通用個(gè)人年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第2頁共2頁通用個(gè)人年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文一年來的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一下確實(shí)是有著很多的缺點(diǎn)，過去一年來我也一直都在保持好的工作狀態(tài)，過去一年來還是取得一些成績(jī)，對(duì)于我來講我也是做好很多相關(guān)的本職，相對(duì)而言我更加愿意去接觸更多事情，只有不斷的積累這些才能夠得到的提高。在工作當(dāng)中我比較認(rèn)真，平時(shí)的工作都是認(rèn)真的完成好，我也相信這對(duì)我來講有著很大的意義，一年的工作結(jié)束了，我客觀的了解到了自己各個(gè)方面的不足，現(xiàn)在我也是非常的認(rèn)真的在做好自己相關(guān)的職責(zé)，這對(duì)我來講很有意義，日常工作當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真虛心的和周圍的同事請(qǐng)教，從來都不會(huì)忽視這些，對(duì)于這一點(diǎn)我是非常在乎的，在這年終之際，回顧過去的一年，我的業(yè)務(wù)能力得到了很多的提高，積累了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，我也是愿意在這樣的環(huán)境下面維持好，雖然一年的工作過去了，但是過去一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還仿佛在昨天，在這樣的環(huán)境下面我也是做的不夠好，有些事情確實(shí)還是應(yīng)該要有自己的判斷。一年來我也虛心的學(xué)習(xí)，我知道公司有很多優(yōu)秀的同事，他們是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，我能夠深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)于來講只有不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)事物的認(rèn)知，這樣才能夠把工作做的更好，總的來說過去的一年是比較充實(shí)一年，各個(gè)方面有著不小的提高，作為____的一員，我清楚的了解到了這一點(diǎn)，一年到頭了，對(duì)于這一點(diǎn)我還是有了一個(gè)很大的提高，工作是應(yīng)該認(rèn)真去維持好的，能夠在____這里工作是我的榮幸，我認(rèn)為作為一名員工提高自己的工作能力是非常有必要的，我和周圍的同事一直相處的就很不錯(cuò)，日常的工作當(dāng)中同事們給了我很多幫助，經(jīng)常遇到一些自己不會(huì)的工作，能夠請(qǐng)教同事，在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是非常不錯(cuò)的，給了我深刻的印象。今年也參加了公司的新項(xiàng)目，在項(xiàng)目工作當(dāng)中，讓自己保持一個(gè)好的態(tài)度，在各個(gè)方面讓自己得到一個(gè)很不錯(cuò)的提高，能夠加入這次的項(xiàng)目，我認(rèn)為是對(duì)我一個(gè)極大的提高，非常有意義，不斷的提高自己工作能力，養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，平時(shí)做事情也是比較勤快，真的非常感激，我也一直有在陸續(xù)的做好這些職責(zé)，對(duì)于我來講這些都是很有意義的，未來我一定會(huì)更加努力。通用個(gè)人年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：（一）注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。（三）注重課內(nèi)外結(jié)合。重視豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同