初中班主任工作總結(jié)范文

第13頁(yè)共13頁(yè)初中班?主任工?作總結(jié)?范文?在本學(xué)?期里，?我們班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?英明組?織下，?在全體?任課教?師的全?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?開(kāi)展順?利，學(xué)?習(xí)、生?活等方?面都取?得很突?出的成?績(jī)。為?了能夠?在新的?學(xué)期里?使得工?作更上?一層樓?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?社會(huì)需?要的合?格人才?。二?、加強(qiáng)?班級(jí)管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?，深入?全面地?了解學(xué)?生，努?力培養(yǎng)?班集體?。隨?著課時(shí)?和知識(shí)?復(fù)雜程?度的加?重，容?易產(chǎn)生?兩極分?化，有?的學(xué)生?甚至?xí)?感到迷?惘，對(duì)?前途失?去信心?。在這?個(gè)學(xué)期?里，一?方面，?我主要?加大了?對(duì)學(xué)生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?通過(guò)各?種方式?，既注?意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行自我?教育，?讓學(xué)生?在自我?意識(shí)的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質(zhì);又?注意指?導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力，放?手讓他?們自我?設(shè)計(jì)、?自我組?織各種?教育活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?把教育?和娛樂(lè)?融入一?體。還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的自我?服務(wù)的?能力，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料?理、調(diào)?空自己?，使自?己在集?體中成?為班集?體的建?設(shè)者。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周一?的班會(huì)?課開(kāi)展?一些專?題性的?活動(dòng)，?這些活?動(dòng)大大?地促進(jìn)?良好的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的?形成。?三、?提供展?示能力?的舞臺(tái)?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?首先?要摸清?每個(gè)學(xué)?生的個(gè)?性、特?長(zhǎng)，先?選好班?干部，?定好目?標(biāo)及崗?位責(zé)任?制，提?出指導(dǎo)?性意見(jiàn)?，利用?班會(huì)、?勞動(dòng)、?實(shí)踐活?動(dòng)等方?面，讓?學(xué)生有?時(shí)間和?空間積?極參與?，充分?展示其?才華，?既看過(guò)?程，也?看結(jié)果?，對(duì)于?優(yōu)等生?，也指?出其不?足，對(duì)?于差生?，更是?發(fā)現(xiàn)其?閃光點(diǎn)?，激勵(lì)?其進(jìn)步?。四?、積極?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作，努?力使得?每一位?學(xué)生都?成才。?后進(jìn)?生的教?育和管?理歷來(lái)?歷來(lái)是?班主任?工作的?難點(diǎn)，?又和整?個(gè)班級(jí)?的教育?教學(xué)質(zhì)?量的提?高至關(guān)?重要。?在這方?面，我?首先做?到了以?公平的?態(tài)度對(duì)?待他們?，深入?調(diào)查實(shí)?際情況?，摸清?他們之?所以成?為差生?的原因?，盡力?做到了?因材施?教，對(duì)?他們真?誠(chéng)相待?，付諸?于耐心?，做他?們真正?的、最?可信賴?的知心?朋友。?及時(shí)對(duì)?他們進(jìn)?行心理?疏導(dǎo)，?幫助他?們消除?或減輕?各種心?理負(fù)擔(dān)?，讓他?們認(rèn)識(shí)?到自己?的價(jià)值?。同時(shí)?，還要?創(chuàng)造條?件和機(jī)?會(huì)讓他?們表現(xiàn)?自己的?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂(lè)和?喜悅，?從而增?強(qiáng)他們?的自信?。五?、加強(qiáng)?學(xué)生的?自我管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?的自律?意識(shí)。?六、?積極主?動(dòng)地協(xié)?調(diào)好各?科教師?和學(xué)校?各個(gè)方?面的關(guān)?系。?尊重各?科任課?教師的?意見(jiàn)，?同時(shí)又?把他們?當(dāng)作班?級(jí)的主?人，視?為自己?的良伴?、知己?。凡事?都主動(dòng)?地同他?們協(xié)商?，多傾?聽(tīng)和采?納他們?的正確?意見(jiàn)。?能夠處?理好學(xué)?生和各?科任課?教師的?關(guān)系，?我平時(shí)?注意到?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動(dòng)，?樹(shù)立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?初中?班主任?工作總?結(jié)范文?（二）?初三?，是壓?力最大?，工作?最緊張?的一年?，按照?慣例，?學(xué)校會(huì)?盡可能?地給老?師們減?負(fù)，但?由于任?課的關(guān)?系，初?三四班?沒(méi)有了?班主任?，開(kāi)學(xué)?之初的?年級(jí)組?會(huì)上，?領(lǐng)導(dǎo)突?然宣布?我接班?主任，?確實(shí)很?感意外?，也異?常擔(dān)心?和無(wú)奈?，因?yàn)?兩個(gè)班?的語(yǔ)文?課已經(jīng)?壓得有?些喘不?過(guò)氣，?很多工?作都得?晚上拿?回家加?班加點(diǎn)?，再加?上自己?家離學(xué)?校較遠(yuǎn)?和孩子?的特殊?情況以?及照顧?公婆的?新負(fù)擔(dān)?，真被?搞得不?知所措?，頭昏?腦脹。?但領(lǐng)導(dǎo)?說(shuō)工作?安排有?困難，?認(rèn)定我?是最合?適的人?選。雖?然有太?多的苦?，太多?的難，?但我覺(jué)?得自己?應(yīng)該是?個(gè)識(shí)大?體，顧?大局的?人，便?毅然挑?起了“?班主任?”這副?令太多?人避之?唯恐不?及的重?擔(dān)，把?它當(dāng)成?一種鞭?策，一?個(gè)磨練?自己的?機(jī)會(huì)，?并決心?不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?竭盡全?力挑好?這副擔(dān)?子。?剛接班?主任，?確實(shí)壓?力很大?。首?先，師?生之間?都需要?一個(gè)彼?此適應(yīng)?的過(guò)程?。四班?是一個(gè)?比較躁?動(dòng)活躍?的班級(jí)?，也有?幾個(gè)比?較突出?難管的?孩子，?而自己?較原班?主任相?比，在?能力和?魄力上?都有相?當(dāng)大的?差距，?真擔(dān)心?帶不動(dòng)?他們。?其次?，初三?是一個(gè)?非常關(guān)?鍵的特?殊時(shí)期?，學(xué)生?壓力大?，思想?波動(dòng)也?大，尤?其是一?些學(xué)困?生，在?學(xué)不會(huì)?的情況?下，很?可能把?精力轉(zhuǎn)?移到別?的事情?上去，?出現(xiàn)一?些難以?預(yù)料的?新問(wèn)題?。再?次，孩?子大了?，又正?處于青?春期，?逆反心?理很強(qiáng)?，是最?難管的?時(shí)期。?真擔(dān)心?自己難?以把握?，辜負(fù)?了眾多?人的期?望。為?此，我?傷透了?腦筋，?經(jīng)常為?班里的?事情寢?食難安?，但我?相信，?只要滿?懷愛(ài)心?，把學(xué)?生當(dāng)成?自己的?孩子一?樣去關(guān)?心，真?的為他?們好，?就一定?會(huì)贏得?孩子們?的信任?支持和?愛(ài)戴!?我是這?樣想的?，也是?這樣做?的，常?常為了?學(xué)生冷?落了自?己的孩?子，為?了班里?的事情?把家務(wù)?推到一?邊或轉(zhuǎn)?嫁到家?人身上?。實(shí)事?求是地?說(shuō)，我?決不具?備公而?忘私的?高尚，?但一個(gè)?教師的?責(zé)任感?使我必?須這樣?做!功?夫不負(fù)?有心人?，孩子?們的信?任，班?級(jí)秩序?的井然?，健康?向上的?良好班?風(fēng)，力?爭(zhēng)上游?的良好?學(xué)習(xí)氛?圍，集?體活動(dòng)?中孩子?們的出?色表現(xiàn)?，關(guān)心?集體，?悄悄地?為班級(jí)?建設(shè)出?力蔚然?成風(fēng)的?良好局?面就是?對(duì)我的?最大回?報(bào)。?現(xiàn)在，?我可以?欣慰地?說(shuō)，當(dāng)?班主任?辛苦，?但它讓?我收獲?了太多?，體會(huì)?到了前?所未有?的快樂(lè)?!一?、認(rèn)真?分析班?級(jí)的實(shí)?際情況?。87?班去年?就讓許?多老師?感到頭?痛，厭?學(xué)、抽?煙、喝?酒、談?戀愛(ài)，?更為嚴(yán)?重的是?有部分?同學(xué)喜?歡深夜?外出活?動(dòng)，班?主任、?科任教?師都更?換較多?。本學(xué)?期該班?又是全?校最大?的一個(gè)?班級(jí)，?生源比?較復(fù)雜?，新增?加了留?級(jí)、補(bǔ)?習(xí)、轉(zhuǎn)?學(xué)、轉(zhuǎn)?班的同?學(xué)，共?有53?人，而?要參加?中考的?同學(xué)卻?是全校?最少的?一個(gè)班?，面對(duì)?如此復(fù)?雜的班?級(jí)，我?覺(jué)得壓?力好大?而責(zé)任?更大。?二、?緊抓常?規(guī)管理?不放松?。（?1）利?用每周?五的第?四節(jié)班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?道德教?育、安?全衛(wèi)生?教育。?本學(xué)期?先后以?“外在?美與內(nèi)?在美”?，“初?謊的代?價(jià)”，?“一句?氣話賠?償__?__萬(wàn)?元”，?“飽嘗?早戀的?惡果”?，“都?是夜出?惹的禍?”進(jìn)行?專題教?育，用?同學(xué)耳?熟能詳?的事例?感染他?們。?（2）?根據(jù)本?班學(xué)生?的特點(diǎn)?，剛開(kāi)?學(xué)就從?多方面?做了較?為仔細(xì)?的調(diào)查?工作，?對(duì)相關(guān)?學(xué)生的?表現(xiàn)有?了較為?清晰的?了解（?例如，?張繼王?、李元?軍等的?抽煙成?癮，楊?新發(fā)同?學(xué)的懶?散怕學(xué)?，楊學(xué)?春、徐?佳坤的?謊話連?篇，李?繼成、?楊學(xué)春?的夜出?酗酒）?。因此?，在平?時(shí)的工?作中特?別的對(duì)?他們進(jìn)?行關(guān)注?，有的?放矢加?強(qiáng)教育?和管理?;每天?堅(jiān)持個(gè)?別做學(xué)?生思想?工作，?不過(guò)一?學(xué)期來(lái)?的努力?，好象?都白費(fèi)?力氣。?（3?）對(duì)班?級(jí)的衛(wèi)?生等各?個(gè)方面?的值日?責(zé)任到?人，保?證了教?室的窗?明幾凈?和各個(gè)?值日區(qū)?域的保?潔到位?，這方?面，我?班同學(xué)?做得較?好。?（4）?各期板?報(bào)分組?負(fù)責(zé)，?更換及?時(shí)且內(nèi)?容廣泛?。（?5）認(rèn)?真落實(shí)?每周一?次的操?行分。?三、?積極聯(lián)?系各科?教師，?努力維?護(hù)科任?教師威?信。學(xué)?生的主?要任務(wù)?是學(xué)習(xí)?，成績(jī)?是學(xué)校?、老師?和家長(zhǎng)?最關(guān)心?，針對(duì)?每次月?考，我?跟科任?老師進(jìn)?行分析?和研究?，幫助?學(xué)生查?找原因?和錯(cuò)誤?細(xì)節(jié)，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)，鼓?勵(lì)先進(jìn)?，鞭策?落后，?讓同學(xué)?學(xué)有所?獲。?有人在?背后對(duì)?我們班?的學(xué)生?說(shuō)“某?某老師?教不了?”;“?某某老?師講課?講不明?白，沒(méi)?有以前?的老師?教的好?”“某?某老師?對(duì)你們?班如何?如何”?等等，?這對(duì)于?不能明?辨是非?的14?、15?歲的學(xué)?生來(lái)說(shuō)?，簡(jiǎn)直?就是一?種無(wú)情?的誤導(dǎo)?。學(xué)生?因聽(tīng)了?這些話?而不好?好聽(tīng)該?老師講?課，不?按時(shí)完?成該老?師布置?的作業(yè)?。對(duì)此?我給同?學(xué)們講?了“尊?其師則?信其道?，信其?道則成?其才”?的道理?，通過(guò)?班會(huì)活?動(dòng)讓學(xué)?生明白?適應(yīng)不?同風(fēng)格?教師的?教法是?對(duì)自己?有益的?。并告?訴同學(xué)?我們的?老師都?是合格?學(xué)歷，?科班出?身!而?且至少?都有幾?年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，講不?明白、?教不了?，怎么?會(huì)有那?么多成?績(jī)好的?學(xué)生如?果你對(duì)?老師有?意見(jiàn)或?看法，?是出于?善意，?可以找?老師當(dāng)?面談，?我覺(jué)得?這是最?好的辦?法。經(jīng)?過(guò)開(kāi)導(dǎo)?，大部?分同學(xué)?的思想?有所轉(zhuǎn)?變四?、積極?開(kāi)展家?校聯(lián)系?。精心?設(shè)計(jì)每?一次家?長(zhǎng)會(huì)的?內(nèi)容，?與學(xué)生?家長(zhǎng)互?通有無(wú)?，互相?暢談。?同時(shí)經(jīng)?常性地?與學(xué)生?家長(zhǎng)電?話溝通?、家訪?、把家?長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)?來(lái)，說(shuō)?心里話?、說(shuō)實(shí)?在話，?一切都?為了孩?子。本?學(xué)期家?校聯(lián)系?71人?次（包?括一次?家長(zhǎng)會(huì)?）。?五、積?極組織?班級(jí)活?動(dòng)。為?了減少?學(xué)生的?違紀(jì)行?為，豐?富學(xué)生?的課外?生活，?開(kāi)闊學(xué)?生的視?野，在?班上建?立圖書(shū)?室，老?師和同?學(xué)都把?自己的?一些有?益的雜?志捐出?來(lái)供大?家閱讀?;在教?師開(kāi)會(huì)?時(shí)間，?要求全?班同學(xué)?在教室?里聽(tīng)音?樂(lè)學(xué)新?歌;把?班上男?生分成?四個(gè)小?組，進(jìn)?行班內(nèi)?或班級(jí)?之間的?各類球?賽;組?織一分?鐘競(jìng)賽?活動(dòng);?節(jié)日晚?會(huì)、節(jié)?日祝福?;帶全?班同學(xué)?到外交?游等。?再次?，取得?成績(jī)及?存在問(wèn)?題在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、生?活教師?、值周?教師、?年級(jí)組?長(zhǎng)及任?課教師?的共同?努力下?，我們?班取得?了一些?成績(jī)，?班級(jí)中?的凝聚?力較強(qiáng)?，同學(xué)?們的思?想有所?轉(zhuǎn)變;?班級(jí)衛(wèi)?生隨時(shí)?干凈;?在第一?次月考?、期中?考和最?后一次?月考中?，我班?進(jìn)入年?級(jí)前6?0名的?同學(xué)在?3個(gè)普?通班中?最多;?元旦畫(huà)?展中有?兩個(gè)同?學(xué)獲得?一等獎(jiǎng)?，元旦?書(shū)法賽?中兩個(gè)?同學(xué)獲?得一等?獎(jiǎng)，三?個(gè)同學(xué)?獲得二?等獎(jiǎng);?元旦運(yùn)?動(dòng)會(huì)中?，雖然?總體成?績(jī)不太?好，但?同學(xué)們?的集體?主義精?神卻體?現(xiàn)得淋?漓盡致?;元旦?歌詠晚?會(huì)中，?兩個(gè)節(jié)?目均榮?獲第二?名，集?體獲得?二等獎(jiǎng)?。但?由于社?會(huì)、學(xué)?生、家?庭等方?面的影?響，在?加上本?人能力?有限，?我們班?存在著?許許多?多問(wèn)題?：部分?男生和?社會(huì)青?年混在?一起，?抽煙、?喝酒，?晚上會(huì)?外出，?李繼成?同學(xué)也?因此受?了處分?;個(gè)別?同學(xué)喜?歡留長(zhǎng)?發(fā)、變?黃毛;?學(xué)習(xí)自?覺(jué)性不?高，需?要老師?隨時(shí)盯?著;有?的課堂?上有同?學(xué)不認(rèn)?真聽(tīng)講?且有睡?覺(jué)現(xiàn)象?;男生?宿舍較?亂;有?的同學(xué)?要老師?提醒才?肯洗碗?，課間?操時(shí)要?老師站?到面前?才抬的?起手。?可見(jiàn)我?的班級(jí)?常規(guī)管?理還有?待于進(jìn)?一步精?細(xì)，特?殊學(xué)生?管理也?有待于?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?這些我?將在今?后的工?作中不?斷完善?。本?學(xué)期就?這樣匆?匆忙忙?過(guò)去了?。本人?回過(guò)頭?看自己?一步一?步走過(guò)?的腳印?，覺(jué)得?走得扎?實(shí)，走?得穩(wěn)健?，走得?豪邁，?覺(jué)得沒(méi)?有虛度?半點(diǎn)光?陰。?初中班?主任工?作總結(jié)?范文（?三）?能夠接?任初一?（11?）班的?班主任?，我感?到很榮?幸。我?們班的?學(xué)生很?聽(tīng)話，?在管理?方面不?用我很?大勁，?我在工?作時(shí)很?有激情?，好管?不等于?管好，?所以我?對(duì)我們?班管理?的很?chē)?yán)?。我在?平時(shí)的?班主任?工作中?認(rèn)真謹(jǐn)?慎的做?好班級(jí)?的常規(guī)?管理工?作和學(xué)?生的思?想教育?工作。?工作中?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?德育教?育和學(xué)?生思想?教育?1、班?會(huì)課是?我們進(jìn)?行德育?教育的?主要陣?地。平?時(shí)利用?班會(huì)課?本課開(kāi)?展一些?有教育?意義的?主題班?會(huì)，組?織學(xué)生?觀看一?些有教?育意義?的影片?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?正確的?思想引?導(dǎo)，理?想教育?和愛(ài)國(guó)?教育等?。在這?里感謝?學(xué)校給?我們提?供多媒?體這個(gè)?平臺(tái)。?理想?教育，?鼓勵(lì)學(xué)?生努力?學(xué)習(xí)，?實(shí)現(xiàn)理?想。為?了加強(qiáng)?班級(jí)凝?聚力，?我還帶?領(lǐng)他們?經(jīng)常開(kāi)?展有意?義的班?隊(duì)活動(dòng)?，在活?動(dòng)中拉?近彼此?的距離?，形成?團(tuán)結(jié)向?上的良?好班風(fēng)?。我也?利用課?余時(shí)間?和學(xué)生?們一起?布置美?化班級(jí)?，出好?每一期?班刊，?給學(xué)生?一片更?加美麗?而又適?合展示?自己的?舞臺(tái)，?營(yíng)造一?個(gè)溫馨?而又充?滿朝氣?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?3、?班內(nèi)統(tǒng)?一奮斗?目標(biāo)，?努力爭(zhēng)?奪“文?明班級(jí)?”流動(dòng)?紅旗，?鼓勵(lì)學(xué)?生爭(zhēng)做?文明中?學(xué)生。?4、?經(jīng)常找?班里的?基礎(chǔ)較?差的學(xué)?生談心?，穩(wěn)定?他們的?情緒，?及時(shí)幫?助他們?發(fā)現(xiàn)身?上的優(yōu)?缺點(diǎn)，?肯定進(jìn)?步的同?時(shí)指出?缺點(diǎn)，?督促其?改正某?些不良?習(xí)氣，?促使他?們加強(qiáng)?自我管?理和糾?正，不?斷進(jìn)步?。二?、加強(qiáng)?優(yōu)良學(xué)?風(fēng)的形?成1?、要求?學(xué)生養(yǎng)?成課前?做好準(zhǔn)?備工作?，上課?要求學(xué)?生認(rèn)真?聽(tīng)講，?認(rèn)真獨(dú)?立完成?作業(yè)。?讓學(xué)生?在書(shū)上?學(xué)習(xí)記?一些簡(jiǎn)?單的筆?記，提?高課堂?的學(xué)習(xí)?效率。?課后能?及時(shí)與?任課教?師聯(lián)系?，了解?學(xué)生各?學(xué)科的?學(xué)習(xí)情?況，針?對(duì)個(gè)體?制定措?施，幫?助其把?學(xué)習(xí)成?績(jī)搞上?去。?3、班?級(jí)樹(shù)立?學(xué)習(xí)的?榜樣，?讓學(xué)生?們向班?里學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)?秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)?，每人?為自己?找一個(gè)?對(duì)手，?樹(shù)立近?期目標(biāo)?和長(zhǎng)期?目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)?習(xí)評(píng)比?，做好?獎(jiǎng)勵(lì)工?作。?三、加?強(qiáng)家校?聯(lián)系?2、注?重與各?任課老?師協(xié)調(diào)?配合。?以上?是我對(duì)?一學(xué)年?期班主?任工作?的總結(jié)?。在這?短短的?一學(xué)期?時(shí)間里?，我豐?富了自?己的管?理經(jīng)驗(yàn)?。當(dāng)然?，這除?去自身?的努力?，還和?學(xué)校各?位領(lǐng)導(dǎo)?及辦公?室所有?的同事?無(wú)私的?關(guān)懷和?幫助是?分不開(kāi)?。我將?以實(shí)際?行動(dòng)來(lái)?證明我?的工作?能力，?不斷前?行。我?將一如?既往地?用真誠(chéng)?對(duì)待事?業(yè)，?用愛(ài)心?對(duì)待學(xué)?生，用?熱情對(duì)?待生活?，用正?義對(duì)待?人生。?初中?班主任?工作總?結(jié)范文?（四）?一、?衛(wèi)生方?面1?、選好?值日組?長(zhǎng)和分?配任務(wù)?很重要?。一般?情況下?，對(duì)于?值日生?分組這?件事，?大多數(shù)?班主任?都是讓?學(xué)生來(lái)?完成的?，前兩?屆我也?是沒(méi)管?這件事?，但平?時(shí)的工?作中發(fā)?現(xiàn)，學(xué)?生分的?組別或?者任務(wù)?不太合?理，所?以在平?時(shí)的衛(wèi)?生打掃?中總是?出現(xiàn)這?樣或那?樣的漏?洞，今?年這項(xiàng)?工作，?我吸取?教訓(xùn)，?值日組?長(zhǎng)，我?安排了?四個(gè)比?較心細(xì)?，而且?具有一?定領(lǐng)導(dǎo)?能力的?女同學(xué)?。對(duì)于?勞動(dòng)任?務(wù)，我?也是根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?做了比?較細(xì)的?分解，?比如比?較淘氣?的男孩?兒，我?不安排?他們晚?上值日?，因?yàn)?不排除?他們放?學(xué)后在?班打鬧?的情況?，再如?，擦走?廊窗臺(tái)?，門(mén)玻?璃這樣?的活，?我安排?心比較?細(xì)，而?且干活?較麻利?的女同?學(xué)來(lái)完?成，早?上拖地?，安排?兩個(gè)個(gè)?子比較?小的男?生，組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?洗拖布?，總共?就三人?，這樣?即使勞?動(dòng)，也?不會(huì)顯?得班級(jí)?很亂。?這樣的?安排，?既能做?到：衛(wèi)?生打掃?徹底，?又能做?到速戰(zhàn)?速?zèng)Q。?早上的?值日，?我班總?共用8?分鐘就?能搞定?。而且?，每組?在值日?的第一?天，我?都親自?領(lǐng)他們?干一次?，算是?打個(gè)樣?，雖然?開(kāi)始的?工作是?耗費(fèi)了?一些精?力，但?受益還?是長(zhǎng)遠(yuǎn)?的。?2、勞?動(dòng)工具?很重要?。俗話?說(shuō)，“?巧婦難?為無(wú)米?之炊”?，開(kāi)學(xué)?初，我?班使用?的勞動(dòng)?工具都?是學(xué)校?發(fā)的，?一個(gè)星?期后，?我發(fā)現(xiàn)?地面總?是掃不?凈，而?且拖布?也不是?很美觀?，于是?我利用?周日的?時(shí)間，?親自到?光復(fù)路?，重新?購(gòu)買(mǎi)了?掃帚和?既美觀?又好用?的拖布?，接下?來(lái)的衛(wèi)?生打掃?就沒(méi)有?再出現(xiàn)?問(wèn)題，?而且拖?布放在?那也不?會(huì)再影?響班級(jí)?的美觀?。二?、紀(jì)律?方面?1、開(kāi)?學(xué)初，?我班同?學(xué)都很?努力地?表現(xiàn)，?想得到?文明紅?旗，但?近一個(gè)?月了，?我班沒(méi)?得過(guò)一?次，于?是，我?和同學(xué)?們組織?了一次?班會(huì)，?主題就?是討論?如何能?得到紅?旗。同?學(xué)們先?紛紛說(shuō)?出了目?前存在?的問(wèn)題?，然后?大家群?策群力?，想了?解決的?辦法，?比如，?關(guān)于不?帶校簽?這事，?我班有?個(gè)孩子?出了點(diǎn)?子，讓?生活委?員拿班?費(fèi)辦了?30個(gè)?放在班?級(jí)，出?教室第?一關(guān)先?是走廊?的監(jiān)督?員檢查?，不帶?或沒(méi)有?的直接?到生活?委員那?辦理，?這樣就?不必天?天去政?教處辦?了。?2、午?餐管理?第一?天午餐?，我先?立下規(guī)?矩，午?餐由一?名男生?班干部?在前面?組織，?放學(xué)后?給大家?五分鐘?時(shí)間上?廁所或?接水，?五分鐘?后開(kāi)飯?，過(guò)道?有人不?開(kāi)飯，?吃飯時(shí)?，大家?盡量保?持安靜?，由電?腦負(fù)責(zé)?人放大?家喜歡?看的動(dòng)?畫(huà)片。?我在班?級(jí)規(guī)矩?了一個(gè)?星期后?，現(xiàn)在?班級(jí)基?本上形?成了習(xí)?慣。?3、課?前管理?4、?升旗，?廣播操?，及政?教廣播?講話的?管理?每當(dāng)學(xué)?校進(jìn)行?以上三?項(xiàng)活動(dòng)?時(shí)，我?要求所?有同學(xué)?的桌面?清空，?一方面?能杜絕?學(xué)生在?升旗或?做操時(shí)?做無(wú)關(guān)?的事，?另一方?面，桌?面清空?后，一?進(jìn)班級(jí)?就顯得?很整齊?，便于?管理。?5、?作業(yè)收?發(fā)的管?理為?了能夠?保證作?業(yè)收的?又快又?齊，先?是以四?大組為?單位，?組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，然?后，前?后桌四?人為一?小組，?小組再?選一人?負(fù)責(zé)，?把四人?的作業(yè)?先收齊?，交到?組長(zhǎng)處?，沒(méi)交?的把名?字寫(xiě)到?前面的?作業(yè)反?饋小白?板上，?這樣收?的速度?就比較?快了，?而且發(fā)?的時(shí)候?因?yàn)榘?座位收?的，所?以發(fā)的?速度也?比較快?了。?三、學(xué)?習(xí)方面?1、?每天早?自習(xí)前?，科代?表都能?安排早?自習(xí)內(nèi)?容，為?早自習(xí)?老師講?的內(nèi)容?作準(zhǔn)備?，有了?學(xué)習(xí)任?務(wù)，學(xué)?生來(lái)校?后的紀(jì)?律自然?也就保?證了。?中午學(xué)?生吃完?午餐后?，由于?學(xué)校操?場(chǎng)有限?，我讓?孩子們?12：?10坐?好，邊?聽(tīng)輕音?樂(lè)，邊?練字，?桌面只?能有一?本字帖?。每天?保證練?字半小?時(shí)，剩?下的時(shí)?間安排?語(yǔ)數(shù)外?的卷子?，這樣?習(xí)慣形?成后，?班主任?中午在?辦公室?休息的?時(shí)間也?就有了?，而且?，不必?再擔(dān)心?班內(nèi)的?紀(jì)律了?。2?、及時(shí)?督促學(xué)?生整理?各科的?卷子。?隨著學(xué)?習(xí)內(nèi)容?的增多?，學(xué)生?的卷子?越來(lái)越?多，每?周我抽?出一節(jié)?課的時(shí)?間對(duì)學(xué)?生的卷?子整理?進(jìn)行檢?查，好?的展覽?，加分?，久而?久之，?學(xué)生養(yǎng)?成習(xí)慣?了，自?己就主?動(dòng)整理?了，這?樣科任?老師在?講卷時(shí)?，就不?會(huì)出現(xiàn)?沒(méi)有卷?子的情?況了。?以上?是我這?學(xué)期點(diǎn)?滴工作?的總結(jié)?，目前?的班級(jí)?管理我?還有很?多困惑?之處，?如課上?個(gè)別同?學(xué)說(shuō)話?等問(wèn)題?，我將?利用假?期時(shí)間?繼續(xù)思?考，爭(zhēng)?取在下?學(xué)期的?班級(jí)管?理中能?有所突?破，有?所長(zhǎng)進(jìn)?!初?中班主?任工作?總結(jié)范?文（五?）學(xué)?期已接?近尾聲?，又到?了盤(pán)點(diǎn)?一學(xué)期?班主任?工作的?時(shí)候了?。對(duì)我?而言，?作為七?年級(jí)（?12）?班的班?主任，?一學(xué)期?以來(lái)兢?兢業(yè)業(yè)?，為了?能夠使?每一個(gè)?學(xué)生健?康快樂(lè)?地成長(zhǎng)?，我努?力工作?，辛勤?付出。?現(xiàn)總結(jié)?一學(xué)期?來(lái)的工?作如下?：一?、個(gè)人?感受：?一學(xué)?期的班?主任工?作，我?發(fā)現(xiàn)七?年級(jí)的?學(xué)生充?滿活力?，容易?沖動(dòng)，?有些任?性，經(jīng)?受不住?挫折，?自我控?制能力?差，喜?歡自由?自在，?無(wú)拘無(wú)?束地學(xué)?習(xí)娛樂(lè)?。隨著?社會(huì)風(fēng)?氣的復(fù)?雜化，?這些學(xué)?生經(jīng)受?不住外?面世界?的誘惑?，心經(jīng)?常飛出?去了，?人也跟?著去“?實(shí)踐”?了，干?一些與?《中學(xué)?生守則?》不相?符合的?事情，?加上個(gè)?別家長(zhǎng)?在家中?缺乏耐?心，動(dòng)?輒發(fā)脾?氣，將?學(xué)生的?全部責(zé)?任推交?給學(xué)校?，這無(wú)?形增加?了班主?任的壓?力，迫?使我不?得不思?考新時(shí)?期的管?理模式?。根?據(jù)學(xué)生?的身心?特點(diǎn)，?我對(duì)學(xué)?生嘗試?實(shí)行了?量化管?理，促?進(jìn)學(xué)生?自我評(píng)?價(jià)。主?要表現(xiàn)?在以下?幾個(gè)方?面：?1、管?理目標(biāo)?清晰明?確化。?管理?目標(biāo)清?晰明確?化是保?證管理?行為自?覺(jué)性的?前提，?將管理?行為目?標(biāo)化、?具體化?，可最?大限度?地避免?了管理?行為的?盲目性?。比如?我在對(duì)?班干部?工作的?分工上?，具有?明確的?指向性?，可