北京市四十三中高二語文上學(xué)期12月月考試題含解析

PAGEPAGE22北京市四十三中2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期12月月考試題（含解析）本試卷共7頁，共150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題紙上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題紙一并交回。2020.12一、本大題共5小題，共15分。1.下列加點字，讀音全部正確的一組是()A.擯棄（bǐn）服膺（yān）罄竹難書（qìng）光陰荏苒（rǎn）B.強勁（jìng）忸怩（ní）怙惡不悛（quān）韜光養(yǎng)晦（huì）C.謬種（miào）狂飆（biāo）少不更事（gēng）返璞歸真（pú）D.執(zhí)拗（niù）逾越（yú）舐犢情深（tiǎn）兢兢業(yè)業(yè)（jīng）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記字音的能力。A項，“擯（bǐn）棄”錯誤，應(yīng)讀作“擯（bìn）棄”；“服膺（yān）”錯誤，應(yīng)讀作“服膺（yīng）”。C項，“謬（miào）種”錯誤，應(yīng)讀作“謬（miù）種”。D項，“舐（tiǎn）犢情深”，應(yīng)讀作“舐（shì）犢情深”。故選B。2.下列選項中有兩個錯別字的一項是()A.虔誠衿持奴顏俾膝不謀而合 B.須知即位好高鶩遠(yuǎn)厲兵秣馬C.綴學(xué)廣搏旁證博弈甘之如飴 D.溫曖吟頌搬師回朝瑕不掩瑜【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記字形的能力。A項，“衿持”錯誤，應(yīng)寫作“矜持”；“奴顏俾膝”錯誤，應(yīng)寫作“奴顏婢膝”。B項，“好高鶩遠(yuǎn)”錯誤，應(yīng)寫作“好高騖遠(yuǎn)”。C項，“綴學(xué)”錯誤，應(yīng)寫作“輟學(xué)”；“廣搏”錯誤，應(yīng)寫作“廣博”；“旁證博弈”錯誤，應(yīng)寫作“旁征博引”。D項，“溫曖”錯誤，應(yīng)寫作“溫暖”；“吟頌”錯誤，應(yīng)寫作“吟誦”；“搬師回朝”錯誤，應(yīng)寫作“班師回朝”。故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新了生機。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是的工具。3.依次填入文中橫線上詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.邊緣化獲得制約放松身心B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性C.私人化煥發(fā)約束放松身心D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性4.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.古琴的缺點是音量小，這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個缺點，被很多人所批評C.音量小是古琴的一個缺點，很多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個缺點5.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.正因為古琴音量小，所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個人化的樂器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個人化的樂器。C.正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個人化的樂器。D.正因為音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個人化的樂器?！敬鸢浮?.D4.D5.C【解析】【3題詳解】此題考查學(xué)生掌握近義詞語的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準(zhǔn)確的辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、使用對象與范圍、情感色彩、語體風(fēng)格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可根據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓(xùn)練。被社會遺忘，只能對應(yīng)“邊緣化”；“生機”搭配“煥發(fā)”；由“琴者，禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養(yǎng)性”的工具。故選D?！?題詳解】此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。補寫的部分在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。就內(nèi)容來說，作者不認(rèn)為古琴音量小是缺點，只有D選項符合這一點，而且D項內(nèi)容和后文銜接恰當(dāng)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。原句“使得它是”有誤?！笆沟谩本淙敝髡Z，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。C項對應(yīng)修改正確。故選C。二、本大題共8小題，共31分。（一）閱讀下面的文言文，完成各題。李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。元朔六年，廣復(fù)為后將軍，從大將軍軍出定襄，擊匈奴。后二歲，廣以郎中令將四千騎出右北平。行可數(shù)百里，匈奴左賢王將四萬騎圍廣，廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。敢獨與數(shù)十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰：“胡虜易與耳?！避娛磕税病V為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨。漢兵死者過半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解。會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。廣既從大將軍青①擊匈奴，大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于，恐不得所欲，故徙前將軍廣。廣引兵與右將軍食其②合軍出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。廣已見大將軍，還入軍。大將軍因問廣、食其失道狀，青欲上書報天子軍曲折。廣未對，大將軍使長史急責(zé)廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿?！敝聊桓?，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛③如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也。諺曰：桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以喻大也。注釋：①大將軍青：指衛(wèi)青。②食其：指趙食（yì）其（jī）。③悛悛（xún）：敦厚篤實的樣子6.下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.胡虜益解解：和解B.而廣身自以大黃射其裨將裨：副的C.以為李廣老，數(shù)奇數(shù)奇：命數(shù)不好D.青欲上書報天子軍曲折曲折：復(fù)雜不順的過程7.下列各組加點字意義和用法完全相同的一項是（）A避之?dāng)?shù)歲秦愿獻(xiàn)商於之地六百里B.士以此愛樂為用廣身自以大黃射其裨將C.雖其子孫他人學(xué)者以其弟子子蘭為令尹D.胡虜易與耳廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)8.下列句子與“李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也”句式相同的一項是（）A.士以此愛樂為用 B.毋令當(dāng)單于C.南陽劉子驥，高尚士也 D.其李將軍之謂也？9.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。（李廣）因為善于騎射，斬殺敵人首級很多，所以被任為漢朝廷的中郎將。B.軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。軍隊向?qū)ш囃隽?，又有人迷失了道路，結(jié)果落在大將軍之后。C.廣為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨。李廣布成圓形兵陣，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。D.且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏。況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。10.下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項是（）A.李廣善于騎射，匈奴對他很敬畏，因為李廣的存在，匈奴多年不敢進(jìn)犯。B.李廣最終自刎而死，無論軍人還是百姓，都因為景仰愛戴他而傷心痛哭。C.衛(wèi)青故意調(diào)開李廣，是因為得到皇帝告誡，擔(dān)心會因李廣而不能俘獲單于。D.李廣的軍隊曾被匈奴四萬騎兵圍攻，但最終以少勝多，使匈奴損失慘重。11.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”（王昌齡《出塞》）“君不見，沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。”（高適《燕歌行》）這些詩句說明李廣的英雄形象深入人心，表達(dá)了后人對李廣景慕之情。結(jié)合本文，簡要分析李將軍令人敬佩受人愛戴的原因。12.請翻譯下列句子。（1）會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。（2）桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以喻大也?！敬鸢浮?.A7.C8.C9.B10.D11.善于騎射，體恤士卒，英勇善戰(zhàn)，愛惜名譽（或說“自尊”、“擔(dān)當(dāng)”都可）12.（1）趕上（恰逢）天色已晚，軍吏士兵都面無人色，可是李廣卻神態(tài)自然，更加注意整頓軍隊。（2）“桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路?！边@話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。A項，解：散開，解散。句子譯為：匈奴軍才漸漸散開。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文言虛詞意義和用法的理解能力。A項，第一個“之”，代詞，他；第二個“之”，助詞，的。B項，第一個“以”，介詞，因為；第二個“以”，介詞，用。C項，兩個“其”均為代詞，他的。D項，第一個“與”，動詞，對付、應(yīng)對；第二個“與”，介詞，跟、和。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生把握文言句式的能力。例句“李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也”是判斷句，“者……也”表判斷，譯為：將軍李廣，隴西郡成紀(jì)縣人。A項，被動句，“為”表被動。B項，省略句，應(yīng)為“毋令之當(dāng)單于”。C項，判斷句，“也”表判斷。D項，賓語前置句，正常語序為“其謂李將軍也？”故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生翻譯理解句子的能力。B項，“軍隊的向?qū)ш囃隽恕卞e誤，“軍亡導(dǎo)”的意思是軍隊失去了向?qū)В巴觥蓖ā盁o”。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D項，“使匈奴損失慘重”錯誤，依據(jù)“漢兵死者過半，漢矢且盡……殺數(shù)人，胡虜益解”，可知漢兵死亡過半，匈奴損失不算慘重。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息的能力。①依據(jù)“用善騎射，殺首虜多”，可知李將軍令人敬佩受人愛戴的原因是：善于騎射。②依據(jù)“廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛”，可知李將軍令人敬佩受人愛戴的原因是：體恤士卒。③依據(jù)“而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解”，可知李將軍令人敬佩受人愛戴的原因是：英勇善戰(zhàn)。④依據(jù)“且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏”，可知李將軍令人敬佩受人愛戴的原因是：愛惜名譽。【12題詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。得分點：（1）會，趕上、恰逢；意氣，神情、神態(tài)；益，更加；治軍，整頓軍隊。（2）言，講話；蹊，小路；可以，可以用來；喻，比喻。譯文：將軍李廣，是隴西郡成紀(jì)縣人。文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎射，斬殺敵人首級很多，所以被任為漢朝廷的中郎。李廣駐守右北平，匈奴聽說后，稱他為“漢朝的飛將軍”，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣身材高大，兩臂如猿，他善于射箭也是天賦，即便是他的子孫或外人向他學(xué)習(xí)，也沒人能趕上他。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。李廣射箭的方法是，看見敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計射不中，就不發(fā)射。只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。元朔六年（前123年）李廣又被任為后將軍，跟隨大將軍衛(wèi)青的軍隊從定襄出塞，征伐匈奴。過了兩年，李廣以郎中令官職率領(lǐng)四千騎兵從右北平出塞，行軍約幾百里，匈奴左賢王率領(lǐng)四萬騎兵包圍了李廣，李廣的士兵都很害怕，李廣就派他的兒子李敢騎馬往匈奴軍中奔馳。李敢獨自和幾十名騎兵飛奔，直穿匈奴騎兵陣，又從其左右兩翼突出，回來向李廣報告說：“匈奴敵兵很容易對付??！”士兵們這才安心。李廣布成圓形兵陣，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。漢兵死了一半多，箭也快用光了。李廣就命令士兵拉滿弓，不要放箭，而李廣親自用大黃弩弓射匈奴的副將，殺死了好幾個，匈奴軍才漸漸散開。這時天色已晚，軍吏士兵都面無人色，可是李廣卻神態(tài)自然，更加注意整頓軍隊。軍中從此都很佩服他的勇敢。李廣不久隨大將軍衛(wèi)青出征匈奴，大將軍衛(wèi)青曾暗中受到皇上的警告，認(rèn)為李廣年老，命運不好，不要讓他與單于對敵，恐怕不能實現(xiàn)俘獲單于的愿望，故意把前將軍李廣調(diào)開。李廣領(lǐng)兵與右將軍趙食其合兵后從東路出發(fā)。軍隊失去向?qū)В袝r迷失道路，結(jié)果落在大將軍之后。李廣謁見大將軍之后，回到自己軍中。大將軍順便向李廣和趙食其詢問迷失道路的情況，衛(wèi)青要給天子上書報告詳細(xì)的軍情。李廣沒有回答。大將軍派長史急切責(zé)令李廣幕府的人員前去受審對質(zhì)。李廣說：“校尉們沒有罪，是我自己迷失道路，我現(xiàn)在親自到大將軍幕府去受審對質(zhì)?！钡搅舜髮④娔桓?，李廣對他的部下說：“我從少年起與匈奴打過大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊交戰(zhàn)，可是大將軍又調(diào)我的部隊去走迂回繞遠(yuǎn)的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎！況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李廣軍中的所有將士都為之痛哭。百姓聽到這個消息，不論認(rèn)識的不認(rèn)識的，也不論老的少的都為李廣落淚。太史公說：《論語》里說：“在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實行；自身行為不正，發(fā)下命令也沒人聽從?！边@就是說的李將軍吧！我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉(xiāng)下人，開口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認(rèn)識他的還是不認(rèn)識他的，都為他盡情哀痛。他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀！諺語說：“桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路。”這話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。（二）根據(jù)要求，完成第13題。（共6分）13.閱讀下面《論語》的內(nèi)容，回答問題。子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（《論語·為政》）關(guān)于“色難”，大致有兩種代表性解釋：一是東漢包咸的“色難，謂承順父母顏色乃為難也”（《論語章句》）；一是東漢鄭玄的“和顏悅色，是為難也”（《論語注》）。請翻譯短文并簡要說明你同意哪一種解釋?！敬鸢浮看鸢甘纠鹤g文：子夏問孝道。孔子道：“兒子在父母面前經(jīng)常有愉悅的容色是件難事。有事情，年輕人效勞；有酒有肴，年長的人吃喝，難道這竟可認(rèn)為是孝嗎？”我同意東漢鄭玄的解釋“和顏悅色，是為難也”。子女侍奉父母，有和顏悅色的面色最難能可貴。人的臉色，是由心決定的。子女對于父母，必然有深切篤定的孝心，由此才會有愉悅和婉的面容。凡事都可以勉強，惟有面色不大容易偽裝，因此說最難，能做到這一點的就可以說是真孝順了。孝順不是表面文章，而是由心而生的實際行動，臉色是內(nèi)心的體現(xiàn)之一，心生孝順，外貌自然有好的表現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補、刪、留、變的方法做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點的落實。注意得分點：①色難，有兩種解釋，一說孝子侍奉父母，以做到和顏悅色為難；一說難在承望、理解父母的臉色；今從前解；②弟子，年輕的子弟；③食，食物；④先生，與“弟子”相對，指長輩；⑤饌，吃喝；⑥曾，竟然、難道。譯為：子夏問孝道?？鬃拥溃骸皟鹤釉诟改该媲敖?jīng)常有愉悅的容色是件難事。有事情，年輕人效勞；有酒有肴，年長的人吃喝，難道這竟可認(rèn)為是孝嗎？”（2）本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化解讀的能力。本題具有一定的開放性，但是作答時，一定要依據(jù)文本內(nèi)容和作者在文中的觀點提出自己的見解，不要脫離文章觀點作答。我同意東漢鄭玄的解釋“和顏悅色，是為難也”。因為每個人都有自己的性格，再加上日常事務(wù)煩擾，有時心情會很壞。這個時候，見到父母，態(tài)度不一定會好，臉色也不一定好看。當(dāng)然，這并不是內(nèi)心不孝。但話又說回來，即便你孝心再大，父母整天看著你煩躁不安的神情，看著你喜怒無常的臉色，恐怕也難以感受到你的孝心，心中自然也高興不起來。這樣，你的一片孝心就會打折扣，收不到應(yīng)有的效果。所以，孔子認(rèn)為，若是真心孝順父母，不僅應(yīng)對父母心存敬愛，態(tài)度恭敬和臉色的和悅也是十分重要的。這一點，對于性格急躁、反復(fù)多變的人尤為重要。孝順不是表面文章，而是由心而生的實際行動，臉色是內(nèi)心的體現(xiàn)之一，心生孝順，外貌自然有好的表現(xiàn)。三、本大題共4小題，共26分。閱讀李賀《李憑箜篌引》，完成各題。李憑①箜篌引②吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。[注]①李憑：中唐時著名的音樂家，擅長彈箜篌。②箜篌引：樂府舊題。14.下列詩句中加點詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.吳絲蜀桐張高秋——高秋：深秋B.空山凝云頹不流——頹：崩塌C.十二門前融冷光——融：消融D.石破天驚逗秋雨——逗：引15.對下列詩句內(nèi)容解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流?！边@里的“吳絲”是指吳地盛產(chǎn)的絲，適于做弦；“蜀桐”是指四川所產(chǎn)的桐木，是做樂器的優(yōu)質(zhì)木材。這兩句描述了箜篌構(gòu)造精良、工藝精湛。B.“十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。”這里的“十二門”是指當(dāng)時的長安城門；“二十三絲”是指箜篌的弦數(shù)，此處代指樂聲。C.“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞?！薄袄萧~”和“蛟”本已老弱無力，現(xiàn)在竟然伴著音樂的旋律騰躍起舞。這種出人意料的形象描寫，寫出了音樂的神奇魅力。D.“吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。”這兩句的意思是吳剛被吵得睡不著，玉兔也感到很寒冷，可見李憑的音樂聲音很大且哀怨，都傳到了高空，影響到了吳剛和玉兔。16.對本詩的藝術(shù)手法分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.前四句，詩人故意突破按順序交代人物、時間、地點的一般寫法，先寫琴、寫聲，然后寫人，這樣，突出了樂聲，有先聲奪人的藝術(shù)力量。B.第五、六句分別“以聲”“以形”寫聲，寫出了樂聲的起伏多變，優(yōu)美動聽。C.這首詩最大的藝術(shù)特點是想象奇特，通過對樂聲及其效果的摹繪，直抒胸臆地表達(dá)了對李憑彈琴高超技藝的驚嘆。D.倒數(shù)共六句，詩人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛向神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界?！敬鸢浮?4.B15.D16.C【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。B項，頹：頹然?！翱丈侥祁j不流”譯為：空山里的浮云（被箜篌的樂音吸引）頹然凝滯在那里。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩句含義的能力。D項，“吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”這兩句的意思應(yīng)該是月宮里的吳質(zhì)（聽得入了迷），靠在桂樹上不睡覺，露水斜著飛滴下來，打濕了（聽箜篌）的寒兔，這兩句形容音樂的感人至深。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。D項，“直抒胸臆”錯誤，這首詩借對樂聲及其效果的描繪間接地表達(dá)了對李憑彈琴高超技藝的驚嘆故選D。17.在橫線處填寫作品原句。屈平疾王聽之不聰也，__________，邪曲之害公也，方正之不容也，_________?！峨x騷》者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，__________。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；__________，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，__________，可謂窮矣。信而見疑，__________，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L(fēng)》好色而不淫，__________。若《離騷》者，可謂兼之矣。__________，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。__________，治亂之條貫，__________。其文約，__________，其志潔，__________，其稱文小而其指極大，__________。其志潔，故其稱物芳。其行廉，__________。__________，蟬蛻於濁穢，以浮游塵埃之外，__________，__________。推此志也，雖與日月爭光可也?！敬鸢浮?1).讒諂之蔽明也(2).故憂愁幽思而作《離騷》(3).人之本也(4).疾痛慘怛(5).讒人間之(6).忠而被謗(7).《小雅》怨誹而不亂(8).上稱帝嚳(9).明道德之廣崇(10).靡不畢見(11).其辭微(12).其行廉(13).舉類邇而見義遠(yuǎn)(14).故死而不容(15).自疏濯淖污泥之中(16).不獲世之滋垢(17).皭然泥而不滓者也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫識記的能力。解答情境默寫試題時，一定仔細(xì)斟酌提示語。默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生可借助字義來識別字形。本題應(yīng)注意以下重點字詞：讒諂，蔽，慘怛，謗，怨誹，嚳，靡，邇，濯淖，滋垢，皭，滓。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成各題。生沈從文北京城什剎海南頭，煤灰土新墊就一片場坪，白日照著。一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何地停了下來。這老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什么都沒有！看的人也沒有。他把那雙發(fā)紅小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵地低聲打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己。“王九，不要著急，慢慢的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會說：王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”來了一個人，把花條子襯衣下角長長的拖著，作成北京城大學(xué)生特有的樣子。老頭子瞥了這學(xué)生一眼，便微笑著，以為幫場的“福星”來了，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下?lián)u著，一面自言自語地說話，親昵得如同家人父子應(yīng)對：“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走。”于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進(jìn)假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿勢，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學(xué)生憂郁地笑了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一方，有人注意到了這邊空地上的情形，就被這情形引起了好奇興味，第二個人跑來了。再不久，第三個以至于第十三個皆跑來了。閑人為了看傀儡毆斗，聚集在四周的越來越多。眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結(jié)束了。老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來，再來一趟，咱們趕明兒還上國術(shù)會打擂臺，掙個大面子！”眾人又哄然大笑。正當(dāng)他第二次鉆進(jìn)傀儡衣服底里時，一個麻臉龐收地捐的巡警，從人背后擠進(jìn)來。彎著腰的老頭子，卻從巡警足部一雙黑色后皮靴上認(rèn)識了觀眾之一的身份和地位，故玩了一會，只裝作趙四力不能支，即刻又成一堆坍在地下了。他記起地攤捐來了，他手邊還無一個銅字。過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個，荷包空了的，幫忙呆一會兒，撐個場面?！庇^眾中有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官，卻擲了一把銅子，皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動著。收捐的巡警已把那黃紙條畫上了記號，預(yù)備交給老頭子，他見著時，趕忙數(shù)了手中銅子四大枚，送給巡警。這巡警就口上輕輕說著“王九王九”，笑著走了。這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因為在做，故多數(shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這里，各自跑開了。場中剩了七個人。老頭子看著，微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進(jìn)假腿里去，開始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子依然玩著，等待他從那堆敝舊衣里爬出時，四周已經(jīng)沒有一個人了。他于是他同傀儡一個樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。18.下列語句中的加點字的意思與文中意思相同的一項是（）A.傀儡：“枚少爺穿著長袍馬褂，聽人指揮，活像一個傀儡?！保ò徒稹肚铩罚〣.呆板：“海是動的，山是靜的；海是活潑潑的，山是呆板的?！?冰心《三寄小讀者》)C.頹然：“如孫登彈琴,頹然自得,風(fēng)神超邁,若游六合之外者?！保ê嗡e《春渚紀(jì)聞·琴趣》）D.博取：“青蓮《搗衣曲》……皆脈絡(luò)分明，句調(diào)婉暢，既自成家，然后博取?！保ê鷳?yīng)麟《詩藪·古體下》）19.下列對作品的理解和賞析，不正確的一項是（）A.小說多次寫到老人的“笑”，“微笑”，“疲倦的微笑”，“向白臉傀儡王九笑著”不同情形下的老人，不同的笑其實都是“含淚的笑”，令讀者不勝悲憫。B.小說敘述時深沉樸素，波瀾不驚，使人覺得一切戲劇性的變化也只不過是生活的靜水中泛起的一片漣漪，是人生中極其自然的一部分，正是這種內(nèi)斂的筆法，表現(xiàn)了“生”者難言的巨大壓力與束縛。C.老人的兒子已經(jīng)死了十年。十年之中，他從來沒有忘記過兒子，于是他用街邊傀儡打架的獨特方式，表達(dá)父愛，訴說思念，并且從王九的勝利中得到虛幻的滿足。D.小說雖然一直在寫王九與趙四摔跤，但自始至終沒有寫過王九與趙四打架英勇，沒有寫過誰對誰錯，作者所要表現(xiàn)的并不是道德的是非，而是要批判社會的不公。20.結(jié)尾兩段在小說中有什么作用？21.這篇小說以“生”為題，寫出了老人的“生的況味”，你從中讀出了哪些“生的況味”？【答案】18.B19.D20.①結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，上文多次寫到老人與我“王九”的親密交談，結(jié)尾點明了原因。②情節(jié)上，使小說頓生波瀾。雖然全文并不以情節(jié)的跌宕起伏取勝，但出人意料的結(jié)尾，強化了小說的悲劇色彩。③揭示并深化了小說的主旨。為了替兒子王九報仇，老父親用十年的時間在街邊表演傀儡打架，宣泄他的愛與恨，表現(xiàn)了父親的執(zhí)著深沉；而復(fù)仇的對象趙四其實也早已死去，老人的復(fù)仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。21.①生的艱難（或生的寂寞）。傀儡戲?qū)τ诶先藖碚f，首先是謀求生計的手段。他賣力的表演，累得滿頭大汗，還要討好警察，可見底層百姓生的艱難。（人們只見到他的可笑，甚至可憐，卻沒有人了解他的內(nèi)心世界。雖然他會笑著同王九說話，但這種自言自語和笑，更顯出深的寂寞與悲涼。）②生的溫情。老頭兒子已經(jīng)死去十年，而老人將白臉的傀儡化作自己的兒子，親密地與他說笑，這種含著眼淚的微笑，表現(xiàn)出父親的溫情，令人潸然淚下。③生的無常與無奈。老頭的表演，其實也是老人特殊的替兒子復(fù)仇的方式。在現(xiàn)實中失去的，他只能從幻想中找回，但是即使這樣，那個復(fù)仇的對象也在五年前死去。在生活中，他操縱著傀儡，以求生存，以求慰藉，但實際上它又被無常的命運所操縱?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查理解文章中重要詞語含義的能力。A項，本文中的“傀儡”是木偶戲中的木頭人，而“枚少爺穿著長袍馬褂，聽人指揮，活像一個傀儡”中的“傀儡”指的是受人操縱的“的木頭人”。B項，本文中的“呆板”和“海是動的，山是靜的；海是活潑潑的，山是呆板的”中的“呆板”都指的是不靈活。C項，本文中的“頹然”是委靡不振的意思，而“如孫登彈琴,頹然自得,風(fēng)神超邁,若游六合之外者”中的“頹然”是頹放不羈的意思。D項，本文中的“博取”是換取的意思，而“青蓮《搗衣曲》……皆脈絡(luò)分明，句調(diào)婉暢，既自成家，然后博取”中的“博取”是指多方面吸取或廣泛聽取。。故選B。【19題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說內(nèi)容的能力。D項，“要批判社會的不公”錯誤，屬于無中生有，原文只說“死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼”。故選D。【20題詳解】本題主要考查學(xué)生把握小說段落情節(jié)作用的能力。①結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文。上文多次寫到老人與我“王九”的親密交談，如“王九，你瞧，先生可來了……看你摔趙四這小子”“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了”，文章最后兩段交代了王九是老頭子的兒子，又交代了王九和趙四兩人的故事，這就解釋了前文中老頭子對傀儡王九說話親昵的原因，使故事情節(jié)更加完整。②情節(jié)上，“他不讓人知道死去了的兒子就是王九……”使小說頓生波瀾，看到最后兩段我們才明白了他演出的最終要的目的，他還是個父親，演戲還是為了替兒子報仇，強化了小說的悲劇色彩。③揭示并深化了小說的主旨，文中說“他不讓人知道死去了的兒子就是王九……”“每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九”，為了替兒子王九報仇，老父親用十年的時間在街邊表演傀儡打架，宣泄他的愛與恨，充分表明老頭子對兒子的愛；這篇小說的標(biāo)題是“生”，可是文中兩個重要的人物王九、趙四卻已經(jīng)死了，“王九死了十年……那個真的趙四……害黃疸病死掉了”，所以老人復(fù)仇的對象早已死去，老人的復(fù)仇似乎成了滑稽的表演，老人的復(fù)仇更加令人同情，發(fā)人深思?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容、理解標(biāo)題含義的能力。①生的艱難（或生的寂寞）。老人言傀儡戲有兩個目的：一是求得生存，但是在那個年代通過手藝賺錢是很艱難的，沒有幾個人來看他表演，很少人給賞錢，生活是如此艱難，文章中花了較多的筆墨來寫他生活的不易。另一個目的是為兒子報仇。我們要看到一個細(xì)節(jié)，就是文章中多次寫到它和“王九”說話，這表現(xiàn)了一個父親的偉大，也表現(xiàn)了他對兒子的愛，“生的況味”內(nèi)涵豐富，人們只見到他的可笑，甚至可憐，卻沒有人了解他的內(nèi)心世界。雖然他會笑著同王九說話，但這種自言自語和笑，更顯出深的寂寞與悲涼。②生的溫情。老頭兒子去世了十多年，老頭內(nèi)心是苦悶的，但他對兒子王九永遠(yuǎn)是溫情的，他夸贊他“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了”，他親密地和他說笑，“王九，你瞧，先生可來了……看你摔趙四這小子”，這些都展現(xiàn)出一種溫情美③生的無常與無奈。老頭只能從特殊的替兒子復(fù)仇的方式中獲取一種希望，獲取一種精神的慰藉，但那個復(fù)仇的對象也在五年前死去，小說這樣寫表達(dá)出一種生的無常與無奈之感。在生活中，老人操縱著傀儡，以求生存，以求慰藉，但小說中的老人是一個底層人，連溫飽都不能保障，所以他又被無常的命運所操縱著。五、本大題共2小題，共60分。22.微寫作班里組織“小說人物談”專題討論會。請你從《邊城》、《吶喊》、《紅樓夢》中選擇一個人物，結(jié)合作品中相關(guān)的兩三個事件，寫一段文字，談?wù)勀銓λㄋ┑恼J(rèn)識以及可以從中獲得的人生啟示。要求：150字左右?！敬鸢浮客跷貘P是《紅樓夢》中形象非常鮮明的一個角色，她是一個潑辣又狠毒、精明又能干、刁鉆又狡黠、狂妄又嫉妒的人；她明是一盆火，暗是一把刀；她善于阿諛奉承，博得賈母歡心，又慣于玩弄權(quán)術(shù)，害死了不少人，自己最終也落得個“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的結(jié)局。做人，可以機智過人，但是必須要懂得善良?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}學(xué)生的語言表達(dá)能力。題目類型屬于微寫作。解答此題，首先要認(rèn)真審題，明確題目要求；然后根據(jù)要求，選擇自己喜愛并熟悉的作品人物，確定賞析評論對象及中心內(nèi)容；最后結(jié)合作品中的相關(guān)內(nèi)容及個人閱讀體會，談出自己對所選人物的認(rèn)識及獲得的人生啟示。寫作時要注意切合作品及人物、內(nèi)容的特點，比如《邊城》中天真善良、溫柔清純、集“愛”與“美”于一身的翠翠，讓我們感受到她對愛的執(zhí)著和人性之美；《吶喊》中的孔乙己，是受封建科舉制度毒害的下層知識分子，既有迂腐窮酸的一面，讓人嘲笑，同時他又有善良真誠的一面，讓人同情憐憫；《紅樓夢》中的王熙鳳，聰明能干，在林黛玉還未進(jìn)賈府的時候，王熙鳳就已經(jīng)將一切事宜準(zhǔn)備好了，可是她明是一盆火，暗是一把刀，喜歡逞威弄權(quán)、濫施刑罰，最后落得個“反誤了卿卿性命”的結(jié)局。把握住這些之后，根據(jù)要求組織語言作答，注意要談出人生啟示。答案示例：王熙鳳是《紅樓夢》中形象非常鮮明的一個角色，她是一個潑辣又狠毒、精明又能干、刁鉆又狡黠、狂妄又嫉妒的人；她明是一盆火，暗是一把刀；她善于阿諛奉承，博得賈母歡心，又慣于玩弄權(quán)術(shù)，害死了不少人，自己最終也落得個“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的結(jié)局。做人，可以機智過人，但是必須要懂得善良。作文：二選一23.作文。請以《都是為了你》為題，寫一篇記敘文，將題目抄寫在答題卡上?！敬鸢浮坷模憾际菫榱四恪鞍阉幒认氯ィ@都是為了你?！眿寢尠押邝聍竦臏幎说轿易爝?，可是光是這苦澀濃重的氣味，就令我捏著鼻子緊咬嘴唇，撥浪鼓似地?fù)u著頭拒絕。她把碗沿抵在我的唇上，怎么使勁我的嘴都是“萬夫莫開”般地塞著灌不進(jìn)去。眼看著液汁就要涎下來了，媽媽輕嘆一口氣，把碗擱在桌上：“還是你自己喝吧?！眿寢屒澳_一走，我就后腳跟上把藥碗扣進(jìn)了水池里，還在嘴邊涂上一道“藥痕”，興沖沖地向她道：“我喝完了?！敝钢旖亲鳛樽C據(jù)。一連幾天，我都是這樣蒙混過關(guān)，媽媽甚是贊許?？裳矍浦业纳ひ粼絹碓匠?，說話聲都夾雜著痰似的嗚咽著。她不知道我的惡劣行徑，就只能干著急，眼圈都紅彤彤的。晚上我起身，只瞧見廚房的燈還亮著，悉悉索索地傳來擺弄聲。我踩著貓步踱到門邊，往門縫里一看，不是別人正是媽媽。她左手一個小藥包右手一包干枯的草藥，面前還擺著稱面的小秤，清清白白地墊著一張紙，她用半個指甲蓋大小的藥匙挖出幾根草針，不緊不慢地舀到白紙上，藥草此時在白紙上如同灰燼一樣所剩無幾，媽媽大氣不敢出生怕一口氣吹飛了它?！按?，十天一付，那我應(yīng)該稱2克?！彼匝宰哉Z著，目光貼在秤的指針上，似乎要把它望穿。待指針乖乖地一動不動了，她才滿意地擺開頭，明晃晃的小銀匙又伸進(jìn)藥囊中。我不禁推開門，笑道：“媽，你這是干嘛呢？不怕眼睛疼啊！”媽媽默然不應(yīng)，許久之后才恍然看到我，撫著胸說：“我這不是給你稱藥嘛！”“這得稱到哪年那月?。　眿寢尨笫稚w在紙片上，生怕我的疏忽吹散了可憐的藥渣，像母雞展翅護(hù)崽般地支撐著手臂?！搬t(yī)院里稱藥我看是不穩(wěn)當(dāng)，否則你怎么會一點起色都沒有嗎！這不，我自己稱量放心”我聽完腳下一頓，差點絆了個趔趄，心突突地跳緊了。半晌，才不自然地笑道：“那你眼睛不累嗎？”“累不累，都是為了你?！彼哪抗庥诸┗爻禹壬狭?，手持著的藥匙明晃晃地泛光，刺得我眼睛疼。第二天，又有一碗藥擺在我的跟前，我不假思索，一股腦地灌進(jìn)喉嚨里，苦澀的湯水直讓我皺眉，可是我深深明白，我喝下的不只是一碗藥?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力?！緦忣}】本題題目為《都是為了你》，要求寫成記敘文，重點理解“你”，這個“你”可以是自己，也可以是家鄉(xiāng)或其他的事物，但作為記敘文，理解成“自己”比較好寫，如在成長路上，親人、同學(xué)、陌生人的愛都圍繞著我（自己），可寫自己與這些人之間的故事。參考立意：1.感受父母的愛2.體悟師生情3.深沉而厚重的父愛，讓我懂得了親情的可貴行文結(jié)構(gòu)：文章是母愛的主題，溫暖人心。主要寫了母親給我熬中藥的事情，先是我在不知情的情況下，把母親給我熬的藥都倒進(jìn)了水池，而當(dāng)我無意間發(fā)現(xiàn)母親稱藥的過程時才明白了母愛的偉大，才真正地喝下了這碗裝滿母愛的湯藥，從而收束全文。文章敘事清楚，運用了較為細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，動作描寫、心理描寫、對話等。素材：1.中午，你匆匆跑向辦公室推開門，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)排成了長隊，都來背誦古詩文。你看到她緊拽著書本，時而皺眉，時而點頭。輪到你，當(dāng)她緊皺的眉頭終于舒展，你放下心。離開時，你發(fā)現(xiàn)她疲倦地看著加長的隊伍，卻堅定地點了點頭。下午，你走進(jìn)辦公室她已經(jīng)趴在桌上，睡著了。一模過后，你的古詩文一分沒扣，她才滿意地點點頭。那一刻你發(fā)現(xiàn)，她是為了你。2.體育活動課上，當(dāng)你已經(jīng)邁不開半步，她焦急地跑到你身邊，竟跟你一起跑了起來。用急切地語氣告訴你，距離體育考試只有一周，對自己狠一點。這時你仿佛有了些力氣，跟著她跑下最后一圈，一高一矮的兩個身影，迎著太陽的余暉，永遠(yuǎn)定格在記憶中。體育考試那天，你跨進(jìn)考場時，她微笑著與你擊掌，但眼神中似乎比你還忐忑不安。經(jīng)過三個小時，你帶著滿分走出考場，她看到你勝利的笑容已經(jīng)明白，抑制不住內(nèi)心的喜悅，拍著你的肩膀說，“我就知道你行！”你感到了她的手因緊張而變得冰涼。恍惚間，你才明白，她都是為了你。3.這么冷的天，這淚水卻滾燙滾燙的。風(fēng)刮著更緊了，葉子一片一片掉下來，如同一只只墜落的蝶……她拾起一塊月餅，甜意瞬間滋潤舌尖。面對著眼前破舊的院子，女孩在風(fēng)中顫抖著，通紅的鼻尖抽吸著?！岸际菫榱四惆??！彼瑸榱藞A滿這個家，她付出了許多許多。她迅速將淚水拭去，溫?zé)岬臏I光中卻滿含笑意，她辛苦著，并快樂著。她與她父親，共同努力著，嘗試著去攜手創(chuàng)建一個溫暖的家。4.都是為了你，無論過程多么艱辛，多痛苦，因為，這就是愛。5.故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總會在有月亮的晚上響起，隨著縷縷炊煙拂起，因為你，故鄉(xiāng)，你總回蕩在月落煙霞的暮色里。6.爸爸眼含深情地凝視著那江水，不時用手輕撫，或是撥動，水調(diào)皮地從他指縫間溜走，攜帶著他滿滿的回憶與鄉(xiāng)情。此刻江面忽地騰起淡淡迷霧，像亭亭女子的裙紗，爸爸深情的目光停在那方藍(lán)天，看著正漫步的幾朵白云，發(fā)出深深悵惘：“都是為了你，為了你，怪你太迷人，太纏綿，承載了太多回憶；都是為了你，為了回來看看你，你如今是否依然美如初；都是為了你，為了你在我心中那模糊的悵惘，為了看看你如今真實的模樣?！?.放學(xué)回家，一進(jìn)門，撲鼻的香氣讓我不禁叫出了一聲“好香”，我媽從廚房探頭出來問了一句?！跋氤园?？”“嗯！”我高興地回答，“好！好！好！這就上菜?！蔽覌尪顺霾藖?，抑制不住臉上的笑容，指了指，“嘗嘗，”她說，夾起一筷頭放進(jìn)嘴里，“味道濃郁！”鮮香可口，我不禁猛的點了下頭，她看到了我的認(rèn)可，臉上的笑容更濃郁了。而我爸，一直在旁邊默默地看著，最后走了過來，我媽才說，“吃吧，都多吃點?！背弥覌屓ッ搰沟目债?dāng)，我爸抱怨一句：“你不在都是剩菜剩飯，要不是為了你，她才懶得做飯呢！”8.回想一天，這已然成了常態(tài)，為了他們眼中不成熟的我。一次又一次說出“都是為了你”，一次又一次做出“都是為了你”，沒有多余的甜言蜜語，只有一點一滴的生活小事。許多人都發(fā)現(xiàn)不了自己的父母到底為自己做了什么，其實只是因為她們做得太不顯眼了，晚睡早起，準(zhǔn)備飯菜，都是她們的愛。沒有人有責(zé)任、有義務(wù)為了你而奉獻(xiàn)自己，只有父母，他們的愛，都是為了你才有的。24.請以“心靈的花園”為題，寫一篇議論文。將題目抄寫在答題紙上，不少于700字。【答案】例文：心靈的花園每個人都有一個屬于自己心靈的花園，有的人園中百花爭艷，有的人園中卻雜草叢生。心靈不會是一塊閑置的空地，你不種莊稼它就長雜草。唯有我們細(xì)心地播種，辛勤地耕耘，才能讓園中的鮮花芬芳馥郁、香氣襲人。莊子，這個一心想要飛離塵世的人，總是帶給我們莫名的感動。在那個文化屈從權(quán)勢的時代，在那個利欲熏心的時代，莊子用一份淡定和對自由的追求守護(hù)了心靈的凈土。他不斷地在自己心靈的花園播下真善美的種子，不斷地追問，不斷地完成對人生的思考和解讀。人是一棵樹，一棵在深夜中孤獨看守心靈月亮的樹。是莊子對絕對自由的追求，讓莊子的心靈花園鮮花盛開，穿越兩千年而不凋。陶淵明，那個“采菊東籬下”的詩人，那個“種豆南山下”的農(nóng)夫，那個掛印辭官的彭澤縣令。在我心中，他就是一朵淡菊，一杯清酒，一陣微風(fēng)。在那泥淖般黑暗的官場中，他沒有讓貪婪的雜草進(jìn)入心中，只因那份對自然的熱愛與堅守。他不斷地拔掉心靈花園中的雜草，種下保持真我的種子。他用躬耕壟畝堅守著心靈的凈土，或許他的莊稼只是“草盛豆苗稀”，但他的心靈卻是久違地自由與欣喜。只因這才是他的心靈所追求的。是對自然的熱愛，讓陶潛的花園是那么純凈、自然。那里沒有雜草，那是他的桃花源。莊子和陶淵明告訴我們心靈的花園需要我們用心去守護(hù)，播灑希望的種子，讓雜草無處叢生。心靈的