幼兒園小班教師期末個(gè)人小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園?小班教?師期末?個(gè)人小?結(jié)在?忙忙碌?碌中我?們的學(xué)?期也接?近尾聲?，回顧?這一學(xué)?期自己?的工作?，真是?又喜又?憂。我?深深地?感到,?教師的?人生就?是實(shí)實(shí)?在在，?就是默?默無(wú)聞?，就是?不求索?取!這?使我更?深地感?到教師?職業(yè)的?崇高，?責(zé)任的?偉大，?而我對(duì)?這份職?業(yè)的熱?愛(ài)與日?俱增。?今年?我?guī)У?是小班?，與孩?子們朝?夕相處?的這段?日子里?，我有?喜，有?悲，有?累也有?汗，但?更多的?是歡樂(lè)?。這份?歡樂(lè)是?孩子帶?給我的?，我愛(ài)?孩子，?孩子們?也愛(ài)我?。也因?為有愛(ài)?而滿心?歡喜，?也因?yàn)?有愛(ài)使?我深入?每個(gè)孩?子的心?靈，讓?我與孩?子的心?融匯在?一起，?這使我?對(duì)班中?的每個(gè)?孩子也?有了更?深地了?解。?的確，?雖然有?時(shí)也會(huì)?因孩子?的調(diào)皮?而埋怨?，因他?們的不?聽(tīng)話而?失態(tài)。?因?yàn)楣?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會(huì)?涌起一?種強(qiáng)烈?的責(zé)任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢(mèng)的孩?子引路?，在他?們心里?寫(xiě)一本?最美的?書(shū)。這?強(qiáng)烈的?意識(shí)不?斷激勵(lì)?我以真?誠(chéng)去擁?抱每一?個(gè)孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對(duì)孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容;?少了一?份苛求?，多了?一份理?解;少?了一份?指責(zé)，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認(rèn)真地?去愛(ài)，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。在?工作中?，我一?如既往?地嚴(yán)格?要求自?己，遵?守幼兒?園的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，無(wú)缺?勤與曠?工現(xiàn)象?。還積?極參加?園內(nèi)外?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?服從工?作安排?，努力?用幼兒?教師職?業(yè)的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要?求自己?，全心?全意地?做好教?育教學(xué)?工作。?由于我?班孩子?年齡小?，剛?cè)?園時(shí)，?很多孩?子都是?臉上掛?滿淚水?，生活?自理能?力也相?對(duì)較差?，在一?日學(xué)習(xí)?中，我?們重點(diǎn)?放在穩(wěn)?定幼兒?情緒、?幫助幼?兒養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣方面?。因?此，在?我們的?培養(yǎng)下?，我們?班孩子?的自理?能力都?大大的?提高很?多，比?如原來(lái)?大部分?孩子經(jīng)?常穿錯(cuò)?鞋子的?情況，?現(xiàn)在已?經(jīng)大大?減少，?他們的?小腳丫?都不再?“吵架?”了;?原來(lái)孩?子們吃?飯灑飯?的情況?現(xiàn)在也?好轉(zhuǎn)了?許多，?孩子的?轉(zhuǎn)變讓?我們、?讓家長(zhǎng)?感到欣?慰。一?學(xué)期以?來(lái)，在?我們老?師的幫?助和領(lǐng)?導(dǎo)下，?我班幼?兒學(xué)會(huì)?自我照?顧（能?夠獨(dú)立?進(jìn)餐、?安靜的?午睡、?會(huì)正確?使用自?己的毛?巾、杯?子、養(yǎng)?成飯前?、便后?洗手的?習(xí)慣，?等等）?、懂得?友好相?處。?在教研?活動(dòng)中?，我也?能認(rèn)真?投入，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。我?感到人?人都是?我的師?長(zhǎng)，我?能學(xué)，?要學(xué)的?東西還?很多。?如：蒙?氏教育?活動(dòng)中?教師要?做到規(guī)?范、正?確的操?作演示?。教具?的設(shè)計(jì)?要根據(jù)?幼兒年?齡特點(diǎn)?，等等?。通過(guò)?這一次?次的自?我反思?與實(shí)踐?，我覺(jué)?得自己?只要堅(jiān)?持認(rèn)真?學(xué)、認(rèn)?真做，?在空余?時(shí)間，?閱讀一?些自己?訂的幼?教雜志?，去圖?書(shū)館翻?閱一些?有關(guān)幼?教資料?，去書(shū)?城購(gòu)買(mǎi)?與教育?教學(xué)有?用的各?類書(shū)籍?和音像?資料進(jìn)?行觀看?學(xué)習(xí)，?我相信?我會(huì)做?到更上?一層樓?的。?在共同?性活動(dòng)?中，我?們開(kāi)展?了《快?樂(lè)的幼?兒園》?、《開(kāi)?心果園?》、《?調(diào)皮小?動(dòng)物》?三個(gè)主?題。在?主題研?習(xí)過(guò)程?中，我?們注重?對(duì)幼兒?的參與?性、計(jì)?劃性、?動(dòng)手能?力等方?面的培?養(yǎng)，并?收到了?一定的?成效。?在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)方?面，我?們改變?以往的?以區(qū)域?劃分、?形式單?一的方?法，用?展示孩?子們的?學(xué)習(xí)過(guò)?程，及?幼兒在?探究過(guò)?程中的?豐富作?品有序?地布置?環(huán)境。?我班孩?子在寬?松、和?諧、開(kāi)?放的教?育環(huán)境?中各方?面能力?均得以?提高。?他們能?夠大膽?地在集?體面前?與同伴?分享經(jīng)?，積極?認(rèn)真地?與老師?共同活?動(dòng)。?作為新?世紀(jì)、?新時(shí)期?的教師?，我認(rèn)?為還要?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，拓?展視野?，更新?觀念，?這樣才?能跟得?上時(shí)代?的步伐?，只有?思想的?切實(shí)轉(zhuǎn)?變才能?確保教?育改革?的持久?和深入?。尊重?幼兒，?關(guān)注每?個(gè)孩子?的尋常?時(shí)刻，?關(guān)注孩?子的發(fā)?展之窗?，轉(zhuǎn)變?幼兒的?學(xué)習(xí)方?式……?這些新?理念都?能熟記?于我的?心中。?如何將?課程有?機(jī)的整?合滲透?到一日?活動(dòng)中?，如何?及時(shí)的?捕捉幼?兒有價(jià)?值的生?成熱點(diǎn)?還值得?我進(jìn)一?步深入?學(xué)習(xí)、?探討才?行。?在家長(zhǎng)?工作方?面，本?學(xué)期我?利用電?話訪問(wèn)?、家長(zhǎng)?會(huì)等形?式，經(jīng)?常與家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通交?流，也?利用早?、晚家?長(zhǎng)接送?孩子之?時(shí)進(jìn)行?隨機(jī)談?話。不?僅讓家?長(zhǎng)及時(shí)?了解孩?子在園?的表現(xiàn)?，也為?我們進(jìn)?一步了?解和掌?握幼兒?現(xiàn)狀并?有針對(duì)?性的進(jìn)?行及時(shí)?教育提?供了有?利的前?提。?而且，?在生活?中我無(wú)?微不至?的關(guān)心?、照顧?班里的?每一位?幼兒，?留意他?們的飲?食、幫?助幼兒?在不同?的天氣?穿脫衣?服，細(xì)?心照顧?生病的?幼兒的?同時(shí)，?及時(shí)和?家長(zhǎng)取?得聯(lián)系?，將孩?子的病?情詳細(xì)?反映。?并注重?為幼兒?營(yíng)造一?個(gè)舒適?、健康?、溫馨?的生活?環(huán)境，?以減少?孩子們?對(duì)家長(zhǎng)?的思念?，并讓?孩子們?能夠身?心愉悅?、健康?、快樂(lè)?的成長(zhǎng)?。正因?為實(shí)實(shí)?在在的?付出，?不僅得?到了家?長(zhǎng)的認(rèn)?可，還?贏得了?家長(zhǎng)的?信任，?本人于?本學(xué)期?榮獲“?模范愛(ài)?生教師?”稱號(hào)?。雖?然這學(xué)?期非常?