關于六年級《白樺林的低語》語文教案(四篇)_第1頁
關于六年級《白樺林的低語》語文教案(四篇)_第2頁
關于六年級《白樺林的低語》語文教案(四篇)_第3頁
關于六年級《白樺林的低語》語文教案(四篇)_第4頁
關于六年級《白樺林的低語》語文教案(四篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

關于六年級《白樺林的低語》語文教案(精)(四篇)忘不了的是那一個個得意的朋友,他們陪我度過了人生中的第一個六年。他們讓我明白了友情為何物,感情為何價。一個個樸實而又純真的笑臉,會在自己受到困難的時候,義無反顧的站出來。六年,夢一般的六年,留下了多少的牽掛,多少的回憶。但我卻知道,他們,不管走了多遠,永久深藏我心。就要進入初中了,已經(jīng)算是告辭童年了,每個人都深藏著屬于自己的那一份回憶。童年,終將離我們而去,迎來的是一個全新的開頭。

每個年月的孩子都有不同的童年,我們父母一輩的童年,是在跳房子、過家家、踢毽子的嬉戲中度過的。我們這一代又將在動畫,電子嬉戲網(wǎng)絡中度過。我們的童年交錯了很多的東西,舊時代的玩具沒有了,新一代的網(wǎng)絡在我們的時代崛起,很多的作業(yè)和補習班冉冉而升,我們的童年交雜在其中,布滿了別樣的風味。明年,我將要過最終一個兒童節(jié),這個兒童節(jié),肯定會在我的腦海里深深印下。

我已經(jīng)往少年時代邁出了腳步!轉變,是成長。雖然我們都想沉醉在自己的夢里,不想長大,想永久擁抱童年,但總要邁出那一步,面對現(xiàn)實,長大了,負擔更重了,我們,只能思念童年,向往將來……

六年級作文告辭童年2童年對于我們來說,就是成長的一局部,就像大樹不能沒有根;就像兒童不能沒有父母;所以我們不能沒有童年?,F(xiàn)在就讓我來講講我童年里最難忘的事吧!

記得有一次,酷熱的陽光像一把劍,照耀在了綠油油的草坪上,草坪就像一條松軟的綠毛毯。旁邊有幾棵大樹,像一個個士兵,等候著女王的到來。

“耶!我贏了?!辈萜荷蟼鱽硪魂嚶曇?,原來是伙伴們又在玩摔跤。我也跑過去,指著正在玩的伙伴說:“加我一個?!被锇閭儺惪谕暤卣f“好呀!”我就興高采烈的參加了

開頭比了,我和伙伴來單挑。我先和伙伴對視,走了一個“八卦陣”。哈哈,伙伴走著走著,不當心腳絆到石頭上了,重心不穩(wěn)的努力站好來。我心里得意地想:好時機。我來一個“趁火打劫”,飛速地跑到伙伴身后,抱住他,我就使用我的“千年殺手锏”——“死亡緊沖”。我抱緊他,然后向前猛沖過去,接著一松手,伙伴摔倒了。我快樂地手舞足蹈。

其次場,我對戰(zhàn)的是摔跤最厲害的伙伴。果真是,我一上場,他二話不說,直接沖到我面前。我看呆了,來不及還手,他就踩住我的腳,抓住我的手,用力一翻,把我翻倒在地。我心里暗暗贊美:真厲害。

雖然這件事已經(jīng)過去多時,但它卻像植物扎根般,深深扎根在我的腦海里。

六年級作文告辭童年3童年是一杯香濃的牛奶,令人回味;童年是一塊香甜的巧克力,令人憧憬。但童年是短暫的,也是一去不復返的。人人都會告辭童年,一點點走向成熟。

每個人都會得到一張直行車票,從童年的站口乘上人生的列車,駛向人生的另一個站地。

回憶起童年,總會有很多令人難忘的趣事。小時候我們總是伏在媽媽的腿上,聽媽媽給我們講故事?;蚴球T在爸爸的肩上,讓爸爸馱著我們在林間奔馳。也曾稚嫩地在鏡子前被自己的影子嚇得哭出聲來?;蚺c鄰家小妹妹抱著洋娃娃玩過家家的嬉戲。我們曾一起望著遠處的樹梢,做好了走向天涯的準備,也曾信誓旦旦地宣誓,做永久的玩伴。那時的天空總是很藍,孩子們的笑聲,也歡快像灑落的陽光一般,洪亮歡快。

現(xiàn)在,兒時的玩具已被收入車庫,精致的衣服也送給了親友,兒時看過的動畫片也已從“保藏”中刪去。那群留著鼻涕,一起長大的伙伴,也被各自的家長束縛到書桌前。

是的,我已經(jīng)長大了,已不再粘著父母,提各種要求了?,F(xiàn)在我已是一名初中生,繁重的學業(yè)讓我無暇回憶過去。學科也由三科變?yōu)槠呖?,以前我認為我能挽救世界,可現(xiàn)在壓力大的,連世界也挽救不了疲乏的我。每當回憶起童年時,總會后悔地說:“當時我為什么沒有好好珍惜呢?”現(xiàn)在童年已經(jīng)離我遠去了,我只能把目光向前看,不能只停留在思念童年的輪回中。

現(xiàn)在我們已經(jīng)告辭童年,以完好的心態(tài)走向青春的大門。我知道這里會有風雨,會有荊棘,但是沒有淬過火的鐵怎會成鋼?所以我揮一揮衣袖,與昨天告辭,我就像一只雛鷹,欲飛下懸岸,讓自己的翅膀在折痛中,變得堅硬,才有力氣去沖擊更高遠的天空。

六年級作文告辭童年4童年的時間像似一瞬間,一刺眼、一轉身就消逝地無影無蹤。說真的,這個世界上有多少人可以挽留它?沒有!假如真的有方法挽留,請你告知我。

時間轉變了一切的一切,無人阻擋,也阻擋不住。由于消逝是時間永恒的主題,童年也一樣,我束手無策。

一刺眼,我已經(jīng)要六年級畢業(yè)了,我不能哭也不行以鬧。由于我長大了,不再是那個稚嫩天真的小孩子了!而馬上成為一名初中生……一名初中生。眼看著還有一個月左右的時間,伙伴們,我們還可以一起玩嬉戲一起唱歌跳舞,但時間太短了,可能在我們低頭時、微笑時、皺眉時,它就無聲無息地飛走了。

在這短短兩年中,我熟悉了我們班上全部的同學并能跟他們和好相處。但我們常常有一些小沖突,有時由于一塊橡皮、一張紙條、一支鉛筆就能讓我們一吵架一兩個星期?,F(xiàn)在想想,總覺得不值得,有些圓滿于沒有把全部的時間給予快,樂?!俺⒂腥账紵o日,莫把無時當有時?!爆F(xiàn)在看來童年不行追,但來日猶可待,珍惜所剩無幾的童年時間,珍惜將來的每一天。

童年走了,我們也應當會分別,大家可能會去自己想去的學校,不肯定在一所學校。真盼望我們還在一個學校呀,這樣當我們見面時又彼此露出笑容,共同涌現(xiàn)出從前童年的暖和,或者互道一聲:“最近還好嗎?”

離初中還有一步之遙,在這一個月中我盼望自己好好學習把成績提上去,讓童年加一個完善的句號,把童年完善再完善。

童年再見了,可能真的沒有方法去挽留你了。再見了一一童年的美妙時間!

六年級作文告辭童年5在朋友們的祝愿聲中,我吹滅了十五周歲的最終一根蠟燭,于是剎那間,我與童年最終一絲的牽連也被扯斷了?!拔也辉偈切『⒆恿?,我長大了?!蔽覍Φ恼f。

突然間,我又覺得有點割舍不下。都說童年是人一生中最美妙,最歡樂的時間。站在十五歲的尾巴上,我流連徘徊。面對,我看到了我童年的腳印,有點稚嫩,有點執(zhí)著,又有點歪歪斜斜:曾經(jīng)過于嚴厲而受到同學們的冷落,又曾經(jīng)與不懂事的表妹吵架而不歡而散……切的一切如今看來那么的純凈而美妙。

站在十五歲的尾巴上,面對飄渺不定的將來,我是如此孤獨與迷茫。我遲疑著,不敢邁出一步。我可怕,可怕走錯一步會帶來無窮的懊悔。當我個孩子的時候,我不會可以對做錯的事念念不忘,可是如今我要長大了,我對我所做的每打算,所做的每一件事!

“軟弱!”我的耳際拂過一絲寒風,我的心為顫。是啊,正軟弱,使我不敢直面人生,不敢挑戰(zhàn)人生。我為我的軟弱感到恥辱!是啊,錯誤又有何懼!失敗又有何懼!讓換個角度看看吧:正年輕,是魄力。童年當然美妙,但那究竟只是人生的起點,稚嫩,單純,無知也只能屬于起點。該去看看外面的大千世界了,將來很多的困難險阻等待去拼搏。時代的驕子,有理由一味的留戀,拒絕將來呢

我年輕,我富有。這筆財寶足夠能使我挑起將來的重擔。于是,我鼓起士氣,用完了力氣與童年揮手道別。再見了,我的童年,我的天真,我的軟弱……

關于六年級《白樺林的低語》語文教案(精)二

自從升入了六年級,我被一種巨大而無形的力氣包圍著,壓得我喘不過氣來,這個壓力便是作業(yè),教師,家長。

學生都說畢業(yè)班是最難熬的。時間仿佛過得很慢,每天除了上校就是放學。作業(yè)特殊多,做到九十點鐘是家常便飯。每天有成堆的習題,我們扭不過教師,只好做了?;氐郊?,面對父母一聲比一聲高的質問:做作業(yè)了沒有?考試卷發(fā)下來沒有?還考這么差,你以后預備怎么辦……

這些壓力,莫非真是緊急畢業(yè)班生活的真實寫照嗎?

父母們,教師們。我們正處在少年時期,猶如五彩的春天,春天不能只有一種顏色啊。

你們從前也是小孩子,肯定有童年歡樂和美妙的回憶吧。我想,你們肯定不熬夜,陷在=題海里,陷在考試小測的“牢籠”中吧。你們肯定喜愛歡樂自由地學習,想做雄鷹,去天空中飛行,想變成一匹駿馬,去草原上盡情地奔馳……

不要讓繁重的課業(yè)成為我們的負擔!

我好想去野外放風箏,去樹下捉迷藏,去上上網(wǎng),去彈彈琴……都說我們是小苗,不經(jīng)受風雨,怎么能成為支撐大廈的棟梁?

籠子里的小鳥飛不高,這道理他們不會不懂吧??伤麄兛傉f,我不盼望你們輸在起跑線上。

我好想有些自由拘束的空間。

雖然家長的要求有些過分,但是他們是為我們著想的。所以在最終半年里,我肯定要好好學學習,考上重點中學!

關于六年級《白樺林的低語》語文教案(精)三

時間匆忙,一刺眼我便是一個六年級學生了,六年級意味著小學生涯中最為重要的一年。

我本以為六年級的課會枯燥無味,可沒想到卻是那樣的精彩好玩。每節(jié)課都精彩紛呈,嬉戲、競賽、小組瘋狂奪星爭霸賽,不得不說教師這一招真是妙!

我們的活動規(guī)章是:全班45個同學平均分成三大組,回答下列問題,背誦課文,聽寫詞語等過五關斬六將,通過層層關卡,闖關勝利者,每組每人都可以加一顆星。反之,假如不遵守紀律,作業(yè)完不成,聽寫有錯,遲到,不主動撿拾垃圾等都會給自己組臉上抹黑扣一顆星。每周勝出的組,作業(yè)可以適當削減,也會有相應的獎品的!哎,掙星難,扣星易!所以每位同學都要齊心協(xié)力,團結全都,才能勝出!

清晰記得,在那天早上我們組落后其他組三顆星,我們好不甘心,最終通過努力我們最終反敗為勝反超他們組五顆星,嘿嘿,我們組厲害吧!

但是最為劇烈的還要說說我們組的涂世偉。

我們大家沖破重重關卡最終到了背誦關,我們班的背誦力量超級強哦!可是教師誰都不叫,就叫那個背誦老是出錯的涂世偉,當他被教師叫起來的那一刻,我們全組人的心都顫了一下,真為他捏一把汗,心理忐忑擔心生怕他出錯,由于他只要一出錯我們組就要面臨被扣星的危急了??粗Y結巴巴背書的那個樣子,我真替他焦急,但是我們也只能干焦急。教師開頭倒數(shù)十秒了,最終他在最終一秒,想起來了,真是有驚無險阿!

不得不說教師的方法真妙啊!我們深深為語文教師的才智拍手叫絕!

我們喜愛這樣的課堂,我們喜愛布滿趣味和挑戰(zhàn)的活動與嬉戲!

關于六年級《白樺林的低語》語文教案(精)四

在小學六年間,我在校喜愛祖國、關懷集體、敬重師長、團結同學、樂于助人,是教師的好幫手,同學的好朋友;我勤奮好學,積極向上,喜愛和同學爭論問題、解決問題,積極帶著全班同學一起參與班級學校組織的各種課內外活動;我在家能尊老愛幼,常常幫爸爸媽媽做家務,是家長的好孩子,鄰居的好典范。

固然我也深刻熟悉到自己的缺乏,比方學習不夠細心;學習之余,要學會與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品嘗生活的酸甜苦辣。我信任只要克制自己的缺乏,就能做的更好。

總之,我品學兼優(yōu)、性格開朗、喜愛生活,有較強的實踐力量和組織力量。我的目標是:將來要做一名有學問、對社會有用的人。

(一)這學期完畢了,我對自己有一些總結評價,以便在以后的學習生活中做到不僅學習要好,品德衛(wèi)生也要好。我的總結如下:

1、上課能夠仔細聽講,教師布置的作業(yè)能夠仔細完成。

2、遵守學校的規(guī)章制度。

3、自己能夠做到講究衛(wèi)生,勤洗澡、洗手,勤換衣。

4、在家能幫媽媽做家務,是爸爸媽媽的好幫手。在學校積極參與各種課內外活動。

5、懂禮貌,樂于助人為樂,團結同學。

缺點是:上課不能主動舉手發(fā)言,寫字有時不仔細,易犯馬虎的毛玻常常被教師、媽媽批判。

我馬上是一名三年級的小學生了,以后我要發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。讓自己成為低年級同學的典范!

(二)我很誠懇,敬重教師,團結同學,積極參與班級活動。缺乏的是上課不積極發(fā)言,做作業(yè)時馬虎大意,教師都叫我馬虎鬼。我的反響有點慢,但我學過笨鳥先飛,勤奮可以彌補先天缺乏,所以我每天放學回家就忙著做作業(yè)??偸翘崆邦A習其次天的課程,勤奮給我取得了好成績。下學期要加倍努力,這學期我想?yún)⒃u“三好學生”和“書寫之星”。

(三)在這個學期中,我不打人,不罵人。衛(wèi)生也不錯,學習也挺好的,紀律也不錯。我認為我可以當“友愛之星”,由于我和同學很友愛。

(四)在這學期里,我尊師愛幼,團結同學,遵守紀律;學習仔細,上課積極發(fā)言;喜愛班級,愛惜公共設施,期望自己再接再厲,爭取更大的進步。

(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論