?cè)诼牭介喿x寫作各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，這是我的目的。四、具體措施：。一是充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作生動(dòng)有趣的PPT，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。其次，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做好單元檢測(cè)工作。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇16。1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材吸收了傳播教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選用等方面，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交流功能，將課題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。2、注重能力培養(yǎng)。教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面都貫穿著"學(xué)學(xué)"的主題，非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主運(yùn)用所學(xué)語言做事情的能力。3、突出興趣出發(fā)。教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖、裝潢設(shè)計(jì)等方面，以限值激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際，選題充分考慮小學(xué)生需求。4、重視雙向交流。本教材注重雙向交流，中西方文化知識(shí)滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西文化知識(shí)和知識(shí)。5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。教材采用"教案式"編排制度，每?jī)?cè)書共8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)核單元,每單元分ABC3個(gè)部分，共10頁(yè)。一、學(xué)生情況分析。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣和運(yùn)用英語的基本技能。在用詞授課、會(huì)話授課的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展函詢四會(huì)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求。1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。3、能聽、做、演18個(gè)游戲。4、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、唱8首歌謠。8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9、能聽懂6個(gè)幽默故事。10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇17。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想。樹立新理念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)教學(xué)等教學(xué)理論相結(jié)合，為培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力探二、教學(xué)工作。1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全員以新大綱為根本，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材。1)按教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對(duì)新教材的教法學(xué)要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對(duì)疑難問題要有看法，提出要讓大家討論，取得比較統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐步對(duì)接。2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，形成責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)能力的集體。2、必修課。本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和聯(lián)系面仍然較大，所以首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，在上好教本的同時(shí)，特別要考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)、人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下。1)抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)理論，貫穿教學(xué)實(shí)踐。并注重與其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)知識(shí)，又得到能力培養(yǎng)。2)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品位。要把"教法指導(dǎo)"變成"學(xué)法引導(dǎo)"，重視對(duì)學(xué)生思維方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生.創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言能力、語言感召能力培養(yǎng)，重視積累、感悟、熏陶。新教材中的"口語交流"，要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采取多種形式拓展學(xué)生英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3)課內(nèi)課外閱讀。a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外，還要注意"教本"和"課外閱讀"的相關(guān)延伸，即"課文"與"教學(xué)"具體課語的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的指導(dǎo)。b、學(xué)生單元小結(jié)。(1)積累詞語，對(duì)課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。(2)閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng)。(3)每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。c、課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwor，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。d、英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)總計(jì)劃篇18。一、學(xué)情分析。四年級(jí)學(xué)生群體屬于活潑好動(dòng)的，課堂紀(jì)律需要下大功夫，只要整好課堂紀(jì)律才能更好更有效的進(jìn)行教學(xué)。為了更好的完成作業(yè)，前期需要多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)全力配合老師，監(jiān)督好學(xué)生作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課前必須下功夫備課，讓自己的課堂生動(dòng)有趣，使學(xué)生積極參加課堂教學(xué)。在三年級(jí)的書寫基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的書寫