2016秋人音版音樂二年級上冊第5課聆

2016秋人音版音樂二年級上冊第5課聆聽《跳圓舞曲的小貓》教課設(shè)計2教課目的：1、經(jīng)過聆聽、表現(xiàn)、唱歌、制造等教課活動，認(rèn)識樂曲的差不多情緒，豐富想象、生成個性化感悟。2、初步感覺圓舞曲三拍子的節(jié)拍特色和韻律感。3、經(jīng)過音樂制造活動，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體系造。教課重難點：經(jīng)過聆聽、表現(xiàn)、唱歌、制造等教課活動，認(rèn)識樂曲的差不多情緒，豐富想象、生成個性化感悟。教課預(yù)備：師預(yù)備：小貓頭圖片12個，小貓?zhí)枘_跡圖一張，洋娃娃跳舞腳跡圖一張，木管打擊樂器，錄音機，教課課件，多媒體教課設(shè)施，課前在地上畫上圓圈。生預(yù)備：紅、藍(lán)手圈花等。教課過程：一、初聽樂曲感覺風(fēng)格特色1、xx咨詢好。2、復(fù)習(xí)歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》師：今日，叢林里正在舉行小動物音樂會，來了特意多的小動物，可喧雜了。音樂會開始了，第一給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同學(xué)們，我們一同來幫他們唱一唱好嗎？3、初聽樂曲：洋娃娃和小熊表演完此后，第二個表演者上場了，他們給同學(xué)們帶來一首1/3舞曲。此刻請同學(xué)們一同來賞析一下，賞析后，要告訴老師，這首舞曲中誰在跳舞呢？仔細(xì)聽一聽，下邊這段音樂中有一種小動物喊聲，猜猜是誰呢？（播放錄音，師模仿貓動作）師：誰講講是什么動物？生：小花貓！師：你們講得特意好，是小貓在跳舞?。ㄙN小貓圖片）什么緣由曲子中有小貓和小狗的喊聲呢？原來啊，作曲家在作曲時，還有一個故事呢，想聽嗎？（師講故事）（在美國，有一個作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎樣想也想不出來，一天他坐在桌前想著，這時他養(yǎng)的小貓和小狗，正追趕嬉戲著，跑過來他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來了靈感，他著手寫出了一首好聽的樂曲。）4、出示課題：師：我們看看安德森把這首樂曲取個什么名字呢？（板書課題）生：跳圓舞曲的小貓。二、賞析1、腳跡圖比較：師：方才我們賞析的曲子啊，就叫《跳圓舞曲的小貓》。師：小貓在跳舞的時候會印出很多不一樣款式的腳跡，大伙兒看，老師這兒有兩張腳跡圖，誰能看出來哪張是小貓在跳舞，哪張是洋娃娃和小熊在跳舞？（出示兩張腳跡圖）師：好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個美麗的小腳跡吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法）2、聆聽：師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來我們進(jìn)一步感覺這首曲子，聽聽這段情緒怎樣樣？表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？我們聽聽吧！2/3播放錄音，師舞進(jìn)行指引師：誰講講你的感覺？生：樂曲特意輕盈，看起來小貓在跳舞師：你們回答得特意好，小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵的叫著，假如讓你用線條表現(xiàn)貓的喊聲，你會怎樣樣畫？用手畫一畫。生：模仿。（弧線）師：接下來我想請同學(xué)們一同數(shù)一數(shù)小貓在這段音樂中叫了多少次？老師放音樂，當(dāng)你聽到小貓在叫時劃一條弧線。（播放錄音）師：同學(xué)們，小花貓究竟叫了多少次呢？（生回答）我們一同來數(shù)一數(shù)？（放音樂，師生一同數(shù)，邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上。）師：在這段音樂中小貓叫了多少次啊？生：一共12次！三、跳《小貓的圓舞曲》1、教課生跳圓舞曲：師：下邊我請同學(xué)們一同來學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。（先示范，再選幾對