讀珍珠鳥有感-2

第頁共頁讀珍珠鳥有感讀珍珠鳥有感讀了《珍珠鳥》有感今天，我讀了《珍珠鳥》這篇課文，我覺得珍珠鳥非常得意！珍珠鳥是一只害怕別人的鳥，但在作者照料和呵護下長大。從此以后，作者把窗戶翻開，它們也不會飛走。這篇課文主要寫作者把珍珠鳥撫養(yǎng)大，作者把窗戶翻開，珍珠鳥也不會飛走，到黃昏的時候，珍珠鳥的媽媽喊了幾次，珍珠鳥依依不舍地分開作者。我覺得一只小動物和人類也成為好朋友。人們常說：“動物是人類的好朋友?！蔽以?jīng)對媽媽說養(yǎng)一只小鳥，和小鳥交朋友?？墒菋寢尶偸钦f：“青炫，假設你期末考試假設你語、數(shù)、英三科都拿到90分以上，我就給你買一只小鳥?！碑斘铱吹絼e人養(yǎng)了小鳥，心里非常羨慕。我的外公也曾經(jīng)養(yǎng)了一只小鳥，那只小鳥不是珍珠鳥，但是也非常怕人。那時我還小，我還是不懂事。經(jīng)常用手摸摸它的嘴，有時還用繩子綁著它的腿。有一天，我的外公去了市場。那只小鳥咬斷了繩子，逃走了。這一件事，我還記得清清楚楚。當我長大的時候，我見到小鳥再也不敢欺負小鳥。原來，人和動物之間也有深沉的感情。讀了《珍珠鳥》有感讀了《珍珠鳥》有感《珍珠鳥》是四年級的一篇課文，文章主人公得到朋友送的一對珍珠鳥，他很快樂，為珍珠鳥編織了一個鳥籠，又在籠子的外面蒙蓋了吊蘭的垂蔓。從此珍珠鳥就像生活在叢林中一樣。三個月后，這對珍珠鳥就有了自己的后代。沒過多久，那個淘氣小家伙膽子變大了，居然落在主人的肩膀上玩耍，不一會兒，竟然趴在他的肩膀上睡著了這篇文章，作者以生動的語言，描繪“我”和珍珠鳥和睦相處的事，讓我有身臨其境的感覺。讀了《珍珠鳥》這篇課文后，我印象很深的是作者那句：信賴，不就能創(chuàng)造出美妙的境界嗎？然而，現(xiàn)實生活中遠遠不是這樣。我們?nèi)缃駧缀蹩床坏揭半u野兔的身影；聽不到喜鵲、燕子清脆悅耳的鳴叫；看不到夏天夜晚螢火蟲打著燈籠飛來飛去；更不容易聽到“蛙聲一片”可是，在飯店里，我們卻能吃到穿山甲、大雁等各種珍稀野生動物。一只只美麗的留鳥喪命于人類的____下，一只只珍稀動物成為人們的腹中美食，一張張動物的皮毛被加工成華貴的時裝。人們?yōu)榱搜矍暗囊患篲___，肆意捕殺動物，很多人甚至不擇手段，鋌而走險。然而，這些人自以為得到了眼前的利益，卻無視了自然規(guī)律，肆意殺戮。我想對那些獵殺動物的劊子手說：美麗的地球是人和動物的共同家園。你們這樣最終會消滅自己。我的耳邊又想起姚明叔叔說的一句公益廣告詞：沒有買賣，就沒有殺戮。在這里，我想大聲疾呼：請不要傷害野生動物，讓我們和動物和諧相處吧！天長市第一小學四〔1〕班陳天楠指導教師：朱少林讀了《珍珠鳥》有感讀了《珍珠鳥》有感今天我們學習了《珍珠鳥》這篇課文，這篇課文主要講了作者馮驥才和珍珠鳥的故事，珍珠鳥本來是一種怕人的鳥，但是馮驥才竟然憑他的耐心和信賴讓這種怕人類的鳥變成了可以和他和睦共處的朋友，真的讓我感到很震撼??！既然作者能和這種怕人的珍珠鳥和睦相處，我相信我們?nèi)祟愐惨欢芎推渌膭游锖湍老嗵?，我們?nèi)伺c人只講更應該可以和睦相處了。我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：有一位高中教師，在他的班里喪失一個近千元的快譯通后，一切跡象說明是本班的同學偷得，但是他說：“大家都知道了，我們班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事情，有個同學錯拿了別人的東西，我知道他不是成心的，他很懊悔。我很理解他，我知道他一定會把這件東西還給同學的。我相信他，我敢用自己的生命打賭，他一定會這樣做的！是的，我打賭，從如今開始我不吃飯，等拿錯的東西還回去后我再吃飯。好了，如今放學吧。”就這樣這位教師一直沒吃飯，到第三天晚上放學之前，這位教師在自己的辦公桌上看到了那個失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道：“教師，謝謝你的信任。我一定會改正錯誤的?！毕旅鏇]有署名。她沒有再追查這個學生是誰。這件事就這樣過去了，這批學生早已經(jīng)畢業(yè)了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的，但她堅信，他再不會這樣做了。這就是信賴的力量。作文信賴，往往能創(chuàng)造出美妙的境界！作文讀了《珍珠鳥》有感讀了《珍珠鳥》這篇課文，我覺得作者非常了不起，竟然能讓珍珠鳥對他沒有疑心，還伏在他的肩膀上睡覺，真令人佩服。課文先寫珍珠鳥處處提防作者，作者卻為珍珠鳥著想，無微不至的照顧他們，珍珠鳥便漸漸和作者熟悉了。文中作者對小動物非常關心，而現(xiàn)代社會許多家庭養(yǎng)寵物無非就是用來逗樂的，而且還給它們戴上"枷鎖”清楚就是在虐待小動物！俗話說得好：動物和人類是好朋友。但如今一些分發(fā)偷獵者為了賺錢竟然捕殺世界的珍稀動物。非洲大象由于偷獵者的捕殺數(shù)量急劇減少；還有藍鯨，在地球上生存了25萬年的藍鯨，目前僅存不到50頭。人類還沒誕生前，地球是動物的世界。而如今，人類將飛禽走獸都占為自己的'盤中餐。人們可曾想過，動物也有自己的家，也會骨肉別離、妻離子散，也會悲傷！動物也是有感情的，讓我們和作者一樣用心關注它們，讓他們和人類一樣幸福美滿的生活在地球上，擁有自己的一片藍天！讀了《珍珠鳥》有感友誼能培養(yǎng)，親情能感悟，但信賴卻是普通人難以做到的。在作者剛剛得到這只珍珠鳥時，有人說這是一種怕人的鳥。而最后這小家伙竟趴在作者的肩頭睡著了。這前后的反差有點讓人感到不可思議。正如作者所說，“信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界”。這是多么發(fā)人深思的一句話??！信賴，就是彼此之間的信任，它能增加朋友之間的友誼，親人之間的親情。總之，它可以在一切有思想的生物之間架起美妙的橋梁。作文人與人之間只要給對方一點信任，那將會是另一種境界。這篇文章讓我受用不盡，不管人與人、人與動物，都應該互相信任，正如作者所說，“信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界。作文讀了《珍珠鳥》有感“信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界?！边@句話，是我國著名的作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中所寫的。本來，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴他的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間互相信賴，使一種害怕人的鳥變成了一種大膽與人接觸的鳥。這不就是一種美妙的境界嗎？既然，人與動物能彼此之間互相信賴，創(chuàng)造出美妙的境界。那么，人與人互相信賴，又是怎么樣呢？以下我就舉兩個例子來說明吧！大家應該都看過《三國演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國的大將--關羽。有一次，關羽在戰(zhàn)斗的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫(yī)華陀，就請了華陀為他治病，等他一到，關羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術，因為關羽的信賴，命就保住了。同樣是華陀在治病，可是曹操卻疑心華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏互相信賴是多么可怕。作文教師曾經(jīng)講過一個故事是發(fā)生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，為一位孕婦動手術，消息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因為有一次手術失敗，所以我被開除了?！绷熊囬L卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的事業(yè)。就是因為有了列車長的信賴，這一次手術進展得非常順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間互相信賴也是非常重要的。我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種沖動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此互相信賴，因為“信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界！作文讀了《珍珠鳥》有感暑假看什么書呢？請看看推薦的書籍珍珠鳥本是一種怕人的鳥，但在作者馮驥才的關愛與撫摸下，她漸漸的消除了對人的恐懼感，對人產(chǎn)生了信賴。于是，一個有一個與尼奧和諧相處的美妙畫面，在我們眼前展開：小鳥在人的肩頭睡得好熟好熟……讀完文章《珍珠鳥》我心潮起伏，感慨萬千：新來，竟能創(chuàng)造出如此美妙的奇跡！可留意我們的周圍，更多的卻是因為人與人之間缺乏虛報喀布爾矛盾不斷：病人買到假藥，與藥店鬧糾紛；合伙做生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款因無心歸還而反目成仇……于是現(xiàn)實生活中人與人之間的和諧畫面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫襤褸的學生模樣的人貴在路邊，腳下是一張乞討求學的紙，一個鐵罐頭盒里零零落落地放著幾枚一角的硬幣。一個感性人走過，一輛了汽車駛過，未曾有人向這邊望一眼，有的干脆而不見，更別說施舍了，他們的做法可以理解，害怕受騙受騙，可當你從這種情景面前走過時，你有于心何忍，說到底還是缺乏信賴。信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人心的紐，是震蕩感情之波的琴弦。而信賴是建立在真誠與關愛的根底上的。同學們，讓我們從自身做起真誠待人，關愛別人，構筑一種信賴的人際關系，從而為我們的生活創(chuàng)立出美妙和諧的畫面。暑假看什么書呢？請看看推薦的書籍作文印象讀了《珍珠鳥》有感在課文第16課《珍珠鳥》的小鳥正是因為對人的第一眼留下了美妙的印象，所以對作者產(chǎn)生了信賴，所以在作者馮驥才先生的肩頭睡著了，這往往使我想起二年級的時候，吳軼為我們通風報信。他像《狼來了》里頭的小孩子，一直騙我們：“啊，不好教師來了!”我們坐的筆直筆直，而他卻哈哈大笑，“你們受騙了！”就是這樣反復了4、5次我們也不相信了，這時他又大叫：“別玩了！教師來了！”我們照樣玩，“你騙3歲小孩啊！”。他臉上露出焦急的面容，“真的啦！”“大哥，你在怎么裝也不像了?！蔽覀冊捯魟偮?，盧教師就推開后門，走進來。我心中想：好險??！這正是我們對吳軼沒了信賴，所以對他的話不相信了。文中的作者讓珍珠鳥過清靜的生活，不去拘束它們的快樂，不去驚動他們，這樣小鳥就對作者有了一些信賴，“我”從來沒有說過：“扒了你的皮