2023年人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課(4篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那畢竟該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

人教版二年級上冊美術(shù)教案其次課篇一

1、指導(dǎo)學(xué)生利用簡單找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

2、勉勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、教授新課：

1、導(dǎo)入：

看書中的作品圖片，相互探討：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？

2、新授：

師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？

作業(yè)要求：請用你愛好的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行試驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

五、拓展：回家去尋覓更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

六、板書設(shè)計

會轉(zhuǎn)的玩具

教學(xué)反思

教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。

人教版二年級上冊美術(shù)教案其次課篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：感受電腦美術(shù)的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

教學(xué)思路和建議：

以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)活動：

活動一：

組織教學(xué)：作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

活動二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。

2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的猛烈興趣。

活動三：

師生共同演示并操作：

1、請學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來操作，其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。

4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學(xué)生操作：

用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和外形等，繪制一幅電腦畫。

學(xué)生根據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。

教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

人教版二年級上冊美術(shù)教案其次課篇三

教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生清楚地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能明了地辯認(rèn)方向。

2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課

1、導(dǎo)入：

師：小朋友，在我們生活的城市中有大量道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？

2、新授：

（1）我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？

（2）平日我們上學(xué)、上街、去玩都會經(jīng)過大量道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？

（路牌、兩邊的建筑、路口等）

師小結(jié)：對，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那假如你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么方法記得道路和地點(diǎn)呢？

3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有對比大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。

四、作業(yè)講評：請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。

五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

六、板書設(shè)計：

13回家的路

七、教學(xué)反思：

利用創(chuàng)設(shè)情境、介紹示意圖、游覽圖的小知識，在本市的地圖上找找學(xué)校和家的位置等方法進(jìn)行教學(xué)。

人教版二年級上冊美術(shù)教案其次課篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

過程與方法：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀測能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀測記憶刮風(fēng)時周邊事物和人物的變化。

2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入——聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)

1、多媒體播放風(fēng)的聲音，讓學(xué)生聽，引入課題《風(fēng)來了》。

2、讓學(xué)生想想，現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。（用手扇、嘴巴吹）

3、通過什么感覺到了風(fēng)，（頭發(fā)晃動）及對風(fēng)的感覺。

二、了解風(fēng)的形成、風(fēng)的種類，對不同季節(jié)的風(fēng)的感受，了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子？

1、教師提問，風(fēng)是怎么形成的？在自然界有哪些種類的風(fēng)？

教師答案，風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣滾動而形成的，有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等

2、提問，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系？（天氣）不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請大家回憶一下，不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢？（春天—溫暖，夏天—清涼，秋—有些涼，冬—冷）

3、風(fēng)吹來時物體有什么變化？小組探討一下。

4、學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時物體形態(tài)的變化。

周邊景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜搖擺人物的變化：

（1）人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。

（2）人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動，飾物隨風(fēng)飄揚(yáng)。

（3）人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。

三、欣賞作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)

1、欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風(fēng)》，加強(qiáng)學(xué)生記憶。

（大風(fēng)）

（風(fēng)把帽子吹掉了，頭巾被風(fēng)吹的飄起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。沙被吹起來了）

2、欣賞教材，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。

（相像方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線）

（1）線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向；

（2）通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)

四、嘗試畫風(fēng)

1、出示書本上的幾幅畫，讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。

2、請學(xué)生選擇其中一幅進(jìn)行練習(xí)，表達(dá)出風(fēng)來時方向的變化。

3、出示學(xué)生的作品，請學(xué)生觀測作品中物體發(fā)生的變化，及出現(xiàn)的錯誤。

4、欣賞圖片學(xué)生作品，體驗風(fēng)來時不同表現(xiàn)形式。

其次課時

五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn)

1、作畫要求：

（1）大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

（2）使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下表達(dá)方向的一致性。

（3）不必畫太大的場景，以免影響作品的完成。

2、教師巡回指導(dǎo)

六、交流評析

說風(fēng)：學(xué)生作