下半個學(xué)期的總結(jié)

第8頁共8頁下半個?學(xué)期的?總結(jié)?一、認?真研究?新課程?改革的?相關(guān)文?件及最?新的高?考信息?二、?積極聽?取公開?課，吸?取良好?經(jīng)驗?三、大?量練習(xí)?促進學(xué)?生對基?礎(chǔ)知識?的鞏固?和能力?的提高?。課?本復(fù)習(xí)?是學(xué)生?能力提?高的關(guān)?鍵。從?開學(xué)之?初即對?課本知?識點認?真歸納?和總結(jié)?，通過?練習(xí)的?形式進?行學(xué)習(xí)?反饋。?主要是?各地市?的模擬?試卷，?認真把?握教學(xué)?工作中?的練習(xí)?環(huán)節(jié)。?四、?擴大閱?讀，培?養(yǎng)英語?能力。?六、?激勵優(yōu)?生，鼓?勵后生?進入?高三后?，部分?學(xué)生處?于亞緊?張狀態(tài)?，因此?，思想?教育也?成為平?常教育?中的重?點之一?。利用?業(yè)余時?間對這?部分同?學(xué)進行?有計劃?的思想?教育和?輔導(dǎo)工?作，同?時注意?保護和?調(diào)動各?個層次?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?學(xué)生到?了復(fù)習(xí)?階段，?學(xué)習(xí)任?務(wù)繁重?，來自?各方面?的壓力?較大，?老師的?關(guān)懷與?鼓勵會?對學(xué)生?產(chǎn)生最?要的影?響，總?體上還?是達到?了較好?的效果?。總?之，高?三這一?學(xué)年的?歷練為?我今后?的英語?教學(xué)提?供了很?多借鑒?，我明?白這學(xué)?期我所?取得的?教學(xué)成?果并不?是最重?要的，?重要的?是在今?后的如?何自我?提高。?下半?個學(xué)期?的總結(jié)?（二）?初二?下學(xué)期?，我擔?任了初?二（_?___?）班英?語科目?的教育?教學(xué)工?作，在?這個學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，我?感慨萬?千，這?其中有?苦有樂?，有辛?酸也有?喜悅，?失敗與?成功并?存。在?這下半?學(xué)年里?，我覺?得我自?己是過?得緊張?又忙碌?，愉快?又充實?的。特?從以下?幾個方?面做出?初二下?學(xué)年的?工作總?結(jié)。?一、教?育教學(xué)?工作方?面2?、多聽?課，學(xué)?習(xí)有經(jīng)?驗教師?的教學(xué)?方法，?教學(xué)水?平的提?高在于?努力學(xué)?習(xí)、積?累經(jīng)驗?，不在?于教學(xué)?時間的?長短。?老教師?具有豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗?，積累?了許多?教學(xué)技?巧，作?為新教?師應(yīng)多?向他們?學(xué)習(xí)，?盡快提?高自身?的教學(xué)?水平，?聽課的?同時，?認真做?好記錄?。3?、鉆研?教材，?認真?zhèn)?課。我?認真鉆?研教材?，把握?住知識?點，認?真?zhèn)浜?每一堂?課。教?材是教?學(xué)的依?據(jù)，同?時也是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?要參考?書，我?在熟悉?教材的?基礎(chǔ)上?講授本?課程的?內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)?習(xí)才會?有依據(jù)?，學(xué)生?在課堂?上跟不?上老師?時可以?參考教?材重新?整理思?路，跟?上老師?的思路?，所以?應(yīng)該重?視教材?的鉆研?。4?、組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的注意?力，使?其保持?相對穩(wěn)?定性。?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?英語的?興趣，?課堂上?說練結(jié)?合，布?置好課?外作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負擔。?二、?工作出?勤方面?三、?存在的?不足?"金無?足赤，?人無完?人"，?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷。?例如：?當學(xué)生?在課堂?上無心?向?qū)W，?違反紀?律時，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學(xué)?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應(yīng)有?的水平?，以致?影響教?學(xué)效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有利方?法解決?當中困?難。而?這些問?題，只?能在以?后的教?學(xué)工作?中不斷?地解決?。1?、多與?學(xué)生溝?通。多?些主動?和學(xué)生?進行溝?通，了?解學(xué)生?掌握知?識的情?況非常?重要，?這樣有?利于針?對性的?對學(xué)生?進行教?育，無?論備課?多認真?仔細也?很難適?應(yīng)不同?班級的?情況，?只有溝?通、了?解，才?能更好?地解決?各個班?級的不?同問題?。2?、注重?組織教?學(xué)，嚴?格要求?學(xué)生。?大部分?學(xué)生的?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差?，所謂?“冰凍?三尺，?非一日?之寒”?。這些?學(xué)生已?經(jīng)形成?了厭學(xué)?的習(xí)慣?，頂多?是完成?老師布?置的作?業(yè)就算?了，有?些甚至?是抄襲?的。?下半個?學(xué)期的?總結(jié)（?三）?作為班?主任，?每天面?對的是?幾十雙?渴求知?識的眼?睛;每?天面對?的是一?雙雙逐?漸具有?自己的?判斷力?和思想?的眼睛?。班主?任工作?，使我?體會到?艱辛與?勞苦，?但使我?更加難?以忘懷?的，是?成功的?喜悅以?及甘為?人師的?幸福。?今天，?我結(jié)合?自己的?班級工?作實際?，談一?談本學(xué)?期班主?任工作?的一些?體會。?一、?深化思?想教育?二、?抓學(xué)風(fēng)?，促班?風(fēng)1?、分層?、有針?對性、?因材施?教因?為學(xué)生?的不同?情況，?學(xué)生在?不斷學(xué)?習(xí)中，?會出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴大?，會嚴?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標，?對這部?分同學(xué)?進行有?計劃的?輔導(dǎo)。?我把這?批同學(xué)?分為三?個組。?第一?組是有?能力提?高，但?平時懶?動腦筋?不學(xué)的?同學(xué)，?對這些?同學(xué)，?我采取?集體輔?導(dǎo)，給?他們分?配固定?任務(wù)，?不讓他?們有偷?懶的機?會，讓?他們發(fā)?揮應(yīng)有?水平;?第二組?是肯學(xué)?，但由?于能力?不強的?同學(xué)。?對這部?分同學(xué)?要適當?引導(dǎo)，?耐心教?導(dǎo)，慢?慢提高?他們的?成績，?不能操?之過急?，且要?多鼓勵?。只要?他們肯?努力，?成績有?望提高?;第三?組是紀?律松散?，學(xué)習(xí)?不認真?，基礎(chǔ)?又不好?的同學(xué)?。對這?部分人?要進行?課余時?間個別?輔導(dǎo)。?2、?做好課?后輔導(dǎo)?工作。?3、?鼓勵、?輔導(dǎo)學(xué)?生積極?參加活?動，發(fā)?揮潛能?，增長?才干。?三、?對學(xué)生?負責?愛還要?嚴格要?求學(xué)生?，對學(xué)?生不嬌?慣、不?溺愛。?對其缺?點錯誤?，不縱?容、不?姑息、?不放任?。教師?的責任?不僅在?于教會?學(xué)生知?識，更?在于引?導(dǎo)他們?學(xué)會生?活和生?存的基?本技能?，及做?人的基?本行為?準則。?（1?）、我?在工作?中，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的不好?的苗頭?后，就?及時和?家長溝?通，盡?快將錯?誤消滅?在萌芽?狀態(tài)。?（2?）、為?了改正?個別學(xué)?生不做?作業(yè)和?不交作?業(yè)的壞?習(xí)慣，?以及提?高全班?學(xué)生的?衛(wèi)生自?律行為?，我在?教室墻?壁上張?貼了"?衛(wèi)生大?搜捕"?和"作?業(yè)大追?查"兩?張表，?每天一?記錄公?布，期?終在成?績總分?中扣掉?相應(yīng)的?分數(shù)，?作為評?選三好?學(xué)生的?參考分?，這樣?，有效?的提高?了作業(yè)?的質(zhì)量?和衛(wèi)生?的自覺?行為。?德育?是學(xué)校?工作中?的重中?之重，?而班主?任德育?工作的?秘訣就?是"愛?"。?四、今?后努力?方向?"金無?足赤，?人無完?人"，?在工作?中難免?有許多?缺陷，?例如：?1、?思想教?育重點?不夠明?確，平?時對于?學(xué)生整?體照顧?不夠等?。2?、要加?強自身?基本功?的訓(xùn)練?，課堂?上做到?精講精?練，注?重對。?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，知?識上做?到課課?清、段?段清。?3、?加強守?紀方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?在課堂?上集中?注意力?學(xué)習(xí)，?課下也?要按校?紀班規(guī)?嚴格約?束自己?。利用?各種方?法，訓(xùn)?練學(xué)生?提高、?集中注?意力。?4、?在抓學(xué)?風(fēng)上下?功夫，?努力使?班級學(xué)?生的成?績在原?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進步。?5、?加大鼓?勵和表?揚力度??？?之，在?本學(xué)期?的班主?任工作?中，我?都力爭?嚴格要?求自己?，做到?為人師?表，以?身作則?，注重?身教。?在今后?的班級?工作中?，我仍?將一如?既往的?要求自?己，努?力工作?，用我?的心去?教誨我?的學(xué)生?，用我?的情去?培育我?的學(xué)生?。下?半個學(xué)?期的總?結(jié)（四?）一?、加強?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，切?實轉(zhuǎn)變?教育教?學(xué)觀念?，不斷?完善教?學(xué)思想?，提高?自己的?理論水?平和實?踐水平?。二?、以課?堂教學(xué)?為載體?，實施?新課程?標準精?神1?、備課?認真仔?細，盡?力做到?科學(xué)、?準確、?嚴密。?2、?教學(xué)工?作中，?我立足?于課堂?，努力?將新課?標的精?神體現(xiàn)?于每節(jié)?課中。?（1?）在平?時的教?學(xué)過程?中，堅?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?的教學(xué)?思路，?針對不?同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容?和孩子?的年齡?特點，?靈活設(shè)?計教法?，積極?引導(dǎo)學(xué)?生在主?動探究?、合作?交流數(shù)?學(xué)知識?的過程?中，領(lǐng)?悟和掌?握數(shù)學(xué)?思想方?法，注?重對學(xué)?生數(shù)學(xué)?能力的?培養(yǎng),?發(fā)揮學(xué)?生的獨?創(chuàng)性。?（2?）創(chuàng)設(shè)?生活情?境，激?發(fā)探究?欲望。?教學(xué)中?始終圍?繞學(xué)生?的日常?生活，?創(chuàng)設(shè)大?家熟悉?的情境?，這樣?消除了?學(xué)生對?知識的?陌生感?，讓他?們感到?數(shù)學(xué)就?在我們?的身邊?，激起?他們學(xué)?數(shù)學(xué)的?欲望。?四、?作業(yè)，?做到精?講多練?，有針?對性，?同時對?學(xué)生的?作業(yè)及?時批改?。加強?作業(yè)完?成的管?理，每?組設(shè)數(shù)?學(xué)小組?長一名?，負責?檢查、?指導(dǎo)、?督促本?組同學(xué)?完成作?業(yè)。在?每次作?業(yè)批改?中，均?對存在?問題進?行記錄?，針對?學(xué)生的?薄弱環(huán)?節(jié)進行?輔導(dǎo)，?對后進?生進行?單獨輔?導(dǎo)跟蹤?記錄，?發(fā)現(xiàn)有?進步立?即表揚??？?之，經(jīng)?過了這?個學(xué)期?的教學(xué)?工作，?我個人?覺得應(yīng)?該積極?學(xué)習(xí)新?課程標?中新的?教學(xué)思?想和理?念。挖?掘教材?，進一?步把握?知識點?和考點?。多聽?課，多?學(xué)習(xí)同?科目老?師先進?的教學(xué)?方法和?教學(xué)理?念。加?強轉(zhuǎn)劣?培優(yōu)力?度，加?強教學(xué)?反思。?今后的?教學(xué)工?作中握?還要不?斷積累?，不斷?探索，?使學(xué)生?因樂學(xué)?而學(xué)好?數(shù)學(xué)。?下半?個學(xué)期?的總結(jié)?（五）?一學(xué)?期就這?樣的匆?忙的過?去了,?在繁忙?中,在?幸福中?,不斷?的進步?著,不?斷的努?力著.?在本?學(xué)期中?,我針?對自己?的教育?教學(xué)工?作的得?與失,?現(xiàn)總結(jié)?如下.?一、?在備課?方面?認真?zhèn)?課，不?但備學(xué)?生而且?備教材?備教法?，根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實?際，設(shè)?計課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，并對?教學(xué)過?程的程?序及時?間安排?都作了?詳細的?記錄，?認真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的有?趣教具?，課后?及時對?該課作?出總結(jié)?，寫好?教學(xué)后?記，并?認真按?搜集每?課書的?知識要?點，歸?納成集?。二?、在教?學(xué)方面?我以?課堂教?學(xué)為核?心，課?前，認?真的鉆?研教材?，對教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。著重?進行單?元備課?，掌握?每一部?分知識?在單元?中、在?整冊書?中的地?位、作?用。和?同組的?老師共?同探討?教材中?出現(xiàn)的?難點，?共同解?決課堂?中出現(xiàn)?的教學(xué)?問題。?在教學(xué)?中，每?一節(jié)課?，我都?應(yīng)用P?P制作?課件或?利用學(xué)?校的教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)?，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。?增強上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準確?化，條?理化，?準確化?，情感?化，生?動化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動口動?手動腦?盡量多?;同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個層?次的學(xué)?生都得?到提高??，F(xiàn)在?學(xué)生普?遍反映?喜歡上?數(shù)學(xué)課?，就連?以前極?討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)?生都樂?于上課?了。?三、培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?在學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)中?，我鼓?勵學(xué)生?獨立完?成作業(yè)?的習(xí)慣?，針對?部分學(xué)?生作業(yè)?懶散，?我通過?同桌和?小組之?間的作?業(yè)完成?情況，?讓他們?形成競?爭，不?做學(xué)習(xí)?的懶人?，對激?發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣?取得了?較好效?果。?四、后?進生輔?導(dǎo)方面?在對?后進生?的輔導(dǎo)?中，我?每天輔?導(dǎo)兩人?，實行?輪流制?，在教?學(xué)中注?意降低?難度、?放緩坡?度，讓?他們采?用自己?的方法?慢速度?學(xué)習(xí)。?在教學(xué)?中逐步?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?他們的?學(xué)習(xí)自?信心，?使學(xué)生?敢于回?答問題?，樂于?思考。?并在學(xué)?生中，?開展互?相幫助?，組長?帶頭負?責的方?法，組?與組之?間進行?競爭，?看哪個?組進步?快，不?但組長?得到獎?勵，其?他組員?也得到?“星”?的獎勵?。五?、提高?自身學(xué)?習(xí)方面?