思政課建設(shè)情況總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

第5頁(yè)共5頁(yè)思政課?建設(shè)情?況總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)?學(xué)院思?政課教?師隊(duì)伍?建設(shè)自?查報(bào)告?省教?育廳社?政處：?自全?國(guó)、全?省高校?思想_?___?召開(kāi)以?來(lái)，我?院__?__領(lǐng)?導(dǎo)班子?高度重?視，認(rèn)?真__?__學(xué)?習(xí)文件?精神，?根據(jù)《?___?_加強(qiáng)?和改進(jìn)?新形勢(shì)?下高校?思想政?治工作?___?_》和?《__?__省?委__?__省?人民_?___?加強(qiáng)和?改進(jìn)新?形勢(shì)下?高校思?想政治?工作_?___?》文件?要求，?對(duì)照標(biāo)?準(zhǔn)，部?署落實(shí)?，扎實(shí)?推進(jìn)，?現(xiàn)將主?要情況?匯報(bào)如?下：?一、思?政課教?師隊(duì)伍?建設(shè)基?本情況?、特色?做法和?工作案?例1?、思政?課教師?隊(duì)伍建?設(shè)基本?情況?作為一?所成立?僅十年?的民辦?高校，?學(xué)院近?年來(lái)在?校生才?穩(wěn)定在?500?0左右?，思政?課教師?隊(duì)建設(shè)?伍采用?了專(zhuān)職?為主、?專(zhuān)兼結(jié)?合的方?式，目?前共有?專(zhuān)職教?師__?__名?，兼職?教師_?___?名，基?本能滿?足教學(xué)?需要，?但離1?：35?0或1?：40?0的師?生比要?求仍有?差距，?為此，?社科部?已專(zhuān)門(mén)?向?qū)W院?申請(qǐng)?jiān)?增加5?—__?__名?專(zhuān)職教?師，經(jīng)?過(guò)院領(lǐng)?導(dǎo)研究?同意，?目前正?在解決?進(jìn)程中?。專(zhuān)職?教師中?副教授?以上職?稱(chēng)兩名?，博士?一名，?“__?__省?高校青?藍(lán)工程?骨干教?師”一?名，“?___?_省高?校思想?政治教?育先進(jìn)?個(gè)人”?一名，?“__?__省?高校優(yōu)?秀__?__員?”一名?。專(zhuān)職?教師近?三年來(lái)?編著教?材兩部?，發(fā)表?學(xué)術(shù)論?文__?__余?篇，參?加省級(jí)?、院級(jí)?課題研?究十余?項(xiàng)。完?成建設(shè)?《思想?道德修?養(yǎng)與法?律基礎(chǔ)?》院級(jí)?精品課?。學(xué)?院按照?人均_?___?元標(biāo)準(zhǔn)?設(shè)立思?想政治?理論課?教學(xué)專(zhuān)?項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?，并已?投入使?用，為?每位教?師配備?了筆記?本電腦?，還配?備了打?印機(jī)、?掃描儀?等現(xiàn)代?化辦公?設(shè)備和?網(wǎng)絡(luò)設(shè)?備，教?室全部?配備了?多媒體?教學(xué)設(shè)?施；在?思想政?治課教?師職務(wù)?職稱(chēng)評(píng)?聘、教?師崗位?津貼和?課時(shí)補(bǔ)?貼等方?面，都?與學(xué)院?相關(guān)部?系教師?相同。?在課程?設(shè)置方?面，按?教育部?有關(guān)規(guī)?定設(shè)置?思想政?治理論?課課程?，并確?保規(guī)定?的學(xué)分?和課時(shí)?落實(shí)到?位，《?思想道?德修養(yǎng)?與法律?基礎(chǔ)》?___?_個(gè)學(xué)?分，4?8學(xué)時(shí)?；《_?___?和__?__體?系概論?》__?__個(gè)?學(xué)分，?64學(xué)?時(shí)。?在思政?課教師?中加強(qiáng)?師德師?風(fēng)教育?，引導(dǎo)?教師以?德立身?、以德?立學(xué)、?以德施?教，守?好一段?渠，種?好責(zé)任?田，共?同擔(dān)起?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?指導(dǎo)者?和引路?人的責(zé)?任。教?育教學(xué)?以理想?信念為?核心，?以現(xiàn)代?公民基?本道德?和法律?素養(yǎng)教?育為重?點(diǎn)，持?之以恒?地培育?和弘揚(yáng)?___?_核心?價(jià)值觀?，理直?氣壯地?傳播馬?克思主?義，引?導(dǎo)青年?學(xué)生強(qiáng)?化政治?認(rèn)同、?理性辯?證地看?問(wèn)題，?認(rèn)清責(zé)?任使命?，把個(gè)?人理想?追求融?入國(guó)家?和民族?的事業(yè)?中，為?實(shí)現(xiàn)國(guó)?家“兩?個(gè)一百?年”奮?斗目標(biāo)?、實(shí)現(xiàn)?中華民?族偉大?復(fù)興的?___?_而奮?斗，為?___?_“兩?聚一高?”的發(fā)?展實(shí)踐?而拼搏?。2?、思政?課教師?隊(duì)伍建?設(shè)特色?做法和?工作案?例積?極進(jìn)行?教學(xué)探?索改革?，增強(qiáng)?思想政?治工作?的針對(duì)?性有效?性，提?升課堂?教學(xué)的?親和力?感染力?，綜合?運(yùn)用感?化、激?勵(lì)、啟?發(fā)、熏?陶等手?段，實(shí)?行互動(dòng)?式、專(zhuān)?題式、?案例式?教學(xué)，?每月定?期__?__教?研會(huì)，?___?_備課?，每學(xué)?期__?__教?學(xué)觀摩?課，教?學(xué)水平?逐步提?高，教?學(xué)效果?良好，?思政課?學(xué)生滿?意度平?均__?__%?以上。?充分利?用現(xiàn)代?教學(xué)手?段，課?堂上實(shí)?現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)?全覆蓋?，全部?采用使?用“藍(lán)?墨云班?課”和?“超星?學(xué)習(xí)通?”慕課?教學(xué)手?段，線?上和線?下教學(xué)?相結(jié)合?，課程?實(shí)施綜?合考核?，利用?手機(jī)軟?件實(shí)施?信息化?考勤，?提高課?堂效率?。積?極響應(yīng)?___?_《_?___?弘揚(yáng)中?國(guó)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化__?__》?要求，?推動(dòng)中?華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化融入?教育教?學(xué)，在?全校普?遍開(kāi)設(shè)?《中國(guó)?元素》?公共必?選課，?常年開(kāi)?設(shè)《中?西文化?比較導(dǎo)?論》、?《中國(guó)?傳統(tǒng)哲?學(xué)》等?選修課?，教育?學(xué)生了?解祖國(guó)?的燦爛?文化，?培養(yǎng)愛(ài)?國(guó)情感?，增強(qiáng)?民族自?信心自?豪感，?構(gòu)筑實(shí)?現(xiàn)__?__家?園。加?強(qiáng)革_?___?文化和?___?_先進(jìn)?文化教?育，_?___?思政課?教師赴?___?_“一?大會(huì)址?”參觀?學(xué)習(xí)，?以進(jìn)一?步增強(qiáng)?理想信?念，牢?記育人?使命。?每年深?入開(kāi)展?“學(xué)雷?鋒與踐?行__?__核?心價(jià)值?觀”、?“__?__我?的夢(mèng)”?、“紅?___?_月”?、“感?恩教育?”等主?題月系?列教育?活動(dòng)，?形成傳?統(tǒng)，大?力開(kāi)展?志愿服?務(wù)，利?用身邊?教育資?源如科?技城展?示館、?蘇州革?___?_博物?館、新?四軍太?湖游擊?隊(duì)紀(jì)念?館等，?進(jìn)行改?革開(kāi)放?偉大成?就教育?、愛(ài)國(guó)?愛(ài)鄉(xiāng)教?育等等?。學(xué)?院于_?___?年成立?了學(xué)生?思想教?育管理?研究會(huì)?，定期?研討學(xué)?生思想?政治教?育和日?常管理?工作，?充分發(fā)?揮了思?政課教?師的專(zhuān)?業(yè)優(yōu)勢(shì)?和理論?優(yōu)長(zhǎng)，?制訂德?育教育?綜合方?案，協(xié)?同育人?，出版?思政教?育論文?集。?去年_?___?月，由?思政課?教師負(fù)?責(zé)成立?了青年?馬克思?主義學(xué)?院，加?大對(duì)入?黨積極?分子的?培養(yǎng)力?度，發(fā)?放《學(xué)?員手冊(cè)?》，實(shí)?施量化?考核，?每月開(kāi)?展一次?學(xué)術(shù)講?座、沙?龍、演?講辯論?等活動(dòng)?，團(tuán)委?配合_?___?社會(huì)實(shí)?踐、對(duì)?外交流?等活動(dòng)?學(xué)院?全面學(xué)?習(xí)__?__和?___?_，_?___?勝利召?開(kāi)后，?立即開(kāi)?展了系?列學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?在學(xué)院?掀起學(xué)?習(xí)熱潮?。兩個(gè)?學(xué)期共?___?_五場(chǎng)?專(zhuān)題報(bào)?告會(huì)，?由思政?課教師?主講。?青馬學(xué)?院還_?___?了__?__知?識(shí)競(jìng)賽?、辯論?賽、分?組學(xué)習(xí)?會(huì)等。?二、?存在的?突出問(wèn)?題及解?決的主?要打算?和建議?1、?總體數(shù)?量不足?，結(jié)構(gòu)?不盡合?理。高?學(xué)歷、?高職稱(chēng)?教師嚴(yán)?重缺乏?。學(xué)院?現(xiàn)有思?政課專(zhuān)?職教師?___?_名，?但離1?：35?0或1?：40?0的師?生比要?求，至?少有_?___?人的差?距，建?議學(xué)院?再引進(jìn)?5—_?___?名專(zhuān)職?教師。?大力鼓?勵(lì)支持?青年教?師攻讀?在職博?士，提?高學(xué)歷?和職稱(chēng)?。2?、思政?課教師?工作量?大，兼?課太多?，教學(xué)?效果有?待提高?。我院?思政課?教師除?了擔(dān)任?思政課?教學(xué)工?作以外?，還擔(dān)?任就業(yè)?指導(dǎo)、?應(yīng)用文?寫(xiě)作、?___?_、心?理健康?教育等?課程教?學(xué)任務(wù)?，教師?周課時(shí)?平均達(dá)?到__?__節(jié)?以上，?有的老?師每學(xué)?期上5?門(mén)課以?上，繁?重的教?學(xué)任務(wù)?，不僅?教學(xué)質(zhì)?量難以?保證，?使教師?的身心?健康也?受到一?定的影?響。目?前思政?課還采?用大班?上課，?人數(shù)一?般在_?___?人以上?，而且?排課大?多排在?下午，?甚至晚?上，使?得學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性不?高，課?堂教學(xué)?效果難?以保證?。3?、教師?科研能?力偏弱?，高質(zhì)?量研究?成果較?少。幾?年來(lái)，?教科研?工作雖?然取得?了一些?進(jìn)展，?但省級(jí)?以上課?題和編?寫(xiě)教材?數(shù)量太?少，在?核心期?刊以上?發(fā)表論?文太少?，個(gè)人?學(xué)術(shù)專(zhuān)?著方面?還是空?白。?4、在?職進(jìn)修?、培訓(xùn)?體系尚?不完善?。教師?外出培?訓(xùn)機(jī)會(huì)?還較少?，國(guó)家?級(jí)培訓(xùn)?機(jī)會(huì)基?本沒(méi)有?，省級(jí)?培訓(xùn)名?額有限?，社會(huì)?交流與?實(shí)踐機(jī)?會(huì)較少?。針?對(duì)這些?問(wèn)題，?主要打?算和建?議：?1、按?教育部?規(guī)定配?足思政?課專(zhuān)職?教師，?滿足思?政課教?學(xué)和馬?克思主?義理論?學(xué)科建?設(shè)的需?要，加?強(qiáng)高層?次人才?的引進(jìn)?，加大?對(duì)青年?教師培?養(yǎng)力度?。選拔?黨政干?部、優(yōu)?秀輔導(dǎo)?員參與?思政課?教學(xué)，?共同努?力提升?思政課?教學(xué)水?平2?、提高?教師教?學(xué)、科?研能力?，改進(jìn)?思政課?教學(xué)效?果，不?斷深化?教學(xué)改?革，創(chuàng)?新教學(xué)?方式、?手段和?載體，?提高思?政課的?吸引力?、感染?力，對(duì)?青年教?師科研?進(jìn)行培?訓(xùn)，對(duì)?科