大學生實踐心得體會字(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生實踐心得體會字(三篇)心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生實踐心得體會字篇一

在我補習教學的這一段時間內(nèi)我感想最深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補習班的認真顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們表達這種愛的表現(xiàn)，盡管好多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應當扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。

我們在大三師哥的帶領下幾次到xx市里去作招生宣傳，但都由于時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最終無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學，家教團變身為英語補習班。

1、前期準備。

根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學的數(shù)學課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當緊張的。加之本身數(shù)學又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄。但最終在師哥的勉勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨！最終，由于種種原因，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉化為開心，終究英語是我喜歡的科目?？墒聦崊s出乎我的意料太多。

2、試講。

x年xx月xx日第一次試講，結果是我大失所望。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有規(guī)律性，騰躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。

xx年x月x號，補習班正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張漸漸進入狀態(tài)，逐漸的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些對比消遣的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學方式。

（1）授課原則：輕松開心有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機遇。

（2）授課方法：游戲與教學并行，寓教于樂。在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過對比好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學生的心太難收回來。還是對比輕松又不太凌亂的方法對比好。于是，在以后的教學中，我漸漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

（3）授課步驟：

①復習上次課的內(nèi)容。

②導入新課，新句子，新單詞，新對話。

③引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

④布置并檢查家庭作業(yè)。

（4）授課方式：

①分組練習，小組長領讀。

②學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機遇。

③通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導入新課，并練習閱讀。

④通過比賽讀、輪番讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、消遣游戲輸者讀等方式來加強練習。

⑤通過學習唱歌來學習新知識。

⑥定時放映勵志、消遣電影，并從中選出經(jīng)典的句子，參與每日經(jīng)典語句中。

⑦結合孩子們的天性學習李陽英語夸誕的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

⑧課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，改正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和優(yōu)勢的機遇。

⑨兩次小測試。

經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了大量在校園里學不到的理論之外的實踐知識。

1、通過這次的實踐，我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的狀況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2、通過這次實踐，我的暑假生活變得開心而多姿。我也認識了大量的朋友。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學生的關心與愛。

4、更得到了學生家長的信任與幫助。

5、還有，通過小班教學鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措漸漸變的應付對比自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。

6、通過與小朋友們的相處，我學到了大量我們所欠缺的東西。例如純凈，例如童真，例如大膽，例如頑強，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我漸漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。

同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親自做一做真的很重要。

2、理論與實踐的脫離。作為師范專業(yè)的學生，我學習了好多激發(fā)學生學習興趣，營造良好學習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐，我漸漸把握了一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結合起來，共同為課堂服務，為孩子們撐起一片蔚藍的天空！

3、如何引發(fā)并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等消遣的方式來導入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學習興趣?？紤]到孩子們在學校很少有表現(xiàn)的機遇和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了onebyone的領讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機遇來展示自己。課上，師生關系讓我隨時關注著孩子們的動態(tài)；課下，朋友關系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐〞，感覺真的很棒。

4、充分把握學生狀況，全面把握學生動態(tài)。初始，由于不了解學生的學習狀況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。逐漸的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有消遣，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂漸漸變得多姿多彩起來。做教育工，就應當從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了好多，也了解了好多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份一心，加一份動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

通過在假期的這段教學生活，讓我得到了好多感想。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！

大學生實踐心得體會字篇二

這個暑假我為了度過一個充實精彩的假期生活，根據(jù)自身實際狀況，我選擇作為一名培訓機構的授業(yè)教師，試著鍛煉自己。

一旦選擇了風雨兼程，留給人們的便只剩下背影。老師，便是這樣一份職業(yè)，像紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；又如飛蛾，只顧飛蛾撲火那一剎那的漂亮，永遠地獻出了生命。小時候，老師傳道授業(yè)的辛苦，早已深深地扎根于我的腦中，此后，那樣神圣的工作就成為了心中的歸依。于是，能夠在暑假生活xx文化宮，是一件妙不可言的事。

可是，擺在我面前的，依舊充滿著巨大的挑戰(zhàn)，面對一幫年齡x歲左右的小孩子，我們之間的溝通依舊存在不小的障礙，我所面面相授的大多數(shù)是千禧年后誕生的新一代人，殘留著屬于x后的叛逆，擁有的是不可侵擾的傲氣，關注的是網(wǎng)絡上形形色色的游戲角色與時代最新最潮的咨詢，被上一代父輩母輩所寵愛著，多以個人為中心，他們涉世未深，他們貪圖玩樂，需要更多的疼愛與鼓舞，渴望得到和其他人一樣平等的重視，毫無疑問，貪玩是他們的天性，但卻是經(jīng)不起責罰與忽略。

而我正是這些孩子們之間的協(xié)調(diào)者與幫助者。其實，我很明白自己的任務，我有責任管理好這些孩子，在有限的上課時間將既定的只是教給他們，而小孩子又不像更高一級的中學生大學生一樣，有著自覺的學習意識，他們需要在老師的監(jiān)視下來完成自己的作業(yè)。

我所教的這幫小孩子其實都是一群很可愛的小家伙，雖然他們有的嗓門很大，提問時還沒等舉手就迫不及待地已經(jīng)發(fā)言了，十分踴躍積極，表現(xiàn)欲很旺盛，但是一旦你把他們的注意力集中過來，他們不講話的時候，他們就會神情疲憊地趴在桌子上或者打著讓人萎靡的呵欠，這個時候我就很大膽地讓大家開始表演教科書上的場景，演演話劇，并以此調(diào)動大家的積極性，寓教于樂，又或者在一天的課程行將終止的時候，教大家唱英文歌，以此帶給學生們新鮮感，多方式多手段地展示自己的教學技巧。當我們進行了一次表演過后，我看到大家的神情突然清爽起來，興致勃勃，然后望望x老師，滿意地會心一笑。

好多時候，我都在講課的過程中突然意識到肢體語言和工作方法以及板書質(zhì)量的重要性。一名老師在講臺上聲情并茂地表現(xiàn)，是能夠驅(qū)散學生的睡意和保證上課質(zhì)量的，并且老師做動作的時候，得增加幅度，表演到位，盡量逼真，什么時候做適合的手勢要很明了，可見做老師的，要把握手語等身體語言。另外，板書的時候一定要清楚明白，之前我沒練習過板書，因此，這方面的功夫還不到家，具體的板式也不太明了，字體也不好看，今后假如要在教師行業(yè)有所作為，也是一定要盡量好好努力提高的。最終是語言，教師應當給學生和藹親切、莊重卻不失幽默的感覺，教學用語嚴格地來講也就是一門藝術，把握好說話的分寸，一字一句包含勉勵與贊揚，充滿真情實感是很有必要的，這方面我還得查閱足夠多的資料，積累素材。

但是，這都還只是小問題，在本次文化宮實習的過程中，我還忽視掉了好多問題，這些問題應當算是教育環(huán)節(jié)的實踐中應當引起注意的。每當一天的課程終止，我就理所當然地認為晚上是自由操配時間了，而沒有明了地意識到備課的重要性。這也與我平日的學生生活中沒有預習的習慣緊湊相連，所以導致的后果是我經(jīng)常在上課前還不知道要上什么內(nèi)容，對于教學過程中所出現(xiàn)的問題，對于教學鏈條中的環(huán)節(jié)分不清重難點，給課堂的流暢性還是起到了相當大的影響，順帶的不可避免地出現(xiàn)了大量知識性錯誤，對學生產(chǎn)生了一定程度的誤導。除此之外，沒能好好地與同事進行工作上的溝通交流，這也是我的一大失誤。在上了一兩堂課后我還在漫無目的地重復著書上的一點內(nèi)容，不知道以后的課程要終止的課時數(shù)，不了解其間還有聽寫打分、試卷測驗等一系列環(huán)節(jié)，這些問題的指出還多虧了x老師的耐心指出，為我的提高提供了改進的方向。

大學生實踐心得體會字篇三

由于我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平日我就對比注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習班，當我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個鍛煉自己能力的同時表達自身價值的機遇。于是假期補習的經(jīng)歷為我的假期生活增加了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了大量，體會了大量，思考了大量…何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也〞，何謂“可憐天下父母心〞，何謂“十年寒窗苦〞。

在我補習教學的這一段時間內(nèi)我感想最深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補習班的認真顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們表達這種愛的表現(xiàn)，盡管好多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應當扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。

我們在大三師哥的帶領下幾次到xx市里去作招生宣傳，但都由于時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最終無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學，家教團變身為英語補習班。

1、前期準備。

根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學的數(shù)學課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當緊張的。加之本身數(shù)學又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄。但最終在師哥的勉勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨！最終，由于種種原因，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉化為開心，終究英語是我喜歡的科目?？墒聦崊s出乎我的意料太多。

2、試講。

x年xx月xx日第一次試講，結果是我大失所望。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有規(guī)律性，騰躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。

xx年x月x號，補習班正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張漸漸進入狀態(tài)，逐漸的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些對比消遣的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學方式。

（1）授課原則：輕松開心有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機遇。

（2）授課方法：游戲與教學并行，寓教于樂。在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過對比好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學生的心太難收回來。還是對比輕松又不太凌亂的方法對比好。于是，在以后的教學中，我漸漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

（3）授課步驟：

①復習上次課的內(nèi)容。

②導入新課，新句子，新單詞，新對話。

③引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

④布置并檢查家庭作業(yè)。

（4）授課方式：

①分組練習，小組長領讀。

②學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機遇。

③通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導入新課，并練習閱讀。

④通過比賽讀、輪番讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、消遣游戲輸者讀等方式來加強練習。

⑤通過學習唱歌來學習新知識。

⑥定時放映勵志、消遣電影，并從中選出經(jīng)典的句子，參與每日經(jīng)典語句中。

⑦結合孩子們的天性學習李陽英語夸誕的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

⑧課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，改正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和優(yōu)勢的機遇。

⑨兩次小測試。

經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了大量在校園里學不到的理論之外的實踐知識。

1、通過這次的實踐，我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的狀況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2、通過這次實踐，我的暑假生活變得開心而多姿。我也認識了大量的朋友。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學生的關心與愛。

4、更得到了學生家長的信任與幫助。

5、還有，通過小班教學鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措漸漸變的應付對比自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。

6、通過與小朋友們的相處，我學到了大量我們所欠缺的東西。例如純凈，例如童真，例如大膽，例如頑強，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我漸漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。

同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親