中學(xué)心理健康教育總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)心?理健康?教育總?結(jié)本?學(xué)期，?在鞏固?己有成?績(jī)的同?時(shí)，本?著促進(jìn)?我校心?理健康?教育更?加深入?健康地?發(fā)展，?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?目的，?做好心?理常規(guī)?工作之?外，主?要開(kāi)展?了我校?第__?__屆?心理節(jié)?活動(dòng)。?回顧?過(guò)去的?一學(xué)期?我們開(kāi)?展的心?理健康?教育工?作，總?結(jié)如下?：一?、常規(guī)?工作?主要做?法：?（一）?開(kāi)設(shè)心?理輔導(dǎo)?課。在?初一年?級(jí)開(kāi)設(shè)?校本課?程，全?校開(kāi)設(shè)?心理知?識(shí)講座?等，每?月出了?一份心?理健康?宣傳小?報(bào)。?（二）?個(gè)別咨?詢與輔?導(dǎo)。繼?續(xù)開(kāi)放?心理咨?詢室進(jìn)?行個(gè)別?輔導(dǎo)，?教師和?學(xué)生通?過(guò)一對(duì)?一的溝?通方式?，對(duì)學(xué)?生在學(xué)?習(xí)和生?活中出?現(xiàn)的問(wèn)?題給予?直接的?指導(dǎo)，?排解心?理困擾?，并對(duì)?有關(guān)學(xué)?生的心?理行為?問(wèn)題進(jìn)?行診斷?、矯治?。（?三）在?班級(jí)設(shè)?置了心?理委員?，搭起?了學(xué)校?心理咨?詢室和?同學(xué)之?間的橋?梁，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?班級(jí)中?的心理?異常學(xué)?生。?取得成?效：?普及了?心理健?康科學(xué)?常識(shí)，?幫助學(xué)?生掌握?一般的?心理保?健知識(shí)?，培養(yǎng)?良好的?心理素?質(zhì)。?二、心?理節(jié)活?動(dòng)主?要做法?：（?一）在?主題活?動(dòng)開(kāi)展?期間，?各班出?了主題?為“呵?護(hù)心靈?

健康?成長(zhǎng)”?的心理?健康教?育專題?黑板報(bào)?。通過(guò)?黑板報(bào)?的展示?，使學(xué)?生在班?級(jí)里就?能學(xué)習(xí)?到有關(guān)?心理健?康的很?多知識(shí)?，受益?匪淺。?學(xué)校還?對(duì)此次?心理健?康黑板?報(bào)進(jìn)行?了評(píng)比?。（?二）在?主題活?動(dòng)開(kāi)展?期間，?制作了?心理名?片。向?家長(zhǎng)宣?傳家庭?教育中?的心理?常識(shí)，?宣傳未?成年人?成長(zhǎng)指?導(dǎo)中心?、網(wǎng)上?家長(zhǎng)學(xué)?校、凝?沙社區(qū)?青少年?綜合事?務(wù)服務(wù)?中心等?咨詢機(jī)?構(gòu)。讓?“健康?第一”?的理念?深入到?家庭教?育中。?（三?）在主?題活動(dòng)?開(kāi)展期?間，舉?辦了心?理健康?宣傳板?報(bào)展和?制作了?“南苑?心語(yǔ)”?小報(bào)。?為配?合校心?理節(jié)的?工作要?求，我?校制作?了心理?健康宣?傳板報(bào)?和“南?苑心語(yǔ)?”小報(bào)?。板報(bào)?展出期?間，前?來(lái)觀看?的學(xué)生?絡(luò)繹不?絕，很?多學(xué)生?邊看邊?做記錄?。同學(xué)?們紛紛?表示，?宣傳板?喚起了?他們對(duì)?于自身?心理健?康的重?視，使?大家學(xué)?會(huì)了調(diào)?節(jié)心理?狀態(tài)的?方式和?方法，?對(duì)同學(xué)?們提升?心理素?質(zhì)，加?強(qiáng)心理?修養(yǎng)，?培養(yǎng)心?理調(diào)節(jié)?能力起?到了積?極的作?用。?（四）?在主題?活動(dòng)開(kāi)?展期間?，各班?開(kāi)展了?符合本?班學(xué)生?心理特?點(diǎn)的團(tuán)?隊(duì)輔導(dǎo)?。如周?萍老師?開(kāi)設(shè)的?《揚(yáng)起?自信的?風(fēng)帆》?，設(shè)計(jì)?巧妙，?符合初?二學(xué)生?的心理?，整個(gè)?團(tuán)隊(duì)輔?導(dǎo)中，?突出活?動(dòng)，突?出學(xué)生?的感悟?，讓學(xué)?生的心?靈受到?了一次?洗禮，?揚(yáng)起了?自信的?風(fēng)帆。?錢敏玨?老師開(kāi)?設(shè)的《?朋心合?力》，?熱身游?戲的開(kāi)?展，同?學(xué)們就?快速地?融入到?活動(dòng)中?，輕松?愉悅的?游戲一?下子就?帶動(dòng)了?整個(gè)活?動(dòng)氣氛?。在整?個(gè)輔導(dǎo)?中，“?呼啦啦?，鉆過(guò)?繩”貫?穿始終?，學(xué)生?在活動(dòng)?—感悟?—活動(dòng)?—再感?悟中領(lǐng)?會(huì)了合?作團(tuán)結(jié)?的重要?性。?（五）?在主題?活動(dòng)開(kāi)?展期間?，教師?中開(kāi)展?了心理?微故事?和心理?優(yōu)秀案?例的評(píng)?比。各?個(gè)班主?任踴躍?參加，?積極撰?寫(xiě)，最?終有五?位老師?脫穎而?出，參?加市里?的評(píng)比?。（?六）在?主題活?動(dòng)開(kāi)展?期間，?組織學(xué)?生觀看?了心理?電影《?當(dāng)幸福?來(lái)敲門?》。學(xué)?生認(rèn)真?觀看，?看后還?認(rèn)真撰?寫(xiě)了讀?后感。?如一（?5）班?的趙思?佳寫(xiě)的?“當(dāng)幸?福來(lái)敲?門，記?住，一?開(kāi)門就?抱緊它?，不要?讓它再?從你懷?中流逝?。”三?（3）?班顧萌?萌寫(xiě)的?“人們?總覺(jué)得?自己離?幸福的?距離就?像生死?的距離?那么遙?遠(yuǎn)，但?是有時(shí)?，幸福?與你只?有一門?之隔，?可你卻?坐在門?內(nèi)煩躁?抱怨，?忽略了?這細(xì)微?的聲音?。真正?的智者?，便是?會(huì)在幸?福敲門?的時(shí)候?，仔細(xì)?地捕捉?到，并?為它打?開(kāi)一扇?門?！?“無(wú)論?幸福什?么時(shí)候?來(lái)臨，?都不算?晚，只?要我們?去尋求?、去追?逐，去?為它打?開(kāi)那扇?門，幸?福總會(huì)?垂青你?，輕輕?地來(lái)到?你的身?邊?！?學(xué)生們?寫(xiě)出了?他們的?感悟和?心聲。?（七?）在主?題活動(dòng)?開(kāi)展期?間，我?校舉行?了三場(chǎng)?針對(duì)家?長(zhǎng)的心?理講座?，其中?還邀請(qǐng)?了“林?老師講?師團(tuán)”?的陸秀?亞老師?為初三?的家長(zhǎng)?做了“?做孩子?的同學(xué)?”的講?座。講?座內(nèi)容?切合初?三家庭?教育的?實(shí)際。?一個(gè)個(gè)?生動(dòng)鮮?活的事?例，陸?老師娓?娓道來(lái)?，讓初?三的家?長(zhǎng)受益?匪淺。?取得?成效：?__?__.?12

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?太倉(cāng)市?首屆心?理節(jié)解?困案例?評(píng)比活?動(dòng)二等?獎(jiǎng)通?過(guò)本屆?校園心?理節(jié)一?系列內(nèi)?容豐富?、有針?對(duì)性的?活動(dòng)，?廣泛的?宣傳了?心理健?康知識(shí)?，提高?了大家?對(duì)心理?健康問(wèn)?題的重?視程度?。不僅?使學(xué)生?從中享?受到活?動(dòng)帶來(lái)?的快樂(lè)?，