關于六年級《白樺林的低語》語文教案(四篇)

關于六年級《白樺林的低語》語文教案(精)(四篇)忘不了的是那一個個得意的朋友，他們陪我度過了人生中的第一個六年。他們讓我明白了友情為何物，感情為何價。一個個樸實而又純真的笑臉，會在自己受到困難的時候，義無反顧的站出來。六年，夢一般的六年，留下了多少的牽掛，多少的回憶。但我卻知道，他們，不管走了多遠，永久深藏我心。就要進入初中了，已經(jīng)算是告辭童年了，每個人都深藏著屬于自己的那一份回憶。童年，終將離我們而去，迎來的是一個全新的開頭。

每個年月的孩子都有不同的童年，我們父母一輩的童年，是在跳房子、過家家、踢毽子的嬉戲中度過的。我們這一代又將在動畫，電子嬉戲網(wǎng)絡中度過。我們的童年交錯了很多的東西，舊時代的玩具沒有了，新一代的網(wǎng)絡在我們的時代崛起，很多的作業(yè)和補習班冉冉而升，我們的童年交雜在其中，布滿了別樣的風味。明年，我將要過最終一個兒童節(jié)，這個兒童節(jié)，肯定會在我的腦海里深深印下。

我已經(jīng)往少年時代邁出了腳步!轉變，是成長。雖然我們都想沉醉在自己的夢里，不想長大，想永久擁抱童年，但總要邁出那一步，面對現(xiàn)實，長大了，負擔更重了，我們，只能思念童年，向往將來……

六年級作文告辭童年2童年對于我們來說，就是成長的一局部，就像大樹不能沒有根;就像兒童不能沒有父母;所以我們不能沒有童年?，F(xiàn)在就讓我來講講我童年里最難忘的事吧!

記得有一次，酷熱的陽光像一把劍，照耀在了綠油油的草坪上，草坪就像一條松軟的綠毛毯。旁邊有幾棵大樹，像一個個士兵，等候著女王的到來。

“耶!我贏了?！辈萜荷蟼鱽硪魂嚶曇?，原來是伙伴們又在玩摔跤。我也跑過去，指著正在玩的伙伴說：“加我一個?！被锇閭儺惪谕暤卣f“好呀!”我就興高采烈的參加了

開頭比了，我和伙伴來單挑。我先和伙伴對視，走了一個“八卦陣”。哈哈，伙伴走著走著，不當心腳絆到石頭上了，重心不穩(wěn)的努力站好來。我心里得意地想：好時機。我來一個“趁火打劫”，飛速地跑到伙伴身后，抱住他，我就使用我的“千年殺手锏”——“死亡緊沖”。我抱緊他，然后向前猛沖過去，接著一松手，伙伴摔倒了。我快樂地手舞足蹈。

其次場，我對戰(zhàn)的是摔跤最厲害的伙伴。果真是，我一上場，他二話不說，直接沖到我面前。我看呆了，來不及還手，他就踩住我的腳，抓住我的手，用力一翻，把我翻倒在地。我心里暗暗贊美：真厲害。

雖然這件事已經(jīng)過去多時，但它卻像植物扎根般，深深扎根在我的腦海里。

六年級作文告辭童年3童年是一杯香濃的牛奶，令人回味;童年是一塊香甜的巧克力，令人憧憬。但童年是短暫的，也是一去不復返的。人人都會告辭童年，一點點走向成熟。

每個人都會得到一張直行車票，從童年的站口乘上人生的列車，駛向人生的另一個站地。

回憶起童年，總會有很多令人難忘的趣事。小時候我們總是伏在媽媽的腿上，聽媽媽給我們講故事?；蚴球T在爸爸的肩上，讓爸爸馱著我們在林間奔馳。也曾稚嫩地在鏡子前被自己的影子嚇得哭出聲來?；蚺c鄰家小妹妹抱著洋娃娃玩過家家的嬉戲。我們曾一起望著遠處的樹梢，做好了走向天涯的準備，也曾信誓旦旦地宣誓，做永久的玩伴。那時的天空總是很藍，孩子們的笑聲，也歡快像灑落的陽光一般，洪亮歡快。

現(xiàn)在，兒時的玩具已被收入車庫，精致的衣服也送給了親友，兒時看過的動畫片也已從“保藏”中刪去。那群留著鼻涕，一起長大的伙伴，也被各自的家長束縛到書桌前。

是的，我已經(jīng)長大了，已不再粘著父母，提各種要求了?，F(xiàn)在我已是一名初中生，繁重的學業(yè)讓我無暇回憶過去。學科也由三科變?yōu)槠呖?，以前我認為我能挽救世界，可現(xiàn)在壓力大的，連世界也挽救不了疲乏的我。每當回憶起童年時，總會后悔地說：“當時我為什么沒有好好珍惜呢?”現(xiàn)在童年已經(jīng)離我遠去了，我只能把目光向前看，不能只停留在思念童年的輪回中。

現(xiàn)在我們已經(jīng)告辭童年，以完好的心態(tài)走向青春的大門。我知道這里會有風雨，會有荊棘，但是沒有淬過火的鐵怎會成鋼?所以我揮一揮衣袖，與昨天告辭，我就像一只雛鷹，欲飛下懸岸，讓自己的翅膀在折痛中，變得堅硬，才有力氣去沖擊更高遠的天空。

六年級作文告辭童年4童年的時間像似一瞬間，一刺眼、一轉身就消逝地無影無蹤。說真的，這個世界上有多少人可以挽留它?沒有!假如真的有方法挽留，請你告知我。

時間轉變了一切的一切，無人阻擋，也阻擋不住。由于消逝是時間永恒的主題，童年也一樣，我束手無策。

一刺眼，我已經(jīng)要六年級畢業(yè)了，我不能哭也不行以鬧。由于我長大了，不再是那個稚嫩天真的小孩子了!而馬上成為一名初中生……一名初中生。眼看著還有一個月左右的時間，伙伴們，我們還可以一起玩嬉戲一起唱歌跳舞，但時間太短了，可能在我們低頭時、微笑時、皺眉時，它就無聲無息地飛走了。

在這短短兩年中，我熟悉了我們班上全部的同學并能跟他們和好相處。但我們常常有一些小沖突，有時由于一塊橡皮、一張紙條、一支鉛筆就能讓我們一吵架一兩個星期?，F(xiàn)在想想，總覺得不值得，有些圓滿于沒有把全部的時間給予快，樂?！俺⒂腥账紵o日，莫把無時當有時?！爆F(xiàn)在看來童年不行追，但來日猶可待，珍惜所剩無幾的童年時間，珍惜將來的每一天。

童年走了，我們也應當會分別，大家可能會去自己想去的學校，不肯定在一所學校。真盼望我們還在一個學校呀，這樣當我們見面時又彼此露出笑容，共同涌現(xiàn)出從前童年的暖和，或者互道一聲：“最近還好嗎?”

離初中還有一步之遙，在這一個月中我盼望自己好好學習把成績提上去，讓童年加一個完善的句號，把童年完善再完善。

童年再見了，可能真的沒有方法去挽留你了。再見了一一童年的美妙時間!

六年級作文告辭童年5在朋友們的祝愿聲中，我吹滅了十五周歲的最終一根蠟燭，于是剎那間，我與童年最終一絲的牽連也被扯斷了?！拔也辉偈切『⒆恿?，我長大了?！蔽覍Φ恼f。

突然間，我又覺得有點割舍不下。都說童年是人一生中最美妙，最歡樂的時間。站在十五歲的尾巴上，我流連徘徊。面對，我看到了我童年的腳印，有點稚嫩，有點執(zhí)著，又有點歪歪斜斜：曾經(jīng)過于嚴厲而受到同學們的冷落，又曾經(jīng)與不懂事的表妹吵架而不歡而散……切的一切如今看來那么的純凈而美妙。

站在十五歲的尾巴上，面對飄渺不定的將來，我是如此孤獨與迷茫。我遲疑著，不敢邁出一步。我可怕，可怕走錯一步會帶來無窮的懊悔。當我個孩子的時候，我不會可以對做錯的事念念不忘，可是如今我要長大了，我對我所做的每打算，所做的每一件事!

“軟弱!”我的耳際拂過一絲寒風，我的心為顫。是啊，正軟弱，使我不敢直面人生，不敢挑戰(zhàn)人生。我為我的軟弱感到恥辱!是啊，錯誤又有何懼!失敗又有何懼!讓換個角度看看吧：正年輕，是魄力。童年當然美妙，但那究竟只是人生的起點，稚嫩，單純，無知也只能屬于起點。該去看看外面的大千世界了，將來很多的困難險阻等待去拼搏。時代的驕子，有理由一味的留戀，拒絕將來呢

我年輕，我富有。這筆財寶足夠能使我挑起將來的重擔。于是，我鼓起士氣，用完了力氣與童年揮手道別。再見了，我的童年，我的天真，我的軟弱……

關于六年級《白樺林的低語》語文教案(精)二

自從升入了六年級，我被一種巨大而無形的力氣包圍著，壓得我喘不過氣來，這個壓力便是作業(yè)，教師，家長。

學生都說畢業(yè)班是最難熬的。時間仿佛過得很慢，每天除了上校就是放學。作業(yè)特殊多，做到九十點鐘是家常便飯。每天有成堆的習題，我們扭不過教師，只好做了?；氐郊?，面對父母一聲比一聲高的質問：做作業(yè)了沒有？考試卷發(fā)下來沒有？還考這么差，你以后預備怎么辦……

這些壓力，莫非真是緊急畢業(yè)班生活的真實寫照嗎？

父母們，教師們。我們正處在少年時期，猶如五彩的春天，春天不能只有一種顏色啊。

你們從前也是小孩子，肯定有童年歡樂和美妙的回憶吧。我想，你們肯定不熬夜，陷在=題海里，陷在考試小測的“牢籠”中吧。你們肯定喜愛歡樂自由地學習，想做雄鷹，去天空中飛行，想變成一匹駿馬，去草原上盡情地奔馳……

不要讓繁重的課業(yè)成為我們的負擔！

我好想去野外放風箏，去樹下捉迷藏，去上上網(wǎng)，去彈彈琴……都說我們是小苗，不經(jīng)受風雨，怎么能成為支撐大廈的棟梁？

籠子里的小鳥飛不高，這道理他們不會不懂吧?？伤麄兛傉f，我不盼望你們輸在起跑線上。

我好想有些自由拘束的空間。

雖然家長的要求有些過分，但是他們是為我們著想的。所以在最終半年里，我肯定要好好學學習，考上重點中學！

關于六年級《白樺林的低語》語文教案(精)三

時間匆忙，一刺眼我便是一個六年級學生了，六年級意味著小學生涯中最為重要的一年。

我本以為六年級的課會枯燥無味，可沒想到卻是那樣的精彩好玩。每節(jié)課都精彩紛呈，嬉戲、競賽、小組瘋狂奪星爭霸賽，不得不說教師這一招真是妙!

我們的活動規(guī)章是：全班45個同學平均分成三大組，回答下列問題，背誦課文，聽寫詞語等過五關斬六將，通過層層關卡，闖關勝利者，每組每人都可以加一顆星。反之，假如不遵守紀律，作業(yè)完不成，聽寫有錯，遲到，不主動撿拾垃圾等都會給自己組臉上抹黑扣一顆星。每周勝出的組，作業(yè)可以適當削減，也會有相應的獎品的!哎，掙星難，扣星易!所以每位同學都要齊心協(xié)力，團結全都，才能勝出!

清晰記得，在那天早上我們組落后其他組三顆星，我們好不甘心，最終通過努力我們最終反敗為勝反超他們組五顆星，嘿嘿，我們組厲害吧!

但是最為劇烈的還要說說我們組的涂世偉。

我們大家沖破重重關卡最終到了背誦關，我們班的背誦力量超級強哦!可是教師誰都不叫，就叫那個背誦老是出錯的涂世偉，當他被教師叫起來的那一刻，我們全組人的心都顫了一下，真為他捏一把汗，心理忐忑擔心生怕他出錯，由于他只要一出錯我們組就要面臨被扣星的危急了?？粗Y結巴巴背書的那個樣子，我真替他焦急，但是我們也只能干焦急。教師開頭倒數(shù)十秒了，最終他在最終一秒，想起來了，真是有驚無險阿!

不得不說教師的方法真妙啊!我們深深為語文教師的才智拍手叫絕!

我們喜愛這樣的課堂，我們喜愛布滿趣味和挑戰(zhàn)的活動與嬉戲!

關于六年級《白樺林的低語》語文教案(精)四

在小學六年間，我在校喜愛祖國、關懷集體、敬重師長、團結同學、樂于助人，是教師的好幫手，同學的好朋友;我勤奮好學，積極向上，喜愛和同學爭論問題、解決問題，積極帶著全班同學一起參與班級學校組織的各種課內外活動;我在家能尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好典范。

固然我也深刻熟悉到自己的缺乏，比方學習不夠細心;學習之余，要學會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。我信任只要克制自己的缺乏，就能做的更好。

總之，我品學兼優(yōu)、性格開朗、喜愛生活，有較強的實踐力量和組織力量。我的目標是：將來要做一名有學問、對社會有用的人。

(一)這學期完畢了，我對自己有一些總結評價，以便在以后的學習生活中做到不僅學習要好，品德衛(wèi)生也要好。我的總結如下：

1、上課能夠仔細聽講，教師布置的作業(yè)能夠仔細完成。

2、遵守學校的規(guī)章制度。

3、自己能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。

4、在家能幫媽媽做家務，是爸爸媽媽的好幫手。在學校積極參與各種課內外活動。

5、懂禮貌，樂于助人為樂，團結同學。

缺點是：上課不能主動舉手發(fā)言，寫字有時不仔細，易犯馬虎的毛玻常常被教師、媽媽批判。

我馬上是一名三年級的小學生了，以后我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。讓自己成為低年級同學的典范!

(二)我很誠懇，敬重教師，團結同學，積極參與班級活動。缺乏的是上課不積極發(fā)言，做作業(yè)時馬虎大意，教師都叫我馬虎鬼。我的反響有點慢，但我學過笨鳥先飛，勤奮可以彌補先天缺乏，所以我每天放學回家就忙著做作業(yè)?？偸翘崆邦A習其次天的課程，勤奮給我取得了好成績。下學期要加倍努力，這學期我想?yún)⒃u“三好學生”和“書寫之星”。

(三)在這個學期中，我不打人，不罵人。衛(wèi)生也不錯，學習也挺好的，紀律也不錯。我認為我可以當“友愛之星”，由于我和同學很友愛。

(四)在這學期里，我尊師愛幼，團結同學，遵守紀律;學習仔細，上課積極發(fā)言;喜愛班級，愛惜公共設施，期望自己再接再厲，爭取更大的進步。

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