多變的圖形幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

第頁(yè)共頁(yè)多變的圖形幼兒園中班數(shù)學(xué)教案多變的圖形幼兒園中班數(shù)學(xué)教案［內(nèi)容分析^p］《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識(shí)為目的的新課程。教材本身內(nèi)容來(lái)于生活，特別是來(lái)于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過(guò)幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探究的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動(dòng)《多變的圖形》來(lái)于教材本身的設(shè)計(jì)，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)歷，在此根底上經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新，大膽改進(jìn)，培養(yǎng)了孩子大膽想象的才能，而且鼓勵(lì)孩子們大膽理論，敢于嘗試新方法。［幼兒分析^p］中班的孩子正是對(duì)自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期，語(yǔ)言表達(dá)不是很完好，也沒(méi)有什么主見(jiàn)。經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和幫助，他們也能將事情.chinajiaoan做的很好。因此，在活動(dòng)時(shí)，為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目的的，適宜他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與、積極探究，通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度考慮問(wèn)題。［設(shè)計(jì)思路］幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對(duì)長(zhǎng)方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心，為了開(kāi)展分類、排序等探究活動(dòng)在生活和游戲中運(yùn)用已有的經(jīng)歷進(jìn)展大膽聯(lián)想和創(chuàng)造；幼兒還需要在各種操作時(shí)間中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。［活動(dòng)目的］1、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖添畫的`興趣。2、開(kāi)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)幾何圖形的根底上，通過(guò)聯(lián)想畫成簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。［活動(dòng)準(zhǔn)備］箱子一個(gè)、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。［活動(dòng)流程］1、導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)“找朋友”入場(chǎng)。2、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，〔出示箱子〕你們想不想知道里面藏了什么機(jī)密阿？A、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)了，摸出來(lái)，看！是什么？拿出圖形〔圓形〕：這是什么呀？幼兒：圓形。老師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽(yáng)等。B、師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。小朋友摸出圖形后，如同上進(jìn)展討論?！查L(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形〕3、師：咱們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€“超級(jí)魔術(shù)師”的游戲。拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什么變成了什么？是怎么變成的呢？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)添畫，變成另外的圖形〕4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。5、將局部幼兒的作品在實(shí)物投影儀上展示給大家，并進(jìn)展評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒的設(shè)計(jì)。［活動(dòng)反思］通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)展，幼兒對(duì)圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說(shuō)出該圖形的名稱和特征。對(duì)拼圖添畫很