小學班主任培訓總結收藏版

PAGE頁碼頁碼__小學班主任培訓總結_收藏版小學班主任培訓總結小學班主任培訓總結(集合15篇)總結就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結，寫總結有利于我們學習和工作實力的提高，因此我們須要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我的小學班主任培訓總結，僅供參考，。小學班主任培訓總結1____學習快接近尾聲了，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素養(yǎng)，拓寬了自己的眼界，結交了一批生疏卻熟識的摯友?，F(xiàn)將這段時間以來的學習做一小結。通過這次培訓，我知道了師德師風的真正含義：所謂師德，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵特別豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教化對象的真誠關愛，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則;師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣、愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個老師重視自身的師德師風建設，學校的____面貌才會面貌一新，才會從根本上教化學生做一個愛學習，懂禮貌，具有團結合作意識，遇事主動想方法解決，做一個健康，歡樂，陽光的少年。陶行知先生曾說：“真教化是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！弊鰹槔蠋?，我們應當首先具有愛心。把學生當做自己的孩子來對待，當你戴著愛的眼鏡看學生時，你會發(fā)覺每個孩子都特別可愛，每個孩子都各具特色、不同凡響。當你用暖和的眼神提示學生，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思，并立即改正，用心聽課;當你間或用手輕輕摩挲學生的背或頭，并輕言細語和他溝通時，他會用羞怯或開心的表情來傳達他的愉悅。此外，老師的愛心必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，要關切學生，做學生的摯友、伙伴、引路人。做到對每一位學生負責，擅長發(fā)掘每一位學生的個人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛的種子在學生們的心中，你最終會得到學生們的擁護和愛戴，而學生們也會在愛的沐浴下健康歡樂的成長，做一個體格、人格都健全的人。老師的責任也是重大的。在每個學校，都把學生的平安教化放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老師除了日日講學生在校的平安之外，還時時提示學生們留意校外的平安及應對措施。老師也要關注學生的心理健康，近年來，學生的心理健康越來越引起人們的關注，中學生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與學生的心理健康有關，學校應把心理健康作為學校重要工作來抓，尤其是老師，發(fā)覺學生有心理方面的問題，要正確的引導，的確讓學生健康成長。二是不諷刺、挖苦、卑視、懲處學生，尤其是問題學生，要有耐性，更要有愛心，不要動不動就訓斥、諷刺、卑視、體罰學生，三是全面評價學生。幾乎每個學生身上都有其閃光點，老師有擅長視察了解，老師;全面了解學生優(yōu)缺點，客觀、公正、全面評價學生;不要只用成果分數(shù)來評價學生，學生要德智體美勞全面發(fā)展。要做新時代的創(chuàng)新型老師。我們不僅要有駕馭課本教材的實力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識，要有寬敞的眼界和敏銳的洞察力，這就要求老師多學習、多溝通、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿意現(xiàn)狀的、奮勉向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學活動。雖然____培訓就要結束了，但是它僅僅是我進行____學習的起先，在以后的工作中，我會更加努力，希望它能始終陪伴我，不斷地成長……小學班主任培訓總結2今年暑期我有幸參與____教化部門組織的遠程班主任培訓活動工作，一段時間的學習，我感覺自己的學問增長了很多，自己的實力也得到了大幅度提升，為更好地發(fā)展自己，下面我就對班主任培訓學習狀況做簡要總結。一、我的學習看法較為端正，雖然平常工作壓力很大，但我還是在很忙的狀況下抽出時間去學習，我是盡我的實力做好學習工作，在詳細學習方法上，我能仔細地利用有利的____條件和學問條件與眾多同仁探討問題，把自己的見解，看法毫無保留地說出來，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。當然，在學習的過程中，我主動開動腦筋，尋求最佳的答案，這熬煉了我的思索問題的實力，使我的班主任的理論水平大有提高，說真的，我特別感謝此次班主任培訓工作的組織者以及那些為我們班主任工作實力提高而不懈努力的人。二、對于視頻培訓，我感覺效果很好，我感覺視頻上的講解人就猶如坐在我的對面，和我促膝談心，我感覺和名家的距離近了。專家那精辟的見解，獨特的視角，讓我對班主任的工作有了更全面的相識，也更加堅決有做好一名班主任的信念，我想，我會把我所學到的學問運用到自己的工作實踐中去，我定會收獲更加豐腴的教化成果。三、除了學習專家教授的內(nèi)容外，我還主動閱讀其他的探討內(nèi)容，通過學習其他老師的觀點，我的眼界又開闊了很多，各位同仁可以說是仁者見仁，智者見智，他們從自己的角度進行理解，依據(jù)自己的平常在班級中的管理閱歷，提出了自己的獨特的看法，給我的啟迪很大，我覺得受益匪淺，說真的，我很感謝那些把自己的閱歷毫無保留說出來的老師，他們是好樣的。四、我還感覺到，此次培訓的形式也很好，我們老師不須出遠門，就可以享受高質(zhì)量的教化，而且培訓的老師都是一些很有威望的專家學者，也有一些奮戰(zhàn)在一線的很有閱歷的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了____的教化事業(yè)，為了把班主任的培訓工作做好，可以說，他們吃了許多苦，受了許多罪，然而他們卻任勞任怨，把培訓工作搞得特別好，我覺得很不簡單。五、另外，除了我自己學習外，我還把我所學的學問和其他沒有參與培訓的老師共享，其他老師由于受名額限制，不能在此次機會參與培訓，這樣我把學到的學問和他們共享，他們也感覺特殊的好，要求我把材料打印出來，這樣就可以盡情地讀了，反復地讀了。六：俗話說：學而不思則罔，思而不學則殆，所以，在學習的過程中，除了學習之外，我還仔細地思索，思索怎么樣把工作進一步做好，思索著我平常有哪些方面存在不足，思索著怎么樣把學到的學問運用到實踐當中去，這樣，我就能學以致用，由于多思索，勤動腦，我把學到的學問全部轉化成自己的實力，所以，最近，我的班級的管理工作明顯上了一個新的臺階，學生也感覺到老師在改變，他們說，老師不再是過去的老師，管理班級也不再簡潔粗暴，而是站在學生的角度考慮問題，想學生所想，處理問題也能全方面地考慮，而____的方案也能讓學生接受了。七、孔子曾經(jīng)說過：溫故而知新，可以為師也。在學習的過程中，對于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反復地看，閱讀，揣摩，探討，與自己的平常做法相比較，最終上升到一個高度，從而提升自己，另外，對那些名家的視頻授課，我總能多看幾遍，反復地聽，反復地學，對那些重點學問，只要我認為是重要的，我就登記來，細細消化為自己的能量?？梢赃@么說，由于我能主動地復習，使我的學習效果很顯著。八、有人說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是的，要想把學問學到手，必需下一番苦功夫，在班主任培訓學習中，我也吃了許多苦，受了許多罪，但再苦再累我都挺過來了，我信任：經(jīng)驗一番徹骨寒，定贏梅花撲鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕受罪，在班主任的培訓中，我收獲了許多，那么又是怎么樣的苦，怎么樣的累呢？我必需提一下，作為老師，我首先每天有兩三節(jié)課，最多可達五節(jié)，外加早自習，晚自習坐班以及學校值班，每天有許多的事做，有時會有家長到訪，有時要找學生談心，有時學校突然召集開會?？傊?，可以說是太忙了，但我還是每天抽出時間學習，而且是盡可能不間斷。所以說，在完全的學習過程中，我是盡了最大的努力。九、在學習的過程中，遇到有疑難問題，我能主動去請教有閱歷的老老師，請他們指引迷津，一些老老師也給了我很多的幫助，使我能夠更快地成長，有時，我還會和班級的主要干部在一起共同探討班級的管理方法，也有很大的收獲。十、在學習的過程中，我不僅不遺余力，而且我還盡情，所謂盡情，就是我每次學習的時候，總能帶著一腔熱忱，有些一線的老師，他們講的故事很感人，我總是被感動得掉下淚來，有時我就暗暗發(fā)誓，我也肯定要做得更好，肯定不能讓學生悲觀，肯定不能讓家長悲觀，肯定不能讓領導悲觀，這樣，我的工作就明顯變的更好。以上這些是我的點滴學習工作狀況匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我將在以后的工作中接著努力，接著探究，爭取使班主任工作做得更好，使我的班主任水平也越來越高。我不封閉自己的思想和做法，想到什么做什么，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我的班級工作也會越做越好，當然學校的管理也會越來越規(guī)范，我肯定爭取做出自己的特色，取得更好的成果。小學班主任培訓總結3在____培訓的日子里，我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參加在線研討，下面和大家溝通下我的心得體會：首先，我很享受____培訓帶給我的華蜜。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來傾聽他人的訓誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠溝通學習心得，共同共享教學資源，進而重新諦視自己從事的教學行為，這就是工作的華蜜。其次多溝通才能常進步。肖伯納說，“倘如你有一種思想，我也有一種思想，而摯友之間相互溝通思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為溝通有了兩種思想，我們特別有可能在溝通的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復或者參加班級研討和在線研討，每一次溝通都是學習和進步，溝通讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應當是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的探討課題，不斷進行實踐和反思。通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學生才智的火花，能以充溢____的聲音去引領學生踏上酷愛母語的歡樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文學問，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素養(yǎng)，培育學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人?？傊谘行拗袑W問得到提升，思想得到升華，頭腦得到充溢的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。感謝這次心靈溝通的沙龍——遠程研修!小學班主任培訓總結4接近兩個月的班主任培訓已經(jīng)接近尾聲，回想起來這次培訓首先要感謝領導給我學習的機會，跟要感謝國家為我們創(chuàng)建了機會，感謝為國培努力的全體專家和工作人員。本次學習給我?guī)淼牟粌H僅有學習的歡樂，更多的帶給我的是育人學問與技能的收獲。下方我簡潔的談一下自我的體會:透過學習我收獲了育人學問，獲得了班主任工作的技能。雖然班主任工作已經(jīng)十年，自以為教化學生能夠應付，但是透過學習發(fā)覺自我的許多做法已經(jīng)落伍，跟不上時代的步伐，這次學習讓我有了更大的收獲，透過與專家溝通，我如沐春風，專家一席話讓我感覺醍醐灌頂，受益匪淺。教化學生就似乎一個園丁修剪一個盆景，怎樣使盆景更漂亮，更有欣賞價值，更有經(jīng)濟價值，就怎樣修剪。在對待學生教化上要從全局著手，因人而異，因材施教，個別____，不能一概而論，更不能搞一刀切，抹殺不一樣學生的特性，要讓學生特性不斷得到張揚，在對待班級建設上要讓學生全員參加，發(fā)揮學生特長，展示學生才華，發(fā)揮班級文化的教化作用，構成獨特的文化理念，在班級管理方面，把民主引入班級，管理班級要科學、民主，班級要有自我明確的目標，教化學生要讓學生從他律到自律，班規(guī)制定要切合實際，讓學生群眾探討，老師不能搞____，不能一言堂，更不能想當然。培育班干部要有法，要讓學生敢于管理，放手管理，為班級多出辦法，多做貢獻，在做班干部工作時對待班干部不能放任自流，不管不問，也不能束縛手腳，使學生不能發(fā)揮自我的特長，處理學生與任課老師的關系要做到敬重當頭，駕馭分寸，不能處理偏頗，不能偏袒維護，要曉之以理，動之以情，合理解決，應對后進生不能放手不管，要讓掉隊的學生重拾信念，讓學生能夠跳一跳摘桃子，給學生激勵給學生暖和，給學生信念，給學生力氣，應對留守兒童要多一些關切多一些愛惜，要讓期望之花開遍每個學生的心靈，班主任要用雙手托起學生心中的太陽。透過學習也使我收獲了友情。透過學習讓我牢固了許多的骨干老師，并有幸相識了許多的教化一線專家，他們帶給我的不僅僅是教化學生的藝術，我也從他們身上學到了很多做人的道理，他們對待工作是那樣的勤勤懇懇、無私奉獻，對待學生是那樣的盡職盡責，人生旅程上，您為學生點燃期望的光線，豐富學生的心靈，增加學生的才智。我為你們的行為所折服，向你們學習致敬。一花一世界，一葉一菩提，一個學生就是一個世界，對待學生的教化要有愛心更要有耐性，班主任教化學生不僅僅是技術，更是一門藝術。十年樹木，百年樹人，教化是國家大事，學生是將來的期望，我們作為教化工作者只有不斷學習，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐。，才能更好的進行教化教學工作。再次感謝各位領導專家的指導點播，讓我們收獲教化的藝術。小學班主任培訓總結5通過此次培訓，讓我相識到了班主任工作錯中困難，千頭萬緒。要想當好班主任，不僅要有肯定的理論水品，而且還要有肯定的教學閱歷。老師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理。經(jīng)過這段時間的學習和檢驗自己在班主任工作中的閱歷。有不足，也有肯定的優(yōu)點，現(xiàn)總結如下：意識到老師不能隨意占用學生的時間。感謝這次培訓為我們供應了一個溝通平臺，讓我們?nèi)h中小學的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風格與個人才智之間的大融合!我們彼此共享著閱歷,一起探討困惑、溝通看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。跳繩、拔河、丟手絹、貼人等都是孩子們寵愛的嬉戲，課余多和他們一起，只要有了老師的參加，孩子們玩起來肯定投入，會玩才會學得更好!看到孩子們快樂的笑臉，滿頭大汗、樂此不疲的滿意樣子，好象自己也回到了悠閑的童年!只要有一顆童心，有一顆愛心，人就不會變老!1、我們學校是農(nóng)村的一所中心小學，學生放學回家，基本上都不復習。為了彌補這個缺陷，我就讓學生每天早晨提前30分鐘到校自習。但大部分時間都是班干部給本班學生上自習，讀書，聽寫詞語，等。聽了“學生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議，我才明白了老師不能隨意去占用學生的時間，老師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時間，不利于學生身心的良性發(fā)展。過分占用學生的自習時間是與素養(yǎng)教化格格不入的。老師要讓學生對所學學問有一個咀嚼、消化和汲取的時間可空間。讓學生有一個輕松的學習環(huán)境，無論是對學生的身體還是心理，都大有裨益。2、相識到老師對學生的心理____必不行少。不管是優(yōu)等生，還是后進生。心理在肯定程度上都有問題，班主任老師應對不同的個體對其心理____。尤其是優(yōu)等生，自己認為自己學習好都是自己努力的結果，與老師無多大的關系，簡單滋生傲慢的心情。老師應對學生的心理進行____。讓他明白個人的力氣是有限的，集體的力氣是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?、明白了老師不能搶功，要考慮學生在學習上的主觀努力，應多表揚學生。最終我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習詳細學問還有重要的地位來管理，做好班主任工作安排，提升管理品質(zhì)。以往，有人贊揚自己教得好，心理美滋滋的，認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力賜予的。學生的成果是他們主觀努力的結果，而忽視了對學生的表揚。在此次培訓中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點。4、關注學生平安，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長?！辈灰铝_嗦，平安是第一。學樣在選任班主任時，首先對老師的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、組織實力、參加管理等方面進行綜合考查，從中選擇出優(yōu)秀的老師擔當班主任;在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。學生的平安工作是學校工作中的重中之重，班主任老師要對學生進行各種平安學問教化，要做到時時講。其次，老師也要依據(jù)實際狀況進行不同個案的處理。如：一位語文老師上課前發(fā)覺本班兩個學生瘋打，這位老師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè)，結果兩位學生接著瘋打，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來，這位老師是有很大的責任的。所以，老師要正確處理學生之間所發(fā)生的關系?？傊?，通過此次培訓，我會在工作中揚長避短，吸取好的閱歷，彌補自己工作的不足。由于，自己所在的學校無____，只有城里的家里有，所以時間上不足。但以后我會更加努力的。小學班主任培訓總結6一個多月的班主任遠程研修培訓快要結束了，這次培訓對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想相識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必需注意自身素養(yǎng)的提高。素養(yǎng)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素養(yǎng)的完善，班主任才能以自己的高素養(yǎng)，培育學生的高素養(yǎng)，依據(jù)多年的教化實踐談談我對班主任素養(yǎng)的相識。第一，作為班主任，是學校德育工作的詳細實施者，面對的是一個班級的學生，因此，我們要全身心地酷愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消退一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會歡樂;同時，我們還要酷愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面短暫有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教化，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關切幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順當開展，學生才樂于接受我們的教育。其次，作為班主任，要具有肯定的文化學問和實力素養(yǎng)，就像夏日陽光，用自己的情懷，普照勃勃朝氣的萬物。有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進步，使現(xiàn)在的學生學問面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的學問外，還要盡量使自己懂得更多的學問，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的學問面廣了，學生就能從我們這里接收更多的學問，這對他們的學業(yè)更有幫助。第三，作為班主任，不但要擅長管理班級，而且要教會學生做人，一個班級的健康成長，必定須要一個擅長管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必需在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手，幫助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干部管班級紀律，選一些班干部負責同學們的作業(yè)完成狀況，再選一些班干部負責中隊的一些詳細工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。這次班主任培訓，我不僅學到了更多的有關管理班級的方法和技巧，也從中領悟到做一個班主任不是件簡單的事，但是我會努力去做好，要做一個有心人;要仔細做事，這樣就能把事情做對;要專心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到：要擅長管理我們的班級，要學會享受工作，學會做一個歡樂的班主任!小學班主任培訓總結7今年4月20日，我非常榮幸的參與了縣教化局統(tǒng)一組織的小學班主任全員培訓，這次培訓的人數(shù)達到了219人。通過這次培訓我收獲許多。從這兩場專題講座中，我更加感到老師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔細執(zhí)著，對每件事情都要仔細進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待?，F(xiàn)將自己參與這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：一、自高自身素養(yǎng)努力充溢自己想在當代社會做一個合格的小學班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)實力。向書本去學，學習新的教化思想、現(xiàn)代教化理論、科學的管理方法和手段；向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短；做中學、學中做，人們常說老師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結閱歷教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得繪聲繪色。二、愛學生愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更須要愛，博大的愛。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們希望，不僅老師如此，還要教化其他學生如此，要學會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關切愛惜自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教化管理起學生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關系作為班主任，最重要的一點，那就是對全班全部學生都要一視同仁，公允對待，不能卑視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應賜予他們更多的關注與關愛。要用換位思索替學生著想。在教化學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生同等溝通，營造一種同等氣氛，讓師生關系更加融洽。四、用人格去影響學生不管什么老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教化者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、確定作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句激勵的話；學生學習遇到困難，就賜予耐性的幫助與____；對缺少家庭暖和的學生，給他送去愛護的關懷……這些看來都是小事，但我認為老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建和培育好班干部隊要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理實力強，在班上有影響力、凝合力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔當各種班干所具備的實力、責任、義務以及所給予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有肯定的群眾基礎，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培育成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。要教化管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和學生家進步行溝通，共同關切和教化兒童。如可定期實行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)須要不定期地進行家訪等。總而言之，這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己主動仔細負責的看法做好班主任工作?？傊?，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。關于小學班主任培訓心得體會我當過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領導的支配讓我參與教化部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的溝通，有幸讓我親見了那么多教化名流，使我對班主任工作有了更深刻的相識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、駕馭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校平安工作的重要。培訓四天，傾聽了葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設，____中心學校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化、____仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素養(yǎng)提升等，我受益匪淺，感受頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：一、相識到班主任工作的重要性記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。通過培訓，我更加明確班主任在學校教化中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻改變、教化改的不斷深化、小學生成長的新狀況、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切須要制定更加有效的政策，實行更加有力的措施，保障和激勵班主任有更多的時間和精力了解學生、____學生學習生活成長狀況，以真摯的愛心和科學的方法教化、引導、幫助學生成進步步。因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，剛好獲得最先進的教化理念，捕獲到最新的教化動態(tài)，呼吸教化前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華培訓的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)驗過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，因為我真的思索了！當我們反思自己時，是須要志氣的。用學到的理念反觀自己的教化行為，不能不承認，初為人師的我由于閱歷不足，自己許多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)驗的一些小事，安靜的培訓學習竟讓我的`內(nèi)心泛起波瀾：敬重學生這個理念我們早就知道，可事實上自己又怎么做的呢？初為人師，由于閱歷不足，有的只是一腹的志向與滿腔的熱忱，可在工作中，卻經(jīng)常因為學生犯錯誤，不守紀律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，忽然又心軟了，想想他們也不想這樣，不想每天得到班主任老師的斥責，他們也想爭先進，當優(yōu)秀，經(jīng)常這樣自我前后沖突中擔當著這份班主任工作。小學班主任培訓總結8為了切實提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理潛力，我校一向堅持對班主任工作進行定期總結匯報，剛好組織班主任進行相關的學習和溝通，為更好的做好班級管理工作而努力。下方就我校對班主任培訓工作狀況做簡要總結。一、領導重視，仔細組織我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自我加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通。讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。我們利用月工作反思、月師德回放，以閱歷溝通的方式把好的方法和閱歷傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫忙。他們能夠在做中學，也能夠在學中做，使得我校的班級管理水平一向持續(xù)著簇新的活力，獲得了領導、家長和社會的一向好評。二、制定方案，剛好培訓為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選取并確定了系列培訓資料或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學的實際剛好機，我們還會隨機向班主任老師舉薦相關的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自我的水平和潛力。三、確定對象，嚴格要求對于小學教化工作者來說，每一個人都就應具有班級管理的潛力，每一個人都就應以能夠做好班主任工作為驕傲，我們期望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們跟班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不行分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是全體老師，重點要求的是全部的班主任老師務必按時準時參與。四、精選資料，講求實效我們選取的培訓和學習資料有以下幾個方面：1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關資料。2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。3、關于調(diào)動學生的學習專心性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例。4、提高班主任工作中的案例____和閱歷總結的潛力方面的資料等等。五、培訓方式，敏捷多變采納德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一齊進行，對于學過的文章和資料，以理論為副，實踐案例____為主的形式出此刻試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成果一律納入學期末的個人量化評估中去，培訓踏實，效果顯著。由于我們學校很注意老師們的學習和總結溝通，所以我們的班級管理水平一向很高，許多班主任老師有自我的思想，他們對班級管理簡直能夠算是個“小專家”了，我們不封閉自我的思想和做法，在溝通中也使得我們許多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步構成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自我的特色。當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中接著努力，接著探究，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。小學班主任培訓總結9為仔細落實班主任建設年的建設要求，切實提升三堤小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和實力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我們學校進行了班主任全員培訓活動，培訓工作取得了圓滿勝利。現(xiàn)總結如下：一、培訓課程內(nèi)容針對性強本次班主任培訓圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)學問、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)實力；班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)；學生心理健康教化指導；班級活動設計組織與班級管理；未成年人思想道德建設；《____中小學班主任校本培訓讀本》進行學習。細心設計了課程安排，合理支配了豐富的學習內(nèi)容。為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，學校還特地支配了一線班主任潘素芳等老師講解并描述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家共享了優(yōu)秀班主任的閱歷并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。二、培訓成效顯著1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。培訓形式和教學質(zhì)量得到了廣闊學員的一樣認可。通過培訓班主任業(yè)務實力大大提高了，知道班主任工作不應是簡潔的說教，還要有肯定的心理____技術，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。2、班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓學習，班主任的德育理念發(fā)生了深刻改變；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必需加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，精確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應當：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字恒久除盡，“愛”字無限延長。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信念更加堅決。在培訓學習期間，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣闊老師表示，以前不想做班主任，想方設法躲避做班主任，現(xiàn)在恨不能馬上回去做班主任，把這里學到的東西馬上去實際應用。有學員還說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完備的。大多數(shù)老師紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招，信任自己今后會做得更好。此次培訓活動，除了反映出上述的狀況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，20xx年下學期三堤小學班主任培訓活動是勝利的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。小學班主任培訓總結10今年我有幸參與了小學班主任的研修學習。各位專家淵博的學識、精深的專業(yè)素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神為我們樹立了為師的榜樣。幾次的培訓學習，專家們引領我走進了班主任更為廣袤的工作空間，大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家、學員的互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，開闊了我的專業(yè)視野，豐富了我專業(yè)化的學問，提升了我的班主任華蜜感，并為我們供應了大量前沿、睿智、獨到的班主任培訓學問與信息，指導我們站在培訓者的角度思索問題，還為我們搭建了很好的溝通平臺，為我們?nèi)蘸罂焖俪砷L奠定了基礎。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在工作中一些感到手足無措的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的諦視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓學習不但學有所獲，更重要的是肯定要做到學有所用，把學到的學問應用到今后的教學實踐中去。一、勤于深化學生的生活。班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)驗、特性特征、愛好愛好及生活環(huán)境等，有利于駕馭班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教化安排。同時，在與學生日常的實際接觸中，能剛好地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以詳細的引導和限制。二、勤于視察。要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時專心、到處發(fā)覺，不僅勤于視察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的心情改變上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事務的蔭芽，剛好實行針對性教化和防范措施。勤于視察有助于班主任從視察量的增加上把握對學生質(zhì)的相識，每個學生都是一個獨特而困難的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有常常地、有目的地反復視察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為賜予實事求是的評價，進行“長善救失”的教化。三、勤于捕獲與學生交談的機會。班主任成天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，另一方面，交談在勸服、教化學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。教化的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言溝通。四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最常見的是班主任，學生受班主任的影響也最大。班中有學生順手扔紙團、紙片的不良習慣，我既不指責，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到紙簍。從今后，教室地面起先清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。五、勤于思索。班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特特性、處于不斷發(fā)展改變中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)建性和高度困難性的勞動。因此，開動機器，勤于思索是班主任工作的靈魂。孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教化對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和勝利率。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓真實的感受到了觀念在更新，實力在提高，對自己所從事的教化事業(yè)也有了更深的理解和感悟。在今后的實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，努力使工作更精彩。小學班主任培訓總結11我?guī)еM一步提高學問水平，擴充學問面的愿望，起先了班主任____培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教化效果。一、理論學習培訓內(nèi)容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《xxxx案例簡析》、《xxxx處理方法》、《xxxx的看法》、《xxxx的暫行規(guī)定》等法律學問。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素____以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的學問。由平常的實踐積累上升到一個新的理論高度。二、如何做一名好班主任第一、努力提高自身素養(yǎng)。作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有許多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益困難，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產(chǎn)生，須要我們老師更新已有的學問儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求?？萍嫉陌l(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任老師在指導學生適應社會形成主動健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教化和引導未成年人樹立中國特色的志向和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有志向、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色事業(yè)建設者和，這是特殊值得我們深思的問題。以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教化方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充溢關切，耐性和愛心。關切學生，不僅要關切他的學習，更要關切他的思想，我們可以以閑聊的方式走入他們的生活、學習，發(fā)覺他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在凝視著自己、關切自己。愛是教化的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，老師只有酷愛學生才能贏得學生的敬重，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)覺學生閃光點，對他們充溢信念。其次，拓展視野，優(yōu)化班級。教化既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)建。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展改變的人，對人的培育沒有固定可循的模式，必需通過班主任創(chuàng)建性的工作找尋合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要常常激勵學生跳出書本，走進社會，擅長開拓，多讓他們探討、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用老師人格的魅力感染學生。我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不行少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會專心做事。就象全國勞動模范xxxx說的：“仔細做事只能把事做對，專心做事才能把事做好?！毙W班主任培訓總結12透過此次培訓，讓我相識到了班主任工作錯中困難，千頭萬緒。要想當好班主任，不僅僅要有必需的理論水品，而且還要有必需的教學閱歷。老師要依據(jù)不一樣的案例進行不一樣的處理。經(jīng)過這段時間的學習和檢驗自我在班主任工作中的閱歷。有不足，也有必需的優(yōu)點，現(xiàn)總結如下：意識到老師不能隨意占用學生的時間。1、我們學校是農(nóng)村的一所中心小學，學生放學回家，基本上都不復習。為了彌補這個缺陷，我就讓學生每一天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時間都是班干部給本班學生上自習，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學題給其他學生做等。聽了“學生遲到，你該如何處理”這個課題專家的舉薦，我才明白了老師不能隨意去占用學生的時間，老師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時間，不利于學生身心的良性發(fā)展。過分占用學生的自習時間是與素養(yǎng)教化格格不入的。老師要讓學生對所學學問有一個咀嚼、消化和汲取的時間可空間。讓學生有一個簡潔的學習環(huán)境，無論是對學生的身體還是心理，都大有裨益。2、相識到老師對學生的心理____必不行少。不管是優(yōu)等生，還是后進生。心理在必需程度上都有問題，班主任老師應對不一樣的個體對其心理____。尤其是優(yōu)等生，自我認為自我學習好都是自我努力的結果，與老師無多大的關系，簡單滋生傲慢的心情。老師應對學生的心理進行____。讓他明白個人的力氣是有限的，群眾的力氣是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?、明白了老師不能搶功，要思索學生在學習上的主觀努力，應多表揚學生。以往，有人贊揚自我教得好，心理美滋滋的，認為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力賜予的。學生的成果是他們主觀努力的結果，而忽視了對學生的表揚。在此次培訓中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點。4、關注學生平安，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長。”不要怕羅嗦，平安是第一。學生的平安工作是學校工作中的重中之重，班主任老師要對學生進行各種平安學問教化，要做到時時講。其次，老師也要依據(jù)實際狀況進行不一樣個案的處理。如：一位語文老師上課前發(fā)覺本班兩個學生瘋打，這位老師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè)，結果兩位學生接著瘋打，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來，這位老師是有很大的職責的。所以，老師要正確處理學生之間所發(fā)生的關系?？傊高^此次培訓，我會在工作中揚長避短，吸取好的閱歷，彌補自我工作的不足。由于，自我所在的學校無____，只有城里的家里有，所以時間上不足。但以后我會更加努力的。小學班主任培訓總結13能有機會參與農(nóng)村小學班主任的遠程培訓，我倍感榮幸。經(jīng)過為期一個多月的學習，使我學到了許多許多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的相識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。各位教化專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教化法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教化形勢下如何做一名合格的班主任！通過學習，使我明白作為一名老師，只要愛學生，就肯定會創(chuàng)建稀奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給學生的印象常是肅穆、可畏而不行親的，學生難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教化目的，那么什么是愛學生呢愛就是敬重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個學生，耐性地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……每位班主任都應當深信每一位同學都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍寶，每一位班主任都應爭取做打開貝殼讓珍寶發(fā)光的人。不要卑視任何一名學生。我們要用發(fā)覺的眼睛，去尋找學生身上的閃光點：作文中一句美麗的話，生活中一點好的表現(xiàn)，或許相對于學生的過失、缺點顯得微乎其微，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教化好學生。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教化實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。在一些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、競賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也可以用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應當不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣袤無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們只有用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，這樣我們才能桃李滿園。這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望勝利，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和暖和每一個學生的心靈，我想在今后的班主任工作中我肯定會不斷的反思總結，不斷地提升自己的實力，做一名讓學校滿足、學生滿足、家長滿足的優(yōu)秀班主任。總之管理班級應當專心去做，專心去管理，班主任在工作中不斷摸索，講究管理藝術才能成長為一個好的管理者。小學班主任培訓總結14到了同等的愛每一個學生，才會去敬重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教化，正所謂“親其師，信其道。”我們的教化才會取得預期的效果。今年12月1日至15日，我參與了小學班主任培訓班。通過此次培訓，讓我相識到了班主任工作錯中困難，千頭萬緒。要想當好班主任，不僅要有肯定的理論水品，而且還要有肯定的教學閱歷。老師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理。經(jīng)過這段時間的學習和檢驗自己在班主任工作中的閱歷。有不足，也有肯定的優(yōu)點，現(xiàn)總結如下：意識到老師不能隨意占用學生的時間。1、我們學校是農(nóng)村的一所中心小學，學生放學回家，基本上都不復習。為了彌補這個缺陷，我就讓學生每天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時間都是班干部給本班學生上自習，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學題給其他學生做等。聽了“學生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議，我才明白了老師不能隨意去占用學生的時間，老師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時間，不利于學生身心的良性發(fā)展。過分占用學生的自習時間是與素養(yǎng)教化格格不入的。老師要讓學生對所學學問有一個咀嚼、消化和汲取的時間可空間。讓學生有一個輕松的學習環(huán)境，無論是對學生的身體還是心理，都大有裨益。2、相識到老師對學生的心理____必不行少。不管是優(yōu)等生，還是后進生。心理在肯定程度上都有問題，班主任老師應對不同的個體對其心理____。尤其是優(yōu)等生，自己認為自己學習好都是自己努力的結果，與老師無多大的關系，簡單滋生傲慢的心情。老師應對學生的心理進行____。讓他明白個人的力氣是有限的，集體的力氣是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高。”經(jīng)過對同學們的詢問，我們了解到，此次活動得到了大家的認可和確定，他們在心得中也寫到：“在種樹的過程中，不僅體會到了種樹的那種____，也體會到一種團隊的暖和和舒適…”“看著自己種的樹，感到特別的興奮，因為我知道我們做了一件很有意義的事情，我感覺到有一種勝利感的喜悅…”“春游植樹，我祝福我們種的樹強壯成長，青翠的綠葉在風中飄揚!”等，大家深有感受，說明我們能夠?qū)⒁粋€團隊凝聚在一起。有了大家的大力支持和鼓動，信任下次的活動會搞得更精彩，更完備，我們也將安排組織更多類似的活動讓大家一起參加。建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案。學校為每名班主任老師都設有一個特地的檔案袋，內(nèi)設師德檔案、各項活動的心得體會、讀后感、觀后感、個人發(fā)展安排、自檢報告等20項內(nèi)容。3、明白了老師不能搶功，要考慮學生在學習上的主觀努力，應多表揚學生。以往，有人贊揚自己教得好，心理美滋滋的，認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力賜予的。學生的成果是他們主觀努力的結果，而忽視了對學生的表揚。在此次培訓中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點。4、關注學生平安，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長。”不要怕羅嗦，平安是第一。學生的平安工作是學校工作中的重中之重，班主任老師要對學生進行各種平安學問教化，要做到時時講。其次，老師也要依據(jù)實際狀況進行不同個案的處理。如：一位語文老師上課前發(fā)覺本班兩個學生瘋打，這位老師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè)，結果兩位學生接著瘋打，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來，這位老師是有很大的責任的。所以，老師要正確處理學生之間所發(fā)生的關系?？傊ㄟ^此次培訓，我會在工作中揚長避短，吸取好的閱歷，彌補自己工作的不足。由于，自己所在的學校無____，只有城里的家里有，所以時間上不足。但以后我會更加努力的。通過這次培訓，更使我懂得，素養(yǎng)教化應時代須要所培育的人才應是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)建性的人才