高一下備課組工作總結(jié)報告

第8頁共8頁高一下?備課組?工作總?結(jié)報告?一個?學(xué)期以?來，高?二語文?集備組?在校領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)?導(dǎo)帶動?下，全?組教師?堅持教?育、教?學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?，秉承?新課改?的實(shí)施?要求，?積極參?加各開?展教研?活動，?完善和?改進(jìn)教?學(xué)方法?和手段?，為提?高我校?的語文?教學(xué)質(zhì)?量做出?了一定?的貢獻(xiàn)??，F(xiàn)將?本組具?體工作?總結(jié)如?下：?一、熱?愛教育?事業(yè)，?注重品?德修養(yǎng)?我們?高二組?全體語?文教師?在一學(xué)?期的工?作中，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)?教育的?法律法?規(guī)，遵?守學(xué)校?各項規(guī)?章制度?，熱愛?本職工?作，不?斷提高?思想政?治覺悟?，做到?既教書?又育人?，嚴(yán)格?要求自?己，每?位教師?都擔(dān)任?兩個班?的語文?課，工?作量大?，但大?家勤勤?懇懇，?任勞任?怨，基?本沒有?遲到曠?課現(xiàn)象?。二?、開展?教學(xué)研?究，提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)?本學(xué)期?在教導(dǎo)?處和語?文教研?組的指?導(dǎo)下，?我們積?極開展?教研活?動，實(shí)?行每周?每單元?集體備?課制。?在集體?備課中?實(shí)行了?“三個?統(tǒng)一”?：統(tǒng)一?進(jìn)度，?統(tǒng)一要?求，統(tǒng)?一內(nèi)容?。每單?元先由?主備人?說課，?提出授?課方案?，其他?人共同?討論，?最后形?成統(tǒng)一?要求，?說課人?整理出?授課思?路。這?樣集思?廣益，?取長補(bǔ)?短，效?果明顯?，受到?一致好?評。?各位老?師除自?己鉆研?業(yè)務(wù)外?，還注?重相互?學(xué)習(xí)，?高二語?文組內(nèi)?的老師?聽課節(jié)?數(shù)合計?多達(dá)_?___?節(jié)，人?均聽課?節(jié)數(shù)_?___?節(jié)，通?過聽課?、評課?、分析?研究，?尋找不?足，研?究對策?，很好?地提高?了課堂?效率。?在集體?備課共?同研究?的基礎(chǔ)?上，各?人的公?開課受?到了各?位領(lǐng)導(dǎo)?老師的?好評。?同時，?大家都?注意運(yùn)?用多媒?體教學(xué)?，結(jié)合?語文教?研組“?多媒體?教學(xué)常?態(tài)化”?教學(xué)模?式，每?個教師?都認(rèn)真?制作一?定數(shù)量?的教學(xué)?課件，?有力地?配合了?語文常?規(guī)教學(xué)?。三?、組織?各種活?動，配?合語文?教學(xué)?針對高?二學(xué)生?語文水?平相對?成熟的?特點(diǎn)，?本著“?興趣是?最好的?老師”?的原則?，我們?組組織?了各種?形式的?語文活?動，以?激發(fā)學(xué)?生對語?文學(xué)習(xí)?的興趣?，如每?周一次?的“百?家講壇?”觀演?活動，?開拓了?學(xué)生的?知識面?，找到?與課內(nèi)?知識的?契合點(diǎn)?;同時?為培養(yǎng)?寫作興?趣，通?過作文?比賽激?起學(xué)生?寫作興?趣，部?分學(xué)生?的作文?還獲得?___?_月份?中國第?___?_屆寫?作杯中?學(xué)生作?文比賽?的一、?二、三?等獎;?另外，?為提高?書寫能?力，各?班級也?組織了?書法比?賽;考?慮到學(xué)?生口頭?表達(dá)能?力相對?薄弱，?每位老?師還堅?持進(jìn)行?“課前?三分鐘?”演講?，訓(xùn)練?學(xué)生口?頭表達(dá)?能力。?尤其?是在元?旦前夕?，為營?造良好?的校園?文化氛?圍，我?們高二?年段特?開展了?名為“?飛揚(yáng)青?春—迎?新詩歌?朗誦會?”，各?班級采?取新穎?的表演?形式，?或詩配?樂，或?多人組?合，或?現(xiàn)場原?創(chuàng)，紛?紛展現(xiàn)?出我校?中學(xué)生?的良好?精神風(fēng)?貌，收?到很好?的效果?，有力?地促進(jìn)?了語文?教學(xué)。?鑒于此?次詩歌?比賽活?動，我?們也積?累了一?定的經(jīng)?驗(yàn)，今?后將陸?續(xù)開展?更豐富?多元的?活動以?提高學(xué)?生的語?文學(xué)習(xí)?熱情。?四、?注意培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成觀?察、積?累、思?考和多?寫多改?的習(xí)慣?新學(xué)?期伊始?，就給?學(xué)生統(tǒng)?一配備?周記本?，提倡?讓學(xué)生?多觀察?多思考?多動手?，采用?命題或?隨筆等?等不同?形式，?要求每?周末都?要及時?記錄本?周的心?得感受?，老師?定期檢?查督促?，因此?學(xué)生寫?作興趣?有一定?提升。?同時，?為培養(yǎng)?學(xué)生良?好的書?寫習(xí)慣?，還要?求每周?堅持練?習(xí)小楷?___?_字，?因而文?面質(zhì)量?也有較?大提高?。為盡?最大可?能給學(xué)?生提供?閱讀機(jī)?會，我?們每位?語文老?師還借?助學(xué)校?的學(xué)科?及班級?網(wǎng)站向?學(xué)生們?推薦經(jīng)?典名著?和當(dāng)代?美文，?并且讓?學(xué)生自?愿訂購?語文報?、中學(xué)?生名著?叢書等?書刊，?不斷擴(kuò)?大課外?閱讀視?野。?五、積?極指導(dǎo)?研究性?學(xué)習(xí)和?社會實(shí)?踐活動?，開拓?語文教?學(xué)新陣?地語?文教學(xué)?不應(yīng)局?限于課?堂這一?狹小空?間，而?應(yīng)以課?堂教學(xué)?為軸心?，向各?個領(lǐng)域?開拓、?延展，?與學(xué)校?、家庭?和社會?生活相?結(jié)合，?從而使?學(xué)生語?文素養(yǎng)?得以全?面提高?。語文?的研究?性學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?活動是?語文教?學(xué)的重?要組成?部分，?是語文?課堂教?學(xué)的補(bǔ)?充、延?展和深?化，是?大語文?教學(xué)的?具體體?現(xiàn)。積?極開展?語文研?究性學(xué)?習(xí)實(shí)踐?活動，?是學(xué)生?發(fā)展的?需要，?也是時?代發(fā)展?的需要?。因此?我們組?內(nèi)每位?教師都?能利用?每周的?研究性?學(xué)習(xí)課?程及學(xué)?校便捷?發(fā)達(dá)的?網(wǎng)絡(luò)資?源指導(dǎo)?學(xué)生開?展各種?與語文?相關(guān)的?研究，?如“論?文言文?的當(dāng)代?生命和?價值”?、“廣?告中的?語文”?、“中?國十大?女詞人?研究”?等課題?，都具?有很強(qiáng)?的知識?性和趣?味性。?另外?，在本?學(xué)期的?___?_月份?，高二?年段還?開展了?形式多?樣且富?有教育?意義的?社會實(shí)?踐活動?，大家?都把目?光轉(zhuǎn)向?了“社?會與人?文探究?”，如?參觀長?樂冰心?文學(xué)館?、滿族?村滿族?文化研?究等，?這些活?動反映?出當(dāng)代?中學(xué)生?對文學(xué)?和人文?精神的?濃厚興?趣，在?其后的?實(shí)踐活?動匯報?在校內(nèi)?也收到?良好的?反響。?雖然?，我們?高二語?文集備?組幾乎?都是執(zhí)?教不過?兩年的?年青教?師，但?在本學(xué)?期工作?中，老?教師處?處帶頭?垂范，?為我們?青年教?師的成?長提供?了很多?的幫助?;而年?輕教師?也敢于?大膽創(chuàng)?新，積?極利用?網(wǎng)絡(luò)和?多媒體?教學(xué)手?段進(jìn)行?教學(xué)模?式的探?究，取?得了一?定的成?績。?當(dāng)然，?我們也?看到了?一些困?難和不?足，比?如學(xué)生?的語文?基本功?較差，?在各科?激烈的?學(xué)習(xí)競?爭中存?在著忽?視語文?學(xué)習(xí)的?現(xiàn)象;?同時，?面對新?課改，?如何激?發(fā)學(xué)生?興趣，?提高學(xué)?習(xí)效率?也將成?為是我?們今后?探索和?努力解?決的大?方向。?但我們?相信，?在總結(jié)?本學(xué)期?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的基?礎(chǔ)上，?在各位?同仁的?共同努?力下，?下學(xué)期?各方面?的工作?會做得?更好，?對此，?我們充?滿信心?。高?一下備?課組工?作總結(jié)?報告（?二）?高治備?課組是?一個團(tuán)?結(jié)互助?、充滿?活力的?小組。?我們堅?持以人?為本，?以__?__為?指導(dǎo)，?立足課?堂教學(xué)?實(shí)際，?不斷建?立和完?善與新?課程相?適應(yīng)的?相關(guān)教?學(xué)管理?工作，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量，?在做好?常規(guī)教?學(xué)教研?工作的?同時，?重點(diǎn)做?了以下?幾方面?的工作?：1?、認(rèn)真?鉆研新?課標(biāo)，?順利完?成課程?目標(biāo)定?位本?學(xué)期主?要學(xué)習(xí)?《文化?生活》?，為更?好的完?成教學(xué)?目標(biāo)，?我們組?采取集?體備課?和獨(dú)立?備課相?結(jié)合的?方式，?通過認(rèn)?真研讀?課標(biāo)，?準(zhǔn)確把?握新課?程的總?目標(biāo)和?分類目?標(biāo)，為?實(shí)施課?堂教學(xué)?提供正?確的方?向保證?。2?、按照?教學(xué)常?規(guī)要求?做好教?學(xué)工作?（1?）根據(jù)?學(xué)校對?教學(xué)工?作的要?求：結(jié)?合本學(xué)?科的特?點(diǎn)確立?教學(xué)指?導(dǎo)思想?、教學(xué)?目標(biāo)以?及教學(xué)?工作計?劃來完?成教學(xué)?工作。?（2?）堅持?集體備?課和獨(dú)?立備課?相結(jié)合?。備?課組堅?持每周?集體備?課__?__次?，認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?，在集?體備課?的基礎(chǔ)?上，各?教師在?方向一?致、內(nèi)?容統(tǒng)一?的前提?下，結(jié)?合班級?實(shí)際和?個人教?學(xué)特長?，在教?學(xué)過程?中作適?當(dāng)?shù)摹?靈活的?處理，?這樣既?充分利?用了集?體智慧?，又充?分發(fā)揮?個人特?長，確?保課堂?教學(xué)優(yōu)?質(zhì)高效?。（?3）抓?好課堂?教學(xué)，?提高課?堂教學(xué)?實(shí)效。?任課?教師按?要求認(rèn)?真分析?所教班?級的情?況，教?學(xué)要求?有所不?同。由?于文科?班學(xué)生?基礎(chǔ)參?差不齊?、學(xué)習(xí)?態(tài)度千?差萬別?、學(xué)習(xí)?能力大?同小異?，要做?到因材?施教、?因人施?教確實(shí)?需要付?出很多?，但是?我們堅?持認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?問題、?分析問?題、解?決問題?的能力?，講究?課堂教?學(xué)效率?，有效?地提高?了教學(xué)?質(zhì)量。?同時課?后認(rèn)真?做好教?學(xué)后記?工作，?及時處?理作業(yè)?，反思?、總結(jié)?，交流?，改進(jìn)?教學(xué)。?（4?）做好?作業(yè)以?及測評?反饋等?常規(guī)工?作。?我們備?課組重?視檢測?題的質(zhì)?量，堅?持發(fā)揮?集體智?慧共同?出卷，?對檢測?結(jié)果進(jìn)?行認(rèn)真?分析總?結(jié)，結(jié)?合實(shí)際?情況做?好教學(xué)?改進(jìn)工?作。同?時向?qū)W?生和家?長及時?反饋考?試情況?和學(xué)習(xí)?情況，?加強(qiáng)師?生家長?間的溝?通和交?流。?3、實(shí)?施分層?教學(xué)，?做好培?優(yōu)補(bǔ)差?工作?由于各?班學(xué)生?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同?，教學(xué)?過程中?必須根?據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況實(shí)?施分層?教學(xué)，?做好培?優(yōu)補(bǔ)差?工作。?為彌補(bǔ)?課堂教?學(xué)的不?足，大?面積提?高教學(xué)?質(zhì)量，?采取分?類推進(jìn)?的辦法?，取得?較好教?學(xué)效果?。4?、積極?開展和?參加教?研活動?，以教?研促教?學(xué)重?視業(yè)務(wù)?知識的?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)技?能的提?高。在?備課組?內(nèi)經(jīng)常?開展聽?課、評?課活動?。近幾?年，組?內(nèi)教師?積極參?加市、?校級的?進(jìn)修和?培訓(xùn)，?不斷補(bǔ)?充新知?識。積?極參加?各種市?級的研?討會，?接受市?教研室?教研員?的工作?指導(dǎo)，?與兄弟?學(xué)校進(jìn)?行交流?，通過?觀摩，?聽課使?自己的?教育教?學(xué)能力?有長足?的進(jìn)步?。同時?，教研?組內(nèi)每?位教師?至少每?學(xué)期上?一次公?開課，?每學(xué)期?至少聽?組內(nèi)其?他教師?一節(jié)課?，特別?重視對?新教師?的培養(yǎng)?和幫助?。在?高二備?課組共?同努力?和踏實(shí)?工作下?，我們?在本學(xué)?期獲得?全校優(yōu)?秀備課?組的稱?號，組?內(nèi)的三?個人在?學(xué)校組?織的學(xué)?生評教?活動中?都獲得?了學(xué)生?的好評?，被授?予“最?受學(xué)生?歡迎的?老師”?!成績?屬于過?去，我?們爭取?在期末?考試中?取得優(yōu)?異的成?績，同?時繼續(xù)?努力迎?接下學(xué)?期新的?工作任?務(wù)。?高一下?備課組?工作總?結(jié)報告?（三）?本學(xué)?期以來?，高一?語文備?課組全?體老師?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?年級組?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持下，?圍繞著?學(xué)校和?年級分?配的任?務(wù)，以?全面提?高學(xué)生?的思想?道德素?質(zhì)和文?化素質(zhì)?為工作?目標(biāo)，?積極開?展各種?教學(xué)教?研活動?;同時?，堅持?新課改?，邊教?學(xué)邊實(shí)?踐，努?力提高?自身的?思想素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?結(jié)合新?教材和?學(xué)生的?實(shí)際情?況，努?力轉(zhuǎn)變?教學(xué)思?路，作?了許多?具體工?作。現(xiàn)?在，我?代表語?文組全?體成員?對高一?上學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?1.加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?改變教?學(xué)觀念?，盡快?熟悉新?課標(biāo)，?并用以?指導(dǎo)教?學(xué)工作?。由于?新課程?剛開始?實(shí)施，?困難與?挑戰(zhàn)都?很大。?特別是?我們高?一備課?組，不?同于高?二、高?三，絕?大部分?老師是?年輕教?師，對?課堂思?路和新?課改把?握不準(zhǔn)?，體會?不深。?在這種?情況下?，我們?共同認(rèn)?真學(xué)習(xí)?和討論?新課標(biāo)?有關(guān)理?論，努?力轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念，還?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的主動?權(quán)，積?極調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，在?雙邊活?動中，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?“自主?·探究?·合作?”的精?神，盡?量使學(xué)?生各種?思維得?到有效?的鍛煉?。2?、加強(qiáng)?備課組?集體備?課，把?集體備?課落到?實(shí)處，?做到統(tǒng)?一思想?，統(tǒng)一?進(jìn)度，?統(tǒng)一練?習(xí)。特?別是教?學(xué)目標(biāo)?、學(xué)生?練習(xí)，?都要集?思廣益?，取長?補(bǔ)短。?老師們?經(jīng)常就?教材、?教法等?問題進(jìn)?行研究?、探討?，備課?組內(nèi)形?成了比?較濃厚?的研究?氣氛。?備課組?內(nèi)資源?共享，?分工合?作，經(jīng)??；ハ?聽課，?取長補(bǔ)?短，這?使得年?輕教師?較快地?站穩(wěn)了?講臺。?3、?搞好個?人備課?。首先?，統(tǒng)一?備課規(guī)?范。由?于本組?以年輕?教師居?多，因?此我們?盡量寫?詳案，?每個教?案都要?有教學(xué)?目標(biāo)、?重難點(diǎn)?、教學(xué)?方法、?教學(xué)過?程、板?書設(shè)計?和小結(jié)?等。其?次，備?課做到?四個精?心。每?位教師?要精心?制定教?學(xué)計劃?，精心?設(shè)計教?學(xué)過程?，精心?選擇教?學(xué)方法?，精心?選擇習(xí)?題。再?次，做?好課后?備課。?老師上?完一節(jié)?課后，?要及時?總結(jié)與?反思這?堂課的?得與失?，為下?一節(jié)課?提供借?鑒。?4、狠?抓課堂?教學(xué)向?課堂_?___?分鐘要?效率。?課堂教?學(xué)做到?三為主?：以教?師為主?導(dǎo)，以?學(xué)生為?主體，?以訓(xùn)練?為主線?，變“?以教為?本”為?“以學(xué)?為本”?，針對?不同的?實(shí)際情?況研究?教法與?學(xué)法，?著力調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，努力?把工作?落到實(shí)?處。?5、在?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立?閱讀的?能力，?注重培?養(yǎng)他們?的個性?化閱讀?和良好?的閱讀?習(xí)慣。?在教學(xué)?中，老?師盡最?大可能?為學(xué)生?提供閱?讀空間?，從閱?覽室借?來大量?的閱讀?材料供?學(xué)生閱?讀;同?時，為?了彌補(bǔ)?閱讀量?的不足?，老師?們